【三輪沖刺】語文高考預(yù)測(cè)題及答案解析

1、精品語文測(cè)試2021 年 高 考 模 擬 測(cè) 試語 文 試 題一、語言文字運(yùn)用1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是古往今來,文人的創(chuàng)作水平 。然而那些膾炙人口、感人肺腑的名篇佳作, 可以從中分析出若干成功的因素,但是歸根到底,那最關(guān)鍵的必定是作者 在字里行間的一片真心、一段至情。a. 良莠不齊 即使 流露b. 參差不齊 盡管 流瀉c. 良莠不齊 即使 流瀉d. 參差不齊 盡管 流露2.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的解說中,不正確的一項(xiàng)是a. 勸學(xué)的作者是荀子,荀子戰(zhàn)國(guó)趙國(guó)人,先秦儒家學(xué)派的代表人物,針對(duì)孟子的“性惡論”提出了“性善論”。b. 離騷的作者是屈原,他是我國(guó)最早的浪漫主義詩人

2、,開創(chuàng)了楚辭詩體,同時(shí)也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。c. 蘇軾詞念奴嬌赤壁懷古中,提到的“羽扇綸巾”指的是“漢末至魏晉時(shí)期名士衣服上的裝飾”。d. “唐宋八大家”指的是唐宋兩朝的八位散文家,明朝出現(xiàn)第一部收錄其散文的選本,清朝“唐宋八大家”之名正式確立。3.下列詩句中,修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是a. 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。b. 只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。c. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。d. 天臺(tái)四萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。4.下面是作家遲子建參與討論“現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作時(shí)的一段敘述,對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是我曾去煤礦采訪過,所以在寫作以煤礦為背景的世界上所有的夜晚時(shí),落

3、筆就不慌張。為了創(chuàng)作額爾古納河右岸,我追蹤放養(yǎng)馴鹿的鄂溫克部落一直到人跡罕至的大興安嶺深處,體味他們的生活,傾聽他們?cè)鷳B(tài)的歌聲。寫作群山之巔時(shí),我更是調(diào)動(dòng)了多年的生活儲(chǔ)備,否則,我小說中的龍盞鎮(zhèn)就沒有生機(jī),無法建構(gòu)。a. 好作品都與現(xiàn)實(shí)密不可分。b. 寫作絕不能離開現(xiàn)實(shí)的生活。c. 現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活,不能虛構(gòu)。d. 現(xiàn)實(shí)生活是作家創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)主義作品的源泉。5.8月14日,紀(jì)錄電影二十二全國(guó)公映。李明邀請(qǐng)張華當(dāng)天下午三點(diǎn)去影視城觀看電影,銘記那段歷史。請(qǐng)幫助李明擬寫一條微信通知張華,要求表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體,不超過25個(gè)字。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下列小題。示季子懋修書

4、【明】張居正汝幼而穎異,初學(xué)作文,便知門路,吾嘗以汝為千里駒,即相知諸公見者,亦皆動(dòng)色相賀曰：“公之諸郎,此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后,忽染一種狂氣,不量力而慕古,好矜己而自足。頓失邯鄲之步,遂至匍匐而歸。丙子之春,吾本不欲求試,乃汝諸兄咸來勸我,謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u,而俯首以就矩矱也。豈知一年之中,愈作愈退,愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了,長(zhǎng)乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門,手不釋卷。乃其所造爾爾,是必志騖于高遠(yuǎn),而力疲于兼涉,所謂之楚而北行也!欲圖進(jìn)取,豈不難哉!夫欲

5、求古匠之芳躅,又合當(dāng)世之軌轍,惟有絕世之才者能之,明興以來,亦不多見。吾昔童稚登科,冒竊盛名,妄謂屈宋班馬,了不異人,區(qū)區(qū)一第,唾手可得,乃棄其本業(yè),而馳騖古典。比及三年,新功未完,舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時(shí)所為,適足以發(fā)笑而自點(diǎn)耳。甲辰下第,然后揣己量力,復(fù)尋前轍,晝作夜思,殫精畢力,幸而藝成。然亦僅得一第止耳,猶未能掉勒文場(chǎng),奪標(biāo)藝苑也。今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡,平生苦志勵(lì)行,所以貽則于后人者,自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊(cè)耳!豈欲但竊一第,以大吾宗哉!吾誠(chéng)愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。

6、今汝既欲我置汝不問,吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下,分不可強(qiáng)；乃才可為而不為,誰之咎與!己則乖謬,而使諉之命耶,惑之甚矣!且如寫字一節(jié),吾呶呶諄諄者幾年矣,而潦倒差訛,略不少變,斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!（選自張文忠公全集）6. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（1）而俯首以就矩矱也 就：_（2）乃其所造爾爾 造：_（3）吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣 責(zé)：_7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是a. 張居正的幼子懋修從小就極為聰明,剛開始學(xué)寫文章,便知道寫文章的門路,這讓父親認(rèn)為他如同千里馬,前程不可限量。b. 作者認(rèn)為,寫字

7、雖然是小事情,可寫得這樣潦草,幾年沒有一點(diǎn)改變,這不是命運(yùn)造成的,不能任隨時(shí)間流逝而不努力改變。c. 張懋修參加癸酉年和丙子年的兩次科舉考試,都獲得了成功,因此驕傲而自滿起來。作者嚴(yán)厲地指出了他的錯(cuò)誤,告誡他不能狂妄自大。d. 作者從親身經(jīng)歷出發(fā),用自己的“所得”與“所失”告誡兒子,要估量自身能力,按照規(guī)范發(fā)憤努力,才能學(xué)業(yè)有成。8. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤? （2）固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊(cè)耳!9. 結(jié)合原文用四字詞語簡(jiǎn)要概括,張居正是一個(gè)怎樣的父親。三、詩詞鑒賞閱讀下面這首唐詩,回答問題。酬屈突

8、陜劉長(zhǎng)卿落葉紛紛滿四鄰,蕭條環(huán)堵絕風(fēng)塵。鄉(xiāng)看秋草歸無路,家對(duì)寒江病且貧。藜杖懶迎征騎客,菊花能醉去官人。憐君計(jì)畫誰知者,但見蓬蒿空沒身。注：屈突陜：人名。劉長(zhǎng)卿：唐代詩人,因性格剛直,多次被貶,流放在外。鄉(xiāng)：通“向”,窗戶。10. 本詩刻畫了一個(gè)怎樣的詩人形象？11. 簡(jiǎn)要概括詩人“酬屈突陜”的原因。四、名句名篇默寫12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）吾師道也,_？（韓愈師說）（2）今其智乃反不能及,_！ （韓愈師說）（3）_,民德歸厚矣。（論語學(xué)而）（4）_,不知東方之既白。（蘇軾赤壁賦）（5）寄蜉蝣于天地,_。（蘇軾赤壁賦）（6）_,杳不知其所之也。 （杜牧阿房宮賦）（7）_,不以

9、人廢言。（論語衛(wèi)靈公）（8）煙斜霧橫,_。（杜牧阿房宮賦）五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的作品,完成下列小題。紅月亮曹麗琴三峽的夜寂靜得很,萬物都進(jìn)入了沉眠狀態(tài)。輪船在江上行駛,只聽到船底拍擊江面發(fā)出的淙淙的水聲。我卻無心入睡,來到甲板上。夏夜的江風(fēng)混合著水的氣息一陣陣吹來,扶闌而立,黑黢黢的穹宇仿佛一片無垠的海。兩岸的群山,是這夜色中的一筆重墨,山的剪影清晰可現(xiàn)。它們真是側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人。漸漸的,深濃的山影里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,橘黃的,淡綠的,暗紅的,仿佛一顆顆斑斕的水晶稀稀疏疏地鑲嵌著,晶瑩的光仿佛還在夜色中微顫。船兒緩緩地前行著,它們一一往我的身后退去,我卻忍不住轉(zhuǎn)身望著

10、那些頗顯俏皮的光亮。它們?yōu)槟切庵氐纳接跋肆藥追斎说臍庀?。?dāng)我再次轉(zhuǎn)身,那輪圓月,那枚紅月亮,仿佛奇跡般,驀得與我撞了個(gè)滿懷。我的眼神霎時(shí)溢滿了驚喜的光亮。酈道元曾言：“自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月?！贝朔且拱?而那輪明月卻獨(dú)與我相晤,這真讓我情不自已。我不知道她是何時(shí)出現(xiàn)在山上的,在這浩瀚的宇宙,她是那般得渺小。天階如水,曇花也難得露出笑臉。而她卻自顧自地微微笑著,時(shí)而半隱進(jìn)一朵云層里,只露出兩朵嫣然的紅暈；時(shí)而又出水芙蓉般的清清麗麗,安安然然地沉醉在天宇的懷抱里這可是三峽的紅月亮啊。像千年等一回的幸福醉滿了心懷。當(dāng)你把視線投遠(yuǎn),天際的精

11、靈就在那邊期待著你的目光。山影的肅穆森然已被我忘卻,我只靜靜地凝望著這一枚紅月亮。那是一抹多么恬靜的紅啊。清嫩、柔和,流動(dòng)著生命的色彩,輕輕地如練般直瀉到江面。萬頃夜色也不抵一抹紅。這可是天際的一枝荷,一顆純美的心啊。今夜,她像是特別眷顧了我這個(gè)異鄉(xiāng)的游子,將她最美的一面呈現(xiàn)給了我。我突然有點(diǎn)自得起來。李白是個(gè)最為偏愛月亮的詩人了,當(dāng)年他獨(dú)坐扁舟行游三峽的時(shí)候,也沒有相遇紅月亮吧。而幸運(yùn)之神,卻獨(dú)讓她與我不期而遇。今夜,我也是這自然的女兒,長(zhǎng)江的歌者,晴空的戀人,紅月的知音。夜色正因了你,才倍添了這份讓人如此憐愛和動(dòng)容的震顫；這番江面因了你,才漸顯水月交融般的詩情；還有那些趕路迷失的人,才重新

12、找尋到了行走的方向,包括混沌已久的我,才激起了心湖的一點(diǎn)漣漪不論何時(shí),漫漫黑夜怎能缺失這些許的光亮和熱情呢？記得一位我喜愛的名家在著作里寫過,人們都說人是在光明里行走的,其實(shí)哪里有光明,人總是在黑暗里行走的。隨著年歲的虛長(zhǎng)和閱歷的漸深,我愈發(fā)理解了此話的涵義。那么,置身在這潛藏著污穢,充斥著黑暗和謬誤的現(xiàn)實(shí),我們?cè)鯓硬拍芟衩髟掳悴煌丝s、不迷失、不怯懦、不猶疑、不清者自清,而是既能走入又能走出生活,堅(jiān)定、勇敢地表現(xiàn)生活和現(xiàn)實(shí)以及自我,從而抵達(dá)真,追求善,完善美呢？長(zhǎng)久來,我們總是無法解開心結(jié),當(dāng)心靈的眼睛邂逅自然的至美,如同為其拂去蒙積的塵埃。紅月亮,自由、寧?kù)o、無畏、獨(dú)行、羞赧又熱烈,柔美而堅(jiān)

13、毅,是你在與我傾心相談,告訴我永夜里前進(jìn)的方式么？大自然把我們困在黑暗之中,也許就是為了迫使我們永遠(yuǎn)向往光明。今夜,滔滔江水,綿綿不絕。誰,牽著月光的手,把靈魂放飛？（選自散文百家,有刪改）13. 第段畫線句子的描寫比較有特色,請(qǐng)加以鑒賞。14. 第段中畫線詞語“俏皮”有何意義？請(qǐng)加以分析。15. 第段和第段分別引用酈道元和李白的故事,這樣做的目的有何異同？16. 第段畫線句子中的“混沌已久的我”和“心湖的一點(diǎn)漣漪”分別具有什么內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以探究。六、現(xiàn)代文閱讀（二）閱讀下面的作品,完成下列小題。走不出那片田野邱苑婷中國(guó)兒童文學(xué)作家里,曹文軒恐怕是最不買孩子賬的一個(gè)。如果說以楊紅櫻為

14、代表的兒童文學(xué)作家們,是蹲下來與孩子平視,要和孩子做最知心的朋友,曹文軒就是那個(gè)站著的精神偶像他要讓孩子踮踮腳才夠得著,甚互踮腳也不行,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望。他聲明自己不太是一個(gè)自覺為兒童創(chuàng)作的作家,只是采用兒童視角寫作。他是帶著純文學(xué)的野心在書寫的,寫起來便沉浸在自我的世界里,根本管不上兒童不兒童。這恰恰成就了他。透過他的文字,你會(huì)看到沈從文,看到汪曾祺。有評(píng)論者說,風(fēng)景才是他作品里真正的主角。這話不假：他寫作之前,常常要在樓下院子里走上幾個(gè)小時(shí),把自己重新扔回自然。1997年的夏天,他寫得煩悶,干脆直接逛到賣機(jī)票處,人家問,去哪兒？他說,去哪兒都可以?！昂＠瓲枴?對(duì)方看看當(dāng)天有票航班,隨便扔出一個(gè)

15、地名?！靶校　焙＠瓲?？他根本不知道那是什么地方。就這樣來到呼倫貝爾大草原。場(chǎng)景在變,基因卻沒變。那些意境的背后,每每藏著曹文軒自己。他不諱言,說草房子很大程度上是他的自傳,主人公桑桑就是年少的他。從調(diào)皮搗蛋,到情竇初開,到直面苦難甚至死亡,總有一個(gè)時(shí)刻,落寞會(huì)降臨到那個(gè)不諳世事的小男孩身上,于是在天地曠野間,朦朧地察覺一絲生命的寂寥本質(zhì)。他曾回憶自己兒時(shí)獨(dú)自在田野上的玩耍,與作品里的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)如出一轍：本是一派搗亂與熱鬧,但是,“忽地就有孤獨(dú)攻上心頭,于是我慌張四顧,那時(shí)田野空大無邊,自己成了螞蟻大小,而田野還在一個(gè)勁兒地長(zhǎng)著,不斷地往四下里鋪展”這許多年,他走不出那片田野。他不停描繪那片田野：

16、苦難,堅(jiān)韌,悲憫,孤獨(dú),干凈這重復(fù),形成了曹文軒兒童文學(xué)“純美”的標(biāo)簽。北大老師邵燕君是曹文軒帶的第一個(gè)碩士,她用“多年固執(zhí)的美學(xué)堅(jiān)持”來形容恩師。但當(dāng)年他如果不這么固執(zhí)的話,就不會(huì)變的如此強(qiáng)大,也不可能擁有如此獨(dú)特的田野。在整個(gè)80年代以來的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)里,曹文軒其實(shí)是不吃香的,他堅(jiān)持古典美,但現(xiàn)代主義的主潮卻是強(qiáng)調(diào)深刻、批判、夸張、揭示。所以,他很難被納入任何一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的主脈中,只能被歸入兒童文學(xué)。曹文軒自己是這么說的：負(fù)隅頑抗,活路一條。寫完火印初稿,他照例請(qǐng)親近的朋友、學(xué)生看,得到最受用的評(píng)價(jià)是：“這是曹文軒寫的。”在雯法中自有不變,他覺得保守未必是件壞事。在北大課堂“小說的藝術(shù)”上

17、,開宗明義第一講,他要批評(píng)當(dāng)今文化批評(píng)的泛濫,講評(píng)價(jià)文學(xué)必須回歸文學(xué)性,講這個(gè)“戀思癖”的時(shí)代對(duì)“深刻”的錯(cuò)誤執(zhí)念。他將美與善放在最高位置上,極度反感現(xiàn)代主義作品幾近變態(tài)地表現(xiàn)大便、骯臟、惡心、絕望如果世界已經(jīng)這么糟糕,為什么連文學(xué)都不能讓人得到凈化與慰藉？他對(duì)美有近乎執(zhí)念的精神潔癖。他的故鄉(xiāng)水道縱橫,水構(gòu)成了他精神世界的大部分內(nèi)涵敏感、溫潤(rùn)、細(xì)膩、干凈、純粹,而在他看來,文學(xué)也當(dāng)和水一樣,是凈化之物。每每提到中國(guó)經(jīng)驗(yàn),曹文軒總會(huì)說起牧羊少年奇幻之旅的故事：一個(gè)巴西孩子為了尋找寶藏,歷經(jīng)波折來到遙遠(yuǎn)的埃及金字塔,最后卻發(fā)現(xiàn),寶藏就在自家教堂的無花果樹下?！爸袊?guó)有中國(guó)的故事,這片土地上,有過那么

18、多瑰麗的傳說和民間故事,有過那么多深重的苦難,為什么要舍近求遠(yuǎn)？這才是真正屬于我們自己的、能開采挖掘的富礦?！彼槐楸榈刂貜?fù)著這些故事,對(duì)孩子們說,對(duì)北大學(xué)生說,對(duì)閱讀推廣人說,對(duì)媒體說,對(duì)所有關(guān)心文學(xué)的人說。說了很久。最終,他讓世界聽到了中國(guó)兒童文學(xué)的聲音。（南方人物有刪改）17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段畫線句子的含意。18. 結(jié)合全文,分析文中曹文軒“固執(zhí)”的性格特點(diǎn)。19. 什么說“走不出那片田野”？結(jié)合文意分析。七、作文20.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,文體不限,詩歌除外。人世間的一切不平凡,最后都要回歸平凡,都要用平凡生活來衡量其價(jià)值。偉大、精彩、成功都不算

19、什么,只有把平凡生活真正過好,人生才是圓滿。泰興市第三高級(jí)中學(xué)2018屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語文（附加題）一、閱讀材料,完成下列小題。自孔子之死后,韓子作,望圣人于百千年中,卓然也。獨(dú) 子 厚 名 與 韓 并 子 厚 非 韓 比也 然 其 文 卒 配 韓 以 傳 亦 豪 杰 可 畏 者 也 韓 子 嘗 語 人 文 矣 曰 云 云 子 厚 亦曰 云 云。疑二子者徒語人以其辭耳,作文之本意,不如是其已也。（節(jié)選自王安石上人書）21. 用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）22. 王安石,字_,號(hào)_,江西臨川人,北宋著名的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,被列寧稱為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”

20、。23. 根據(jù)材料,概括作者對(duì)韓子和子厚態(tài)度的異同。二、名著閱讀題24.下列有關(guān)三國(guó)演義的說明,不正確的兩項(xiàng)是a. 三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的主要人物是劉備和曹操,曹操為了探聽劉備的心志問他天下誰是英雄。劉備列舉的很多人名字均被曹操否定。最后指著劉備說：“今天下英雄,惟使君與操耳?！碑?dāng)時(shí)劉備依附曹操,聞言驚得手中匙箸落于地下,幸得雷聲大作,劉備找個(gè)借口搪塞過去。b. “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅?！边@是三國(guó)演義的作者羅貫中寫的開篇詞。c. 三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮,他未出茅廬,便知天下三分之事,書中記敘了有關(guān)他多膾灸人口事跡,如“草船借箭”“火

21、燒赤壁”“七擒孟獲”“空城計(jì)”“智退司馬懿”“揮淚斬馬謖”“賺城斬車胄”等。d. 成語“萬事俱備,只欠東風(fēng)”是根據(jù)三國(guó)演義“火燒赤壁”戰(zhàn)役中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。e. 三國(guó)演義既注意了歷史真實(shí)的原貌,又不受歷史人物、事件的限制,根據(jù)人物性格發(fā)展的邏輯加以合理的想象和加工,使情節(jié)豐富,人物更典型。25.簡(jiǎn)答題（1）紅樓夢(mèng)第89回“人亡物在公子填詞 蛇影杯弓顰卿絕?！敝?“人”和“物”分別指什么？“蛇影杯弓”指什么？ （2）魯迅的阿q正傳中,當(dāng)阿q被綁赴刑場(chǎng)時(shí),他“無師自通”地說出半句從未說過的話：“過了二十年又是一個(gè)”這時(shí)從周圍人叢里發(fā)出豺狼嗥叫一般的叫好聲來。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析當(dāng)時(shí)的阿

22、q和周圍那些看客的不同心理。三、材料概括分析題（三）材料概括分析題講到哭,也正和笑一樣,可以分成多少種類：華周杞梁之妻善哭其夫,那是寡婦凄怨的哭；賈寶玉偶然一句兩句話不對(duì)頭觸惱了妹妹,林黛玉便遮面哼哼唧唧,那是打情罵俏的哭；曾子死了,曾皙竟因哭子而失明,那是發(fā)自天性的真摯的哭；楚霸王在烏江別虞姬高唱“虞姬虞姬奈若何”而聲淚俱下,那是英雄末路悲壯的哭；還有那風(fēng)流皇帝陳后主向人訴苦說“此間日以淚洗面”,那是追懷往事抑郁的哭；至于像阿斗太子在晉武帝前背完了“先人墳?zāi)惯h(yuǎn)在岷蜀”,因?yàn)闆]有眼淚便緊緊地閉上兩眼以代哭,那便是傻孩子的假哭,卑卑不足道了。然而我們不要輕看了哭呵！哭之為用,正大已哉！大到有意想

23、不到之效力！你看那楚國(guó)的申包胥,只消一哭三天,便打動(dòng)了秦國(guó)的“義憤”但也許是發(fā)慈悲,義軍一出,已經(jīng)亡了的楚國(guó)便得因而復(fù)國(guó),這種哭便不同凡響！嚇,你只想,一哭三天,該多么難！這種哭。莫說是秦國(guó),就是天地也該為之動(dòng)容,而鬼神有知,也該陪著他哭,才算是合乎天理與人情！不過,申包胥究竟已經(jīng)是“古之人”了,而現(xiàn)在的世界又似乎和“七雄時(shí)代”也有點(diǎn)兩樣。所以當(dāng)去年日本兵一聲不響地奪取了我們東北半邊天下的時(shí)候,雖說某公曾因之而“悲憤痛哭”,而某帥也曾因之“泣不成聲”,但究竟不能一哭三天；因?yàn)椴荒芤豢奕?所以雖說兩公的哭是發(fā)乎中而凝乎淚,精忠誠(chéng)摯,有天在上可以作證,但國(guó)際聯(lián)盟究竟似乎比秦國(guó)差得太遠(yuǎn),始終不肯發(fā)

24、慈悲,把日本那張貪婪的口掰開,要回我們金甌無缺的東北來?。ü?jié)選自黎烈文哭,有刪改）26. 作者為什么列舉申包胥“哭”的例子？27. 聯(lián)系全文,概括“哭”的主要原因。28. 結(jié)合全文,簡(jiǎn)述我們應(yīng)如何看待“哭”參考答案一、語言文字運(yùn)用1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是古往今來,文人的創(chuàng)作水平 。然而那些膾炙人口、感人肺腑的名篇佳作, 可以從中分析出若干成功的因素,但是歸根到底,那最關(guān)鍵的必定是作者 在字里行間的一片真心、一段至情。a. 良莠不齊 即使 流露b. 參差不齊 盡管 流瀉c. 良莠不齊 即使 流瀉d. 參差不齊 盡管 流露【答案】d【解析】試題分析：第一空格前世“創(chuàng)作水

25、平”,應(yīng)用“參差不齊”；第二空格后面的關(guān)聯(lián)詞語是“但是”,用“盡管”。第三空格后面是“真心”“至情”應(yīng)用“流露”。2.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的解說中,不正確的一項(xiàng)是a. 勸學(xué)的作者是荀子,荀子戰(zhàn)國(guó)趙國(guó)人,先秦儒家學(xué)派的代表人物,針對(duì)孟子的“性惡論”提出了“性善論”。b. 離騷的作者是屈原,他是我國(guó)最早的浪漫主義詩人,開創(chuàng)了楚辭詩體,同時(shí)也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。c. 蘇軾詞念奴嬌赤壁懷古中,提到的“羽扇綸巾”指的是“漢末至魏晉時(shí)期名士衣服上的裝飾”。d. “唐宋八大家”指的是唐宋兩朝的八位散文家,明朝出現(xiàn)第一部收錄其散文的選本,清朝“唐宋八大家”之名正式確立?！敬鸢浮縜【解析】試題分析：應(yīng)為：

26、針對(duì)孟子的“性善論”提出了“性惡論”。3.下列詩句中,修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是a. 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面b. 只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。c. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。d. 天臺(tái)四萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。【答案】b【解析】試題分析：acd為夸張,b項(xiàng),為擬人。點(diǎn)睛：考綱規(guī)定的常用的修辭主要有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問、借代和反復(fù),有人也把對(duì)比列入到修辭的行列,注意明確修辭的特征,然后具體的區(qū)分,此題主要考核擬人和夸張。4.下面是作家遲子建參與討論“現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作時(shí)的一段敘述,對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是我曾去煤礦采訪過,所以在寫作以煤礦為背景的世界上

27、所有的夜晚時(shí),落筆就不慌張。為了創(chuàng)作額爾古納河右岸,我追蹤放養(yǎng)馴鹿的鄂溫克部落一直到人跡罕至的大興安嶺深處,體味他們的生活,傾聽他們?cè)鷳B(tài)的歌聲。寫作群山之巔時(shí),我更是調(diào)動(dòng)了多年的生活儲(chǔ)備,否則,我小說中的龍盞鎮(zhèn)就沒有生機(jī),無法建構(gòu)。a. 好作品都與現(xiàn)實(shí)密不可分。b. 寫作絕不能離開現(xiàn)實(shí)的生活。c. 現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活,不能虛構(gòu)。d. 現(xiàn)實(shí)生活是作家創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)主義作品的源泉?！敬鸢浮縞【解析】試題分析：“現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活”錯(cuò)誤,是對(duì)生活的表現(xiàn)。對(duì)生活的藝術(shù)加工。5.8月14日,紀(jì)錄電影二十二全國(guó)公映。李明邀請(qǐng)張華當(dāng)天下午三點(diǎn)去影視城觀看電影,銘記那段歷史。請(qǐng)幫助李明擬寫一條微信通知

28、張華,要求表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體,不超過25個(gè)字?！敬鸢浮糠贤ㄖ母袷揭?guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體【解析】試題分析：語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場(chǎng)合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取４祟}主要是文體得體,注意內(nèi)容清楚,格式正確。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下列小題。示季子懋修書【明】張居正汝幼而穎異,初學(xué)作文,便知門路,吾嘗以汝為千里駒,即相知諸公見者,亦皆動(dòng)色相賀曰：“公之諸郎,此最先鳴者也?！蹦俗怨镉峡婆e之后,忽染一種狂氣,不量力而慕

29、古,好矜己而自足。頓失邯鄲之步,遂至匍匐而歸。丙子之春,吾本不欲求試,乃汝諸兄咸來勸我,謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u,而俯首以就矩矱也。豈知一年之中,愈作愈退,愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了,長(zhǎng)乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門,手不釋卷。乃其所造爾爾,是必志騖于高遠(yuǎn),而力疲于兼涉,所謂之楚而北行也!欲圖進(jìn)取,豈不難哉!夫欲求古匠之芳躅,又合當(dāng)世之軌轍,惟有絕世之才者能之,明興以來,亦不多見。吾昔童稚登科,冒竊盛名,妄謂屈宋班馬,了不異人,區(qū)區(qū)一第,唾手可得,乃棄其本業(yè),而馳騖古典。比

30、及三年,新功未完,舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時(shí)所為,適足以發(fā)笑而自點(diǎn)耳。甲辰下第,然后揣己量力,復(fù)尋前轍,晝作夜思,殫精畢力,幸而藝成。然亦僅得一第止耳,猶未能掉勒文場(chǎng),奪標(biāo)藝苑也。今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡,平生苦志勵(lì)行,所以貽則于后人者,自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊(cè)耳!豈欲但竊一第,以大吾宗哉!吾誠(chéng)愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。今汝既欲我置汝不問,吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下,分不可強(qiáng)；乃才可為而不為,誰之咎與!己則乖謬,而使諉之命耶,惑之甚矣!且如寫字一節(jié)

31、,吾呶呶諄諄者幾年矣,而潦倒差訛,略不少變,斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!（選自張文忠公全集）6. 解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（1）而俯首以就矩矱也 就：_（2）乃其所造爾爾 造：_（3）吾自亦不敢厚責(zé)于汝矣 責(zé)：_7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是a. 張居正的幼子懋修從小就極為聰明,剛開始學(xué)寫文章,便知道寫文章的門路,這讓父親認(rèn)為他如同千里馬,前程不可限量。b. 作者認(rèn)為,寫字雖然是小事情,可寫得這樣潦草,幾年沒有一點(diǎn)改變,這不是命運(yùn)造成的,不能任隨時(shí)間流逝而不努力改變。c. 張懋修參加癸酉年和丙子年的兩次科舉考試,都獲得了成功,因此驕傲

32、而自滿起來。作者嚴(yán)厲地指出了他的錯(cuò)誤,告誡他不能狂妄自大。d. 作者從親身經(jīng)歷出發(fā),用自己的“所得”與“所失”告誡兒子,要估量自身能力,按照規(guī)范發(fā)憤努力,才能學(xué)業(yè)有成。8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤? （2）固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊(cè)耳!9. 結(jié)合原文用四字詞語簡(jiǎn)要概括,張居正是一個(gè)怎樣的父親。【答案】6. (1). 靠近 (2). 達(dá)到 (3). 要求 7. c 8. （1）（對(duì)我）說不應(yīng)該挫了你的銳氣,我只好勉強(qiáng)答應(yīng),結(jié)果你遭受挫敗。你學(xué)藝不精,我埋怨你又有什么用呢？ （2）本來希望你們能繼承我

33、的志愿,將這種精神道德發(fā)揚(yáng)光大,以便能同伊尹、巫咸這些人一起,彪炳史冊(cè)。 9. 望子成龍（愛子情深）；務(wù)實(shí)理性；嚴(yán)肅刻板；過于功利?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn),要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題注意語句前后的搭配?！?題詳解】試題分析：原文“乃自癸酉科舉之后,忽染一種狂氣”,選項(xiàng)“張懋修參加癸酉年和丙子年的兩次科舉考試”錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的題目是文言文必考的題目,錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多

34、以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn),有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題,因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判,有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文,注意核實(shí)這些情節(jié),手法上注意手法是否正確,效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)c事件錯(cuò)誤?！?題詳解】試題分析：注意重點(diǎn)詞語的翻譯?！包w勉”,勉強(qiáng)；“顛蹶”,遭受挫??；“尤”,埋怨；“固”,本來；“益”,更；“儔”,這些人。【9題詳解】試題分析：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì),事情的原因的分析,物象的特征等,注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子,然后翻譯,注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。此題概括人物的性格特征,注意結(jié)合文

35、章的內(nèi)容概括。參考譯文:你小時(shí)侯聰慧,才質(zhì)異于常人,剛開始學(xué)寫文章,便知道寫文章的門路,我曾經(jīng)認(rèn)為你是千里馬,和我相熟的朋友看到你,也動(dòng)顏?zhàn)ＹR,對(duì)我說:“您的幾個(gè)兒子當(dāng)中,他應(yīng)該是最先取得成功的（最先及第）?！比欢詮墓镉夏昴憧婆e中第,你忽然染上了一種狂傲之氣,自不量力地想著仿效古人,驕矜自滿。好比那邯鄲學(xué)步的年輕人,把自己本有的忘了,只得爬著回家。丙子年春天,我本不想讓你去應(yīng)試,是你的幾個(gè)兄長(zhǎng)都來勸我,說不應(yīng)該挫了你的銳氣,我只好勉強(qiáng)答應(yīng),結(jié)果你遭受挫敗。你學(xué)藝不精,我埋怨你又有什么用呢？可是我慶幸地對(duì)自己說：“老天大概是要讓你厚積薄發(fā)吧?！庇窒氲侥銜?huì)記住再次失敗的教訓(xùn),肯底下頭來遵守規(guī)矩。

36、哪里想到一年里,你越寫越退步,越激勵(lì)你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎？大概還沒有小時(shí)候聰慧,長(zhǎng)大很懵懂的人。是你不夠努力嗎？我聽說你終日閉門讀書,手不釋卷。可是才學(xué)造詣平常,定然是你好高騖遠(yuǎn),想廣涉獵而使得自己疲倦,這就是南轅北轍?。∵€想進(jìn)步,這不是很困難嗎？想追尋前人的足跡,又合乎當(dāng)世的準(zhǔn)則,這只有才華卓著的人才能做到,然而從明朝建立以來,這種人都不多見。我早年年少登科,得到了人們附會(huì)的好名聲,胡亂品評(píng)屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人,認(rèn)為自己才質(zhì)異于常人,科舉及第也是很輕松的事情,于是放棄原來的學(xué)業(yè),仿效古人。到過了三年,學(xué)習(xí)古典的還沒有取得成功,原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢。現(xiàn)在回想當(dāng)年的行為,恰好是

37、引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第,于是估摸自己的能力,繼續(xù)以前放棄的學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)不分晝夜,發(fā)奮努力,僥幸學(xué)業(yè)有所成就,然而也只是科舉中第罷了,還沒有能力在文學(xué)界奪得頭籌。而今你的才能,恐怕不會(huì)超過我,可是不放低姿態(tài)沿襲我的路徑,而要重蹈我的覆轍,這不是很荒謬嗎？我們家靠讀書發(fā)家,我一身艱苦學(xué)習(xí),要留給你們后人的,不敢落后于古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志愿,將這種精神道德發(fā)揚(yáng)光大,以便能同伊尹、巫咸這些人一起,彪炳史冊(cè)。哪里只是想以科舉及第來光大我們宗族！我愛你那樣深,對(duì)你的希望那樣殷切,沒想到你妄自菲薄,甘愿做柴門前守門的狗！現(xiàn)在你既然希望我對(duì)你不聞問,我自然也是不會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)你

38、。但是你要好好的思考,不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍,那本是無法勉強(qiáng)的；可是你有能力卻不去作為,這又能怪誰呢？自己性情怪僻,卻歸咎到命運(yùn),這糊涂得很厲害呀！譬如說寫字,我教導(dǎo)你幾年了,可你還是這樣潦草,沒有一點(diǎn)改變,難道這也是命運(yùn)造成的嗎？寫字是小事情,但是任隨時(shí)間流逝（個(gè)人卻不努力）就能做好嗎？我的話就說到這,你好好想想吧！三、詩詞鑒賞閱讀下面這首唐詩,回答問題。酬屈突陜劉長(zhǎng)卿落葉紛紛滿四鄰,蕭條環(huán)堵絕風(fēng)塵。鄉(xiāng)看秋草歸無路,家對(duì)寒江病且貧。藜杖懶迎征騎客,菊花能醉去官人。憐君計(jì)畫誰知者,但見蓬蒿空沒身。注：屈突陜：人名。劉長(zhǎng)卿：唐代詩人,因性格剛直,多次被貶,流放在外。鄉(xiāng)：通“向”,窗戶。10

39、. 本詩刻畫了一個(gè)怎樣的詩人形象？11. 簡(jiǎn)要概括詩人“酬屈突陜”的原因?！敬鸢浮?0. 刻畫了一位身有疾病、處境困窘、厭倦官場(chǎng)、思鄉(xiāng)不得的詩人形象。 11. 貧困交加,尋人傾訴；仕途不順,排解憂愁；同病相憐,憂憤同情?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容“蕭條環(huán)堵”“病且貧”“歸無路”“能醉去官人”分析形象特征。點(diǎn)睛：分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手,首先明確形象的屬性,是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等,然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等,還要分析人物的具體的行動(dòng)、生活的環(huán)境等,一般為“在什么環(huán)境下的,做什么事情的內(nèi)心充

40、滿什么情緒的什么形象。如此題是身有疾病、處境困窘、厭倦官場(chǎng)、思鄉(xiāng)不得的詩人形象?！?1題詳解】試題分析：詩意概括是詩歌鑒賞?？嫉膬?nèi)容,有的概括詩歌的情節(jié),有的概括物象的特征,有的概括人物的活動(dòng)、心理等,答題時(shí)注意抓住詩中的重點(diǎn)意象進(jìn)行分析,通過意象分析特征。此題注意對(duì)詩歌描述的內(nèi)容的概括。四、名句名篇默寫12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）吾師道也,_？（韓愈師說）（2）今其智乃反不能及,_！ （韓愈師說）（3）_,民德歸厚矣。（論語學(xué)而）（4）_,不知東方之既白。（蘇軾赤壁賦）（5）寄蜉蝣于天地,_。（蘇軾赤壁賦）（6）_,杳不知其所之也。 （杜牧阿房宮賦）（7）_,不以人廢言。（論

41、語衛(wèi)靈公）（8）煙斜霧橫,_。（杜牧阿房宮賦）【答案】 (1). 夫庸知其年之先后生于吾乎 (2). 其可怪也歟 (3). 慎終追遠(yuǎn)； (4). 相與枕藉乎舟中 (5). 渺滄海之一粟 (6). 轆轆遠(yuǎn)聽 (7). 君子不以言舉人 (8). 焚椒蘭也【解析】【詳解】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目,不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“歟”“藉”“渺”“椒”的寫法。五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的作品,完成下列小題。紅月亮曹麗琴三峽的夜寂靜得很,萬物都進(jìn)入了沉眠狀態(tài)。輪船在江上行駛,只聽到船底拍擊江面發(fā)出的淙淙的水聲。我卻無心入睡,來到甲板上。夏夜的江風(fēng)混合著水的氣息一陣陣吹來,扶闌而立,黑黢黢的穹宇仿佛

42、一片無垠的海。兩岸的群山,是這夜色中的一筆重墨,山的剪影清晰可現(xiàn)。它們真是側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人。漸漸的,深濃的山影里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,橘黃的,淡綠的,暗紅的,仿佛一顆顆斑斕的水晶稀稀疏疏地鑲嵌著,晶瑩的光仿佛還在夜色中微顫。船兒緩緩地前行著,它們一一往我的身后退去,我卻忍不住轉(zhuǎn)身望著那些頗顯俏皮的光亮。它們?yōu)槟切庵氐纳接跋肆藥追斎说臍庀ⅰ．?dāng)我再次轉(zhuǎn)身,那輪圓月,那枚紅月亮,仿佛奇跡般,驀得與我撞了個(gè)滿懷。我的眼神霎時(shí)溢滿了驚喜的光亮。酈道元曾言：“自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月?！贝朔且拱?而那輪明月卻獨(dú)與我相晤,這真讓我情

43、不自已。我不知道她是何時(shí)出現(xiàn)在山上的,在這浩瀚的宇宙,她是那般得渺小。天階如水,曇花也難得露出笑臉。而她卻自顧自地微微笑著,時(shí)而半隱進(jìn)一朵云層里,只露出兩朵嫣然的紅暈；時(shí)而又出水芙蓉般的清清麗麗,安安然然地沉醉在天宇的懷抱里這可是三峽的紅月亮啊。像千年等一回的幸福醉滿了心懷。當(dāng)你把視線投遠(yuǎn),天際的精靈就在那邊期待著你的目光。山影的肅穆森然已被我忘卻,我只靜靜地凝望著這一枚紅月亮。那是一抹多么恬靜的紅啊。清嫩、柔和,流動(dòng)著生命的色彩,輕輕地如練般直瀉到江面。萬頃夜色也不抵一抹紅。這可是天際的一枝荷,一顆純美的心啊。今夜,她像是特別眷顧了我這個(gè)異鄉(xiāng)的游子,將她最美的一面呈現(xiàn)給了我。我突然有點(diǎn)自得起

44、來。李白是個(gè)最為偏愛月亮的詩人了,當(dāng)年他獨(dú)坐扁舟行游三峽的時(shí)候,也沒有相遇紅月亮吧。而幸運(yùn)之神,卻獨(dú)讓她與我不期而遇。今夜,我也是這自然的女兒,長(zhǎng)江的歌者,晴空的戀人,紅月的知音。夜色正因了你,才倍添了這份讓人如此憐愛和動(dòng)容的震顫；這番江面因了你,才漸顯水月交融般的詩情；還有那些趕路迷失的人,才重新找尋到了行走的方向,包括混沌已久的我,才激起了心湖的一點(diǎn)漣漪不論何時(shí),漫漫黑夜怎能缺失這些許的光亮和熱情呢？記得一位我喜愛的名家在著作里寫過,人們都說人是在光明里行走的,其實(shí)哪里有光明,人總是在黑暗里行走的。隨著年歲的虛長(zhǎng)和閱歷的漸深,我愈發(fā)理解了此話的涵義。那么,置身在這潛藏著污穢,充斥著黑暗和謬

45、誤的現(xiàn)實(shí),我們?cè)鯓硬拍芟衩髟掳悴煌丝s、不迷失、不怯懦、不猶疑、不清者自清,而是既能走入又能走出生活,堅(jiān)定、勇敢地表現(xiàn)生活和現(xiàn)實(shí)以及自我,從而抵達(dá)真,追求善,完善美呢？長(zhǎng)久來,我們總是無法解開心結(jié),當(dāng)心靈的眼睛邂逅自然的至美,如同為其拂去蒙積的塵埃。紅月亮,自由、寧?kù)o、無畏、獨(dú)行、羞赧又熱烈,柔美而堅(jiān)毅,是你在與我傾心相談,告訴我永夜里前進(jìn)的方式么？大自然把我們困在黑暗之中,也許就是為了迫使我們永遠(yuǎn)向往光明。今夜,滔滔江水,綿綿不絕。誰,牽著月光的手,把靈魂放飛？（選自散文百家,有刪改）13. 第段畫線句子的描寫比較有特色,請(qǐng)加以鑒賞。14. 第段中的畫線詞語“俏皮”有何意義？請(qǐng)加以分析。15.

46、 第段和第段分別引用酈道元和李白的故事,這樣做的目的有何異同？16. 第段畫線句子中的“混沌已久的我”和“心湖的一點(diǎn)漣漪”分別具有什么內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以探究?！敬鸢浮?3. 從視覺、嗅覺、觸覺角度描寫江風(fēng),又將三峽的夜空比喻成一片無垠的大海,將兩岸的群山比喻成猛獸奇鬼。經(jīng)過這樣多角度的描寫和比喻手法的運(yùn)用,作者將三峽描寫得具體、形象、可感,增加了駭人的氣息。 14. “俏皮”的原意是聰明活潑兼帶玩笑或風(fēng)趣,這里是運(yùn)用擬人手法形容山影里星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,它們?cè)谝股形㈩?并且隨著船的緩緩前行而往“我”身后一一退去；表達(dá)了“我”對(duì)這種景象的喜愛之情。 15. 這兩處都是作者將自己與他們進(jìn)行對(duì)比

47、,前者凸顯“我”偶遇這輪圓月的幸運(yùn)與驚喜不已,后者凸顯“我”遇到了最美的紅月亮,表明“我”的自得。 16. 長(zhǎng)久以來,“我”置身于潛藏這污穢、充斥著黑暗和謬誤的現(xiàn)實(shí)里,退縮、迷失、怯弱、猶疑、不清者自清。在邂逅紅月亮這樣的自然之美之后,“我”頓悟了在永夜里前進(jìn)的方式在黑暗中永遠(yuǎn)向往光明?！窘馕觥俊?3題詳解】試題分析：注意從描寫的角度“從視覺、嗅覺、觸覺角度”和“比喻”的運(yùn)用的解讀分析,先答出手法,然后結(jié)合文章的內(nèi)容分析藝術(shù)效果。點(diǎn)睛：散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法,常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等,表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽結(jié)合等,答題時(shí)先辨析手法,然后結(jié)

48、合文句進(jìn)行解釋,最后明確效果。此題注意寫景的角度修辭手法。【14題詳解】試題分析：詞語在文中的含義主要有比喻義,象征義等,注意結(jié)合語境進(jìn)行分析,詞語暗示文章的情感等。此題注意句中的含義,是運(yùn)用擬人的修辭表達(dá)情感。15題詳解】試題分析：注意相同的地方是和自己對(duì)比,不同點(diǎn)：前者凸顯“我”偶遇這輪圓月的幸運(yùn)與驚喜不已,后者凸顯“我”遇到了最美的紅月亮,表明“我”的自得?！?6題詳解】試題分析：分析文中的詞語的含義,注意結(jié)合上下文找到詞語在文中的具體的含義,尤其是涉及到文章的主旨的詞語的含義的題目注意從詞語的表層含義和深層含義的角度分析,表層注意字面的意思,深層注意和主旨相關(guān)的意思。六、現(xiàn)代文閱讀（二

49、）閱讀下面的作品,完成下列小題。走不出那片田野邱苑婷中國(guó)兒童文學(xué)作家里,曹文軒恐怕是最不買孩子賬的一個(gè)。如果說以楊紅櫻為代表的兒童文學(xué)作家們,是蹲下來與孩子平視,要和孩子做最知心的朋友,曹文軒就是那個(gè)站著的精神偶像他要讓孩子踮踮腳才夠得著,甚互踮腳也不行,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望。他聲明自己不太是一個(gè)自覺為兒童創(chuàng)作的作家,只是采用兒童視角寫作。他是帶著純文學(xué)的野心在書寫的,寫起來便沉浸在自我的世界里,根本管不上兒童不兒童。這恰恰成就了他。透過他的文字,你會(huì)看到沈從文,看到汪曾祺。有評(píng)論者說,風(fēng)景才是他作品里真正的主角。這話不假：他寫作之前,常常要在樓下院子里走上幾個(gè)小時(shí),把自己重新扔回自然。1997年的夏

50、天,他寫得煩悶,干脆直接逛到賣機(jī)票處,人家問,去哪兒？他說,去哪兒都可以?！昂＠瓲枴?對(duì)方看看當(dāng)天有票航班,隨便扔出一個(gè)地名?！靶校　焙＠瓲?？他根本不知道那是什么地方。就這樣來到呼倫貝爾大草原。場(chǎng)景在變,基因卻沒變。那些意境的背后,每每藏著曹文軒自己。他不諱言,說草房子很大程度上是他的自傳,主人公桑桑就是年少的他。從調(diào)皮搗蛋,到情竇初開,到直面苦難甚至死亡,總有一個(gè)時(shí)刻,落寞會(huì)降臨到那個(gè)不諳世事的小男孩身上,于是在天地曠野間,朦朧地察覺一絲生命的寂寥本質(zhì)。他曾回憶自己兒時(shí)獨(dú)自在田野上的玩耍,與作品里的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)如出一轍：本是一派搗亂與熱鬧,但是,“忽地就有孤獨(dú)攻上心頭,于是我慌張四顧,那時(shí)田野空

51、大無邊,自己成了螞蟻大小,而田野還在一個(gè)勁兒地長(zhǎng)著,不斷地往四下里鋪展”這許多年,他走不出那片田野。他不停描繪那片田野：苦難,堅(jiān)韌,悲憫,孤獨(dú),干凈這重復(fù),形成了曹文軒兒童文學(xué)“純美”的標(biāo)簽。北大老師邵燕君是曹文軒帶的第一個(gè)碩士,她用“多年固執(zhí)的美學(xué)堅(jiān)持”來形容恩師。但當(dāng)年他如果不這么固執(zhí)的話,就不會(huì)變的如此強(qiáng)大,也不可能擁有如此獨(dú)特的田野。在整個(gè)80年代以來的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)里,曹文軒其實(shí)是不吃香的,他堅(jiān)持古典美,但現(xiàn)代主義的主潮卻是強(qiáng)調(diào)深刻、批判、夸張、揭示。所以,他很難被納入任何一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的主脈中,只能被歸入兒童文學(xué)。曹文軒自己是這么說的：負(fù)隅頑抗,活路一條。寫完火印初稿,他照例請(qǐng)親近的朋

52、友、學(xué)生看,得到最受用的評(píng)價(jià)是：“這是曹文軒寫的?！痹邛┓ㄖ凶杂胁蛔?他覺得保守未必是件壞事。在北大課堂“小說的藝術(shù)”上,開宗明義第一講,他要批評(píng)當(dāng)今文化批評(píng)的泛濫,講評(píng)價(jià)文學(xué)必須回歸文學(xué)性,講這個(gè)“戀思癖”的時(shí)代對(duì)“深刻”的錯(cuò)誤執(zhí)念。他將美與善放在最高位置上,極度反感現(xiàn)代主義作品幾近變態(tài)地表現(xiàn)大便、骯臟、惡心、絕望如果世界已經(jīng)這么糟糕,為什么連文學(xué)都不能讓人得到凈化與慰藉？他對(duì)美有近乎執(zhí)念的精神潔癖。他的故鄉(xiāng)水道縱橫,水構(gòu)成了他精神世界的大部分內(nèi)涵敏感、溫潤(rùn)、細(xì)膩、干凈、純粹,而在他看來,文學(xué)也當(dāng)和水一樣,是凈化之物。每每提到中國(guó)經(jīng)驗(yàn),曹文軒總會(huì)說起牧羊少年奇幻之旅的故事：一個(gè)巴西孩子為了尋

53、找寶藏,歷經(jīng)波折來到遙遠(yuǎn)的埃及金字塔,最后卻發(fā)現(xiàn),寶藏就在自家教堂的無花果樹下?！爸袊?guó)有中國(guó)的故事,這片土地上,有過那么多瑰麗的傳說和民間故事,有過那么多深重的苦難,為什么要舍近求遠(yuǎn)？這才是真正屬于我們自己的、能開采挖掘的富礦。”他一遍遍地重復(fù)著這些故事,對(duì)孩子們說,對(duì)北大學(xué)生說,對(duì)閱讀推廣人說,對(duì)媒體說,對(duì)所有關(guān)心文學(xué)的人說。說了很久。最終,他讓世界聽到了中國(guó)兒童文學(xué)的聲音。（南方人物有刪改）17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段畫線句子的含意。18. 結(jié)合全文,分析文中曹文軒“固執(zhí)”的性格特點(diǎn)。19. 為什么說“走不出那片田野”？結(jié)合文意分析。【答案】17. 1場(chǎng)景的變化指曹文軒的生活場(chǎng)景,他不斷地改變并

54、融入不同的生活場(chǎng)景之中,也指他作品內(nèi)容場(chǎng)景的變化。不變的是曹文軒對(duì)創(chuàng)作的追求,“風(fēng)景”是他作品里真正的主角。在場(chǎng)景背后不變的是落寞的意境,并由此揭示出寂寥的生命本質(zhì)。 18. 他堅(jiān)持古典美,與現(xiàn)代主義的主潮格格不入。他的作品雖有變法,但仍有保守的堅(jiān)持。他固執(zhí)地堅(jiān)持回歸文學(xué)性,將美和善放在最高位置。 19. 描寫田園生活與田園中的人生是曹文軒作品的一個(gè)重要特色。田野：童年生活的田野故土,也指中國(guó)這片土地。曹文軒的作品及其純美特點(diǎn)。走不出這片田野：家鄉(xiāng)的水給了他無限的情趣和恩澤,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)這他的靈魂。曹文軒固執(zhí)地堅(jiān)持自己的美學(xué)理念,他用文字創(chuàng)造了一片屬于自己的獨(dú)特世界?！窘馕觥俊?7題詳解】試題分析

55、：句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句接榫句等,分析含義首先要抓住句子中的詞語,然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析,同時(shí)要注意句子的類型。此題注意自己是總括句,注意概括文章的內(nèi)容。【18題詳解】試題分析：信息篩選的題目,是實(shí)用類文本閱讀必考的題目,有局部信息篩選和綜合信息篩選,局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落,綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干,確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分,提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括,重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答?！?9題詳解】試題分析：注意分析