《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿

1、導(dǎo)數(shù)概念說課稿作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的導(dǎo)數(shù)概念說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。導(dǎo)數(shù)概念說課稿1一、教材分析導(dǎo)數(shù)的概念是高中新教材人教A版選修22第一章1.1.2的內(nèi)容， 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了物理的平均速度和瞬時(shí)速度的背景下，以及前節(jié)課所學(xué)的平均變化率基礎(chǔ)上，闡述了平均變化率和瞬時(shí)變化率的關(guān)系，從實(shí)例出發(fā)得到導(dǎo)數(shù)的概念，為以后更好地研究導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。新教材在這個(gè)問題的處理上有很大變化，它與舊教材的區(qū)別是從平均變化率入手，用形象直觀的“逼近”方法定義導(dǎo)數(shù)。

2、問題1 氣球平均膨脹率瞬時(shí)膨脹率問題2 高臺(tái)跳水的平均速度瞬時(shí)速度根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，立足學(xué)生的認(rèn)知水平 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過大量的實(shí)例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時(shí)變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景，知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)。2、過程與方法：通過動(dòng)手計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納能力通過問題的探究體會(huì)逼近、類比、以已知探求未知、從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)體會(huì)導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的概念不再困難，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)概念的形成，導(dǎo)數(shù)內(nèi)涵的理解難點(diǎn)：在平均變化率的基礎(chǔ)

3、上去探求瞬時(shí)變化率，深刻理解導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵通過逼近的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察來突破難點(diǎn)導(dǎo)數(shù)概念說課稿2各位評(píng)委老師：下午好，今天我說課的內(nèi)容是來唐宋八大家之首韓愈的師說，下面我將從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等七方面來展開我本次說課。一、地位作用數(shù)列是高中數(shù)學(xué)重要的.內(nèi)容之一，等比數(shù)列是在學(xué)習(xí)了等差數(shù)列后新的一種特殊數(shù)列，在生活中如儲(chǔ)蓄、分期付款等應(yīng)用較為廣泛，在整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容中數(shù)列與已學(xué)過的函數(shù)及后面的數(shù)列極限有密切聯(lián)系，它也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的良好題材，它可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、猜想及綜合解決問題的能力?；诖耍O(shè)計(jì)本節(jié)的數(shù)學(xué)思路上：利用類比的思想，聯(lián)系等差數(shù)列的概念及通項(xiàng)公式的

4、學(xué)習(xí)方法，采取自學(xué)、引導(dǎo)、歸納、猜想、類比總結(jié)的教學(xué)思路，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思想。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）理解等比數(shù)列的概念。2）掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式。3）并能用公式解決一些實(shí)際問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及發(fā)現(xiàn)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比思想、解決分析問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)1）等比數(shù)列概念的理解與掌握 關(guān)鍵：是讓學(xué)生理解“等比”的特點(diǎn)。2）等比數(shù)列的通項(xiàng)公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)“等比”的理解及利用通項(xiàng)公式解決一些問題。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）預(yù)習(xí)自學(xué)環(huán)節(jié)。（8分鐘）首先讓學(xué)生重新閱讀課本105頁國際象棋發(fā)明者的故事，并出示預(yù)習(xí)提綱，要求學(xué)生閱讀課本P122至P123例1上面?；卮鹣铝袉栴}1）課本中前3個(gè)實(shí)例有什么特點(diǎn)？能否舉出其它例子，并給出等比數(shù)列的定義。2）觀察以下幾個(gè)數(shù)列，回答下面問題：1， ， ， ，1，2，4，81，2，4，81，1，1，1，1，0，1，0有哪幾個(gè)是等比數(shù)列？若是公比是什么？公比q為什么不能等于零？首項(xiàng)能為零嗎？公比q=1時(shí)是什么數(shù)列？q0時(shí)數(shù)列遞增嗎？q0時(shí)等比數(shù)列單調(diào)性不定，q0為遞增數(shù)列，d0為遞減數(shù)列。通過回答問題（3）回憶等差數(shù)列的推導(dǎo)方法，比較兩個(gè)數(shù)列定義的不同，引導(dǎo)推出等比數(shù)列通項(xiàng)公式。法一：歸納