語文人教版六年級下冊13.一夜地工作

1、13 *一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情的朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)，感受他偉大的人格。3領(lǐng)悟本文用樸實(shí)無華的文字，生活中的小事來表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)詞句、受到周總理偉大人格的熏陶。教學(xué)流程：一、直接引入新課1同學(xué)們，“為中華之崛起而讀書”是誰說的嗎？生：周總理。結(jié)合課前收集的資料，談?wù)勀銓χ芸偫淼恼J(rèn)識。老師也收集一些關(guān)于周總理的資料，請看大屏幕。2為了更深入地了解周總理，這節(jié)課我們跟隨作者一起走進(jìn)周總理一夜的工作中去。齊讀課題兩遍一夜的工作二、初讀課文，整體感知師：請大家打開課本，用自己喜歡

2、的方式讀課文，注意讀通句子，難讀的地方多讀兩遍。了解課文從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？生：工作、生活師：能不能分別用一個(gè)詞語概括周總理的工作和生活情況呢？生：（工作-勞苦，生活-簡樸）同學(xué)們贊同嗎？板書：工作勞苦生活簡樸三、理解課文、體會(huì)含義1.師：同學(xué)們快速地瀏覽課文，用劃出周總理工作勞苦的句子，用劃出周總理生活簡樸的句子？同桌可相互交流一下。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生回答的過程中，教師著重引導(dǎo)學(xué)生理解以下幾個(gè)句子：師：誰來說說文中哪些句子敘述周總理工作勞苦的出示句子總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫

3、你?！睅煟赫?wù)剬χ芸偫砉ぷ鞯恼J(rèn)識（工作量大）師：你是怎樣體會(huì)到的呢？（一尺一疊）應(yīng)該用怎樣的心情來讀這段話呢？（崇敬）你就帶著崇敬的心情讀一讀吧。出示句子“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我?！睅煟和瑢W(xué)們這一段你體會(huì)到什么？（工作認(rèn)真）你從哪些詞語或句子中體會(huì)到的呢？你怎樣讀這句話呢？（讀得輕、慢）師：周總理工作量如此之大，工作這么認(rèn)真，工作時(shí)間那么長，那么，他辦公地方又是怎么樣的呢？出示句子“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不

4、大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已?！睅煟耗銈冎肋@高大的宮殿的房子曾經(jīng)是誰住過的地方？（皇帝）皇帝住的屋子應(yīng)該有什么呢？（古董、黃金、白銀）曾經(jīng)有那樣多的奇珍異寶如今成了總理住的地方。一個(gè)堂堂的總理完全有權(quán)利享受，然而，總理的辦公室只有一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈。師：同學(xué)們你體會(huì)到什么呢？（周總理生活簡樸）你怎樣體會(huì)到的呢？（通過找重點(diǎn)詞語、或句子）師：該用什么語氣來讀這句話（懷著對總理崇敬、敬佩的心情）學(xué)生可能找到“極其簡單”，“如此而已”這兩個(gè)重點(diǎn)詞所表達(dá)的意思和感情；也可能聯(lián)系生活實(shí)際或影視中看到的辦公室來體會(huì)“室內(nèi)陳設(shè)簡單”；還可能體會(huì)到周總理住的高大的宮殿式的房

5、子和室內(nèi)陳設(shè)形成鮮明的對比，從而體會(huì)周總理的生活是多么簡樸。師：周總理辦公室陳設(shè)極其簡單，工作又如此勞苦，夜宵是些什么呢？出示句子“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。”師：周總理通宵達(dá)旦的工作。夜宵只是綠茶、花生米，花生米多嗎？生：（不多）從哪個(gè)地方可以看出來？（數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。）實(shí)際增加沒有？我們可以想象周總理一個(gè)人時(shí)，花生米的數(shù)量就更少了。這是一位多么簡樸的總理呀！2.師：所以，作者在目睹了周總理一夜的工作后，他的心情會(huì)是怎么樣呢？自由讀一讀最后兩個(gè)自然段出示：師：體會(huì)一下，作者此刻的心情會(huì)是怎么樣？師:誰來說說（激動(dòng)、興奮、自豪的語氣）師：你就帶著激動(dòng)、興奮、自豪語氣來讀這兩段話師：哪位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下？板書：自豪師：同學(xué)們周總理的一夜如此勞苦，那么周總理的一天又是怎么樣的呢？請看大屏幕。師：這就是我們敬愛的周總理，為了國家、為了人民，日理萬機(jī)，學(xué)習(xí)了課文，你還想對周總理說點(diǎn)什么呢？相對自己說點(diǎn)什么呢？四、總結(jié)全文師：同學(xué)們說得真動(dòng)情，周總理雖早已離我們而去，可他的光輝形象永遠(yuǎn)留在我們的心中。五、拓展延伸師：為了更好地了解周總理，學(xué)習(xí)周總理崇高精神。1同學(xué)們讀一讀