【模擬試題】語文高考模擬卷（含答案）

1、語文高考模擬測(cè)試卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、語言文字運(yùn)用（20分）1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）a古藉沒有標(biāo)點(diǎn)，即使飽學(xué)之士也可能會(huì)讀錯(cuò)句讀，許多斷句看上去不無道理，但只有一種最合原意，以“如履?。╞o）冰”的精神勉力為之，才不致貽（y）笑大方。b他的音容笑貌，歷歷在目，縈繞耳畔，猶其是當(dāng)我把珍藏已久的愛情書信集編就付梓（xn）的時(shí)候，我仿佛又看到他把我的手緊緊地攥（zun）著，豪爽地大笑起來。c該公司在群雄逐鹿的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)辟蹊（x）徑，靠高科技創(chuàng)造市場(chǎng)，以出奇制勝的營(yíng)銷戰(zhàn)略贏（yng）得了無法估量的商譽(yù)，企業(yè)規(guī)模迅猛發(fā)展，銷售利潤(rùn)連年翻番。d晚

2、會(huì)以富含詩意的天鵝湖開幕，用揚(yáng)溢著喜氣的堂吉訶德壓軸（zhu），中間所用的舞劇選段，都屬于不同流派的作品，呈現(xiàn)出迥（jing）然有別的風(fēng)格。閱讀下面的文字，完成2-3題。（5分）近年來，我國(guó)各大博物館數(shù)字化建設(shè)方興未艾。甲中國(guó)國(guó)家博物館原副館長(zhǎng)陳履生說，伴隨著日新月異的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，博物館紛紛加快建立數(shù)字資源庫、利用“云端”發(fā)布館藏、介紹展覽、開設(shè)網(wǎng)上展廳?！熬W(wǎng)上博物館”既拓展了博物館專業(yè)范圍，也適應(yīng)了數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展要求，更擴(kuò)大了社會(huì)影響。在新冠肺炎疫情防控期間，博物館數(shù)字化得到了一日千里的發(fā)展。國(guó)家文物局通過新媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)等段，滿足觀眾在線觀展的需求。乙登錄國(guó)家文物局政府網(wǎng)站“博物館網(wǎng)上

3、展覽平臺(tái)”，觀眾可以直接觀看“歷史類”“藝術(shù)類”“軍事類”等類別展覽，也可以在地圖上選擇不同省份，觀看當(dāng)?shù)嘏e辦的展覽。丙 值得一提的是，部分中國(guó)文物出境展也收錄其中，例如在紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館舉辦的“秦漢文明展”、在荷蘭國(guó)家軍事博物館舉辦的“成吉思汗展”等，滿足了不同觀眾的多樣化文化需求。截止目前，平臺(tái)上收錄的展覽數(shù)量有200多個(gè)。2文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a方興未艾b更c(diǎn)一日千里d截止3文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）a甲b乙c丙4下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）a精神健康惡化、家暴不斷、孩子成績(jī)變差等，讓這里的人難以脫貧；而伴隨著失業(yè)和

4、貧窮，人們的健康水平也每況愈下，這又加深了其貧窮程度。b我們既要總結(jié)借鑒、補(bǔ)齊短板，也要科學(xué)預(yù)見、未雨綢繆，把實(shí)踐證明行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法提煉上升為法律制度，加快建設(shè)依法防控的長(zhǎng)效機(jī)制。c通過主播的演繹，使聽眾的閱讀體驗(yàn)從平面升級(jí)到立體，對(duì)文本內(nèi)容產(chǎn)生新的體會(huì)；他們的交流互動(dòng)也會(huì)影響到主播，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。d孔子創(chuàng)立儒學(xué)德性哲學(xué)，既不仰仗狂熱宗教的感召力，也不求助冷漠思辨的說服力，而是以純樸的世俗性把倫理精神、人文精神呈現(xiàn)于世人面前。5在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（3分）我們觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，很容易聯(lián)想到中國(guó)的木結(jié)構(gòu)建筑。

5、你看，_，互相勾連呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)規(guī)整又靈動(dòng)的漢字；就如斗拱、梁枋的勾結(jié)搭連，_樓臺(tái)殿閣，廳堂亭榭等。群體建筑的布局，整飭而有變化，以空間的調(diào)節(jié)變化形成豐富的韻律感。這些，都與漢字結(jié)構(gòu)形態(tài)的方正、規(guī)矩、一絲不茍以及橫豎撇捺的組合方式有著一定的聯(lián)系，或許，可以說，_。6閱讀下面的文字，完成題目。（6分）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說明下圖的內(nèi)容，不超過80字（2）倡導(dǎo)家庭用餐使用公筷，請(qǐng)為此擬寫一條標(biāo)語，要求不超過15字。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成7-9小題。（10分）材料一:中國(guó)工程院院士、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李五是我國(guó)知名的菌物學(xué)專家，致力于食用菌產(chǎn)業(yè)推廣，讓食用菌廣泛走上百姓

6、餐桌，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧增收。目前全國(guó)500多個(gè)貧困縣中，有很多縣因地制宜，都首選發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)?！澳径菏俊焙退摹胺鲐殤?zhàn)隊(duì)”在全國(guó)40多個(gè)貧困縣（市）留下足跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這些年李玉團(tuán)隊(duì)在全國(guó)建立了30余個(gè)食用菌技術(shù)推廣基地，培訓(xùn)技術(shù)骨干8000多人，輻射帶動(dòng)農(nóng)民3萬余戶，累計(jì)推廣食用茵數(shù)量50多億袋，創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益近60億元。從1978年年產(chǎn)量?jī)H5.7萬噸到如今年產(chǎn)量近4000萬噸，李玉認(rèn)為，食用菌具有“不與糧爭(zhēng)地，不與地爭(zhēng)肥，不與農(nóng)爭(zhēng)時(shí)”等特點(diǎn)，它的推廣還能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，前景十分廣闊。雖然年途古稀，李玉從未停下食用菌科研和推廣的腳步。在李玉心里，盡管食用菌產(chǎn)業(yè)

7、已遍布全國(guó)，但很多地方的生產(chǎn)技術(shù)落后，優(yōu)質(zhì)品種選育緩慢?！拔蚁ＭY(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，以工業(yè)化思維指導(dǎo)食用茵特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈智能化升級(jí)改造?！彼f。（摘編自“木耳院士”和他的“扶貧戰(zhàn)隊(duì)”新華網(wǎng) 2020.05.18）材料二（摘自齊魯晚報(bào)20160707）材料三中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹成杰自豪地表示，在世界上我們國(guó)家是唯一一個(gè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)提出的消滅貧困千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家，所以我們的扶貧成就得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。作為長(zhǎng)期在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工作的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)扶貧提出自己的思考，產(chǎn)業(yè)扶貧是最為基礎(chǔ)、最為有效的扶貧模式。他說實(shí)施精準(zhǔn)扶貧脫貧工作中創(chuàng)造了多種扶貧模式，其中產(chǎn)業(yè)扶貧、科技扶貧、教育扶貧、

8、易地撤遷扶貧、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等等，都取得了很好的成效。但從扶貧脫貧實(shí)踐當(dāng)中我們看到產(chǎn)業(yè)扶貧還是帶有根本性的，多種多樣的扶貧模式，最終還是要依托產(chǎn)業(yè)、借助產(chǎn)業(yè)來發(fā)揮持續(xù)脫貧扶貧的作用。三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)扶貧這種模式也是一種新業(yè)態(tài)，它是產(chǎn)業(yè)扶貧的豐富、深化和發(fā)展。（摘編自世界人口最多的發(fā)展中大國(guó)即將告別農(nóng)村絕對(duì)貧困中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊 2019.10.18）材料四今年3月，廣西壯族自治區(qū)扶貧辦等8部門聯(lián)合印發(fā)進(jìn)一步推進(jìn)消費(fèi)扶貧工作的實(shí)施方案，明確了下一步消費(fèi)扶貧的工作目標(biāo)、基本原則等。方案指出:消費(fèi)扶貧的工作目標(biāo)是按照中央、自治區(qū)有關(guān)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，積極探索粵桂扶貧協(xié)作、政府和企事業(yè)單位采購(gòu)、民營(yíng)企業(yè)

9、參與等多種途徑，以拓展貧困戶增收渠道、鞏固脫貧成果為目的，以促進(jìn)扶貧產(chǎn)品穩(wěn)定銷售為重點(diǎn)，推動(dòng)各類市場(chǎng)主體與貧困地區(qū)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，幫助貧困地區(qū)擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，構(gòu)建消費(fèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制。消費(fèi)扶貧的基本原則是堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，鼓勵(lì)支持各類市場(chǎng)主體積極參與，合法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)扶貧產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)合作共贏；堅(jiān)持服務(wù)貧困群眾；堅(jiān)持多方發(fā)力，鼓勵(lì)、支持、調(diào)動(dòng)民營(yíng)企業(yè)和廣大群眾積極參與，促使形成消費(fèi)扶貧的強(qiáng)大合力；堅(jiān)持線上線下同步開展，拓寬銷售渠道。（摘編自構(gòu)建消費(fèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制廣西日?qǐng)?bào)2020.06.01）7下列對(duì)文中“扶貧”的相關(guān)理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）a產(chǎn)業(yè)扶貧要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)等，提升全產(chǎn)業(yè)

10、鏈智能化升級(jí)改造。b當(dāng)前我國(guó)的扶貧工作，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注來自中西部地區(qū)的因病因殘致貧成員。c我國(guó)的扶貧成就得到了國(guó)際社會(huì)認(rèn)可，是唯一實(shí)現(xiàn)了消滅貧困目標(biāo)的國(guó)家。d消費(fèi)扶貧要以促進(jìn)扶貧產(chǎn)品穩(wěn)定銷售為重點(diǎn)，以此構(gòu)建消費(fèi)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。8下列對(duì)文意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）a李玉和他的“扶貧戰(zhàn)隊(duì)”，通過建立食用菌技術(shù)推廣基地、培訓(xùn)技術(shù)骨干等方式，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧增收。b產(chǎn)業(yè)扶貧最基礎(chǔ)也最有效，有持續(xù)脫貧扶貧的作用，發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)，已成為我因很多貧困縣脫貧首選。c在精準(zhǔn)扶貧脫貧工作中創(chuàng)造的科技扶貧、教育扶貧、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等產(chǎn)業(yè)扶貧，都取得了很好的成效。d消費(fèi)扶貧要以堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向、堅(jiān)持服務(wù)貧困群眾、堅(jiān)持多

11、方發(fā)力、堅(jiān)持線上線下同步開展為基本原則。9結(jié)合選文，就如何開展扶貧工作，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）（二）閱讀下面的作品，完成10-13題。（20分）四世同堂（節(jié)選）老舍天很熱，而全國(guó)的人心都涼了，北平陷落!李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘的對(duì)大家說:“預(yù)備下一塊白布吧!萬一非掛旗不可，到時(shí)候用胭脂涂個(gè)紅球就行!庚子年，我們可是掛過!”他的身體雖還很強(qiáng)壯，可是今天他感到疲乏。說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。拉車的小崔，赤著背出來進(jìn)去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米?；瘟藥状?，他湊到李老夫婦的跟前:“四奶奶!您還得行行好哇!”李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。李四媽，不像平日那么哇啦哇

12、啦的，用低微的聲音回答:“待一會(huì)兒，我給你送二斤雜合面兒去!”“那敢情好!我這兒謝謝四奶奶啦!”小崔的聲音也不很高?！案嬖V你，好小子，別再跟家里的吵!日本鬼子進(jìn)了城!”李四媽沒說完，嘆了口氣。剃頭匠孫七今天鋪?zhàn)佣紱]開市，他在家中喝了兩盅悶酒，臉紅撲撲的走出來。借著點(diǎn)酒力，他想發(fā)發(fā)牢騷:“我恨日本鬼子!我等著，他們敢進(jìn)咱們的小羊圈，我教他們知道知道我孫七的厲害!”小文夫婦照例現(xiàn)在該吊嗓子，可是沒敢出聲。劉師傅在屋里用力的擦自己的一把單刀。頭上已沒有了飛機(jī)，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點(diǎn)什么波動(dòng)，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星，白的光。亡國(guó)的晴寂!瑞宣，胖胖的，長(zhǎng)得很像父親。

13、不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自然，文雅。這個(gè)文文雅雅的態(tài)度，在祁家是獨(dú)一份兒。祁老太爺和天佑是安分守己的買賣人，他們的舉止言談都毫無掩飾的露出他們的本色。瑞豐受過教育，而且有點(diǎn)不大看得起祖父與父親，所以他拚命往文雅，時(shí)髦里學(xué)。在他快活的時(shí)候，他也只有微笑，好象是笑他自己為什么要快活的樣子。他很用功，對(duì)中國(guó)與歐西的文藝都有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)?？上麤]機(jī)會(huì)，或財(cái)力，去到外國(guó)求深造。在學(xué)校教書，他是頂好的同事與教師，可不是頂可愛的，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的功課一點(diǎn)也不馬虎，對(duì)同事們的應(yīng)酬也老是適可而止。他對(duì)任何人都保持著個(gè)相當(dāng)?shù)木嚯x。他不故意的冷淡誰，也不肯繞著彎子去巴結(jié)人。他是憑本事吃飯，無須故意買好兒。在

14、思想上，他與老三很接近，而且或者比老三更深刻一點(diǎn)。他似乎有點(diǎn)女性，在行動(dòng)上他總求全盤的體諒。舉個(gè)例說:在他到了該結(jié)婚的年紀(jì)，他早已知道什么戀愛神圣，結(jié)婚自由那一套。可是他娶了父親給他定下的“韻梅”。他知道不該把一輩子拴在個(gè)他所不愛的女人身上，但是他又不忍看祖父，父母的淚眼與愁容。他替他們想，也替他的未婚妻想。想過以后，他明白了大家的難處，而想得到全盤的體諒。他只好娶了她。他笑自己這樣的軟弱。同時(shí)，趕到他一看祖父與父母的臉上由憂愁改為快活，他又感到一點(diǎn)驕傲自我犧牲的驕傲。今天，瑞宣失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿

15、佛是被強(qiáng)烈的陽光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國(guó)人的了!他趕緊走回屋里去。今天，北平亡了，該怎么辦？他能甩手一走嗎？不能!不能!可是，不走便須在敵人腳底下作亡國(guó)奴，他不能受!不能受!他想起文天祥、史可法，和許多許多的民族英雄，同時(shí)也想起杜甫在流離中的詩歌。老二還在屋中收聽廣播日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高:“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它!”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。哥兒倆對(duì)楞了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。屋里，院中，到處都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個(gè)的大城九門緊閉象晴光下的古墓!忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，象從山上往下轱轆

16、石頭?！袄先?”瑞宣以為是重轟炸機(jī)的聲音?！皵橙说奶箍塑?，在街上示威!”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。老大又聽了聽?！皩?duì)!坦克車!輛數(shù)很多!哼!”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛和平的中國(guó)的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁；帶著它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的橋梁，與四季的花草；帶著它的最輕脆的語言、溫美的禮貌、誠(chéng)實(shí)的交易、徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇不為什么，不為什么，突然地被飛機(jī)與坦克強(qiáng)奸著它的天空與柏油路!“我得走!大哥!不能在這里作亡國(guó)奴!”“??？”瑞宣的心還跟著坦克的聲音往

17、前走?！拔业米?”瑞全重復(fù)了一句“走？上哪兒？”坦克的聲音稍微小了一點(diǎn)。“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著!”“我怎么走？難道叫這一家老小都”“太可惜了!你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國(guó)內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”“我沒辦法!”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了!你是得走!我既走不開，就認(rèn)了命!你走!我在這兒焚書，掛白旗，當(dāng)亡國(guó)奴!”老大無論如何再也控制不住自己，他落了淚?！奥犚姏]有啊，小三兒？”祁老者又問了聲?！奥犚娏?馬上就動(dòng)手!”瑞全不耐煩的回答了祖父，而后小聲的向瑞宣:“大哥!你要是這樣，教我怎好走開呢？”瑞宣用手背把淚抹去?！澳阕吣愕模先?要記住，永遠(yuǎn)記

18、住，你家的老大并不是個(gè)沒出息的人”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。（選自四世同堂，有刪改）10文中畫線部分語言表達(dá)了作者對(duì)北平淪陷的激憤之情，具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）11瑞宣是老舍在四世同堂中塑造的一個(gè)民族危難中年輕一代“老派市民”的形象，你認(rèn)為作者刻畫瑞宣這一人物有什么用意？（4分）12分析本文敘述上的特征。（6分）13如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“北平淪陷”還是“瑞宣抉擇”？為什么？（6分）三、古詩文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成14-18題。（20分）與呂道州溫論非國(guó)語書柳宗元四月三日，宗元白化光足下:近世之言理道者眾矣，率由大中而出者咸無焉。其言本儒術(shù)，則迂回茫洋，而不

19、知其適；其或切于事，則苛峭刻核，不能從容，卒泥乎大道。甚者好怪而妄言，推天引神，以為靈奇，恍惚若化，而終不可逐。故道不明于天下，而學(xué)者之至少也。吾自得友君子，而后知中庸之門戶階室，漸染砥礪，幾乎道真。然而常欲立言垂文，則恐而不敢。今動(dòng)作悖謬，以為僇于世，身編夷人，名列囚籍。以道之窮也，而施乎事者無日，故乃挽引，強(qiáng)為小書，以志乎中之所得焉。嘗讀國(guó)語，病其文勝而言尨，好詭以反倫，其道舛逆。而學(xué)者以其文也，咸嗜悅焉，伏膺呻吟者，至比六經(jīng)，則溺其文必信其實(shí)，是圣人之道翳也。余勇不自制，以當(dāng)后世之訕怒，輒乃黜其不臧，救世之謬。凡為六十七篇，命之日非國(guó)語。既就，累日怏怏然不喜，以道之難明而習(xí)俗之不可變也。

20、如其知我者果誰歟？凡今之及道者，果可知也已。后之來者，則吾未之見，其可忽耶？故思欲盡其瑕颣，以別白中正。度成吾書者，非化光而誰？輒令往一通，惟少留視役慮以卒相之也。往時(shí)致用作孟子評(píng)，有韋詞者告余曰:“吾以致用書示路子，路子曰:善則善矣，然昔之為書者，豈若是摭前人耶？”韋子賢斯言也。余曰:“致用之志以明道也，非以摭孟子，蓋求諸中而表乎世焉爾?！苯裼酁槭菚亲笫嫌壬?。若二子者，固世之好言者也，而猶出乎是，況不及是者滋眾，則余之望乎世也愈狹矣。卒如之何？茍不悖于圣道而有以啟明者之慮則用是罪余者雖累百世滋不憾而愧焉于化光何如哉激乎中必厲乎外想不思而得也。宗元白。（選自柳宗元集）注化光:呂溫，字和叔，

21、又字化光，柳宗元的好友，曾參加永貞革新，失敗后被貶為道州刺史，所以也有稱他為呂道州的。尨:繁雜。颣:指的是缺點(diǎn)或毛病。14對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a卒泥乎大道泥:泥濘b漸染砥礪漸染:逐漸沾染c以為僇于世僇:侮辱d韋子賢斯言也賢:以為賢15下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）a以道之窮也蚓無爪牙之利b病其文勝而言尨拔劍撞而破之c吾以致用書示路子既而以吳民之亂請(qǐng)于朝d蓋求諸中而表乎世焉爾飄飄乎如遺世獨(dú)立16下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a文章批駁了當(dāng)時(shí)治國(guó)者只會(huì)發(fā)表一些不著邊際的空話，或者雖與實(shí)際接近卻又刻板等現(xiàn)象，并在

22、此基礎(chǔ)上集中闡釋了對(duì)“道”的認(rèn)識(shí)。b作者“身編夷人，名列囚籍”，處境非常惡劣，但他仍“勇不自制”，對(duì)國(guó)語進(jìn)行尖銳批判，體現(xiàn)了敢于蔑視權(quán)威的大無畏精神。c本文內(nèi)容剪裁精當(dāng)，語言表述簡(jiǎn)潔，不拖泥帶水，符合作者在批判國(guó)語“文辭華麗、內(nèi)容繁雜”等特點(diǎn)時(shí)體現(xiàn)的寫作觀。d本文針貶時(shí)弊，多處運(yùn)用反問手法，又間以引用韋、路等人的對(duì)話，鮮明地表達(dá)了自己努力想把“大道”之義講清的想法。17用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）茍不悖于圣道而有以啟明者之慮則用是罪余者雖累百世滋不憾而恧焉于化光何如哉激乎中必厲乎外想不思而得也18把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）故道不明于天下，而學(xué)者之至少也。（2）既

23、就，累日怏怏然不喜，以道之難明而習(xí)俗之不可變也。（二）閱讀下面這首詞，完成19-20題。（8分）采桑子歐陽修十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚。鬢華雖改心無改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當(dāng)年醉里聲。注:本詞為歐陽修在宋神宗熙寧四年退居潁州以后所作。19詞人用_和_兩組四字短語形象概況了前后不同的人生經(jīng)歷。（2分）20本首詞的最大特點(diǎn)是以情語取勝，請(qǐng)結(jié)合下片分析作者是如何抒發(fā)情感的。（4分）（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。（6分）子曰:“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”（論語顏淵）君法明，論有常，表儀既設(shè)民知方。進(jìn)退有律，莫得貴賤孰私王？（荀

24、子成相）（注）常:標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定。表儀:禮法制度。私:巴結(jié)，討好。21“克己復(fù)禮”中的“禮”專指，“民知方”中的“方”意思是。（2分）22同是主張“禮”，孔子、荀子二人的區(qū)別之處在哪里？根據(jù)以上材料，簡(jiǎn)要概括說明。（4分）（四）古詩文默寫。（6分）23補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）_，_。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫登高）（2）_，_。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（李密陳情表）（3）恨相見得遲，怨歸去得疾。_，_。（王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別）（4）子曰:“ _，_。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”（論語）（5）誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。_，_。（陶淵明歸園田居）四、作文（60分

25、）24閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。張愛玲說:出名要趁早呀!來得太晚的話，快樂也不那么痛快。個(gè)人即使等得及，時(shí)代是倉(cāng)促的，已經(jīng)在破壞中，還有更大的破壞要來。龍應(yīng)臺(tái)說:我，坐在斜陽淺照的石階上愿意等上一輩子時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。注意角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲套作。答案與解析一、語言文字運(yùn)用（20分）1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）a古藉沒有標(biāo)點(diǎn)，即使飽學(xué)之士也可能會(huì)讀錯(cuò)句讀，許多斷句看上

26、去不無道理，但只有一種最合原意，以“如履薄（bo）冰”的精神勉力為之，才不致貽（y）笑大方。b他的音容笑貌，歷歷在目，縈繞耳畔，猶其是當(dāng)我把珍藏已久的愛情書信集編就付梓（xn）的時(shí)候，我仿佛又看到他把我的手緊緊地攥（zun）著，豪爽地大笑起來。c該公司在群雄逐鹿的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)辟蹊（x）徑，靠高科技創(chuàng)造市場(chǎng)，以出奇制勝的營(yíng)銷戰(zhàn)略贏（yng）得了無法估量的商譽(yù)，企業(yè)規(guī)模迅猛發(fā)展，銷售利潤(rùn)連年翻番。d晚會(huì)以富含詩意的天鵝湖開幕，用揚(yáng)溢著喜氣的堂吉訶德壓軸（zhu），中間所用的舞劇選段，都屬于不同流派的作品，呈現(xiàn)出迥（jing）然有別的風(fēng)格。【答案】c【解析】a項(xiàng)，“古藉”寫作“古籍”；“如履?。╞o

27、）冰”讀作“b”。b項(xiàng)，“猶其”寫作“尤其”；“付梓（xn）”讀作“z”。d項(xiàng)，“揚(yáng)溢”寫作“洋溢”；“壓軸（zhu）”讀作“zhu”。故選c。閱讀下面的文字，完成2-3題。（5分）近年來，我國(guó)各大博物館數(shù)字化建設(shè)方興未艾。甲中國(guó)國(guó)家博物館原副館長(zhǎng)陳履生說，伴隨著日新月異的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，博物館紛紛加快建立數(shù)字資源庫、利用“云端”發(fā)布館藏、介紹展覽、開設(shè)網(wǎng)上展廳?！熬W(wǎng)上博物館”既拓展了博物館專業(yè)范圍，也適應(yīng)了數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展要求，更擴(kuò)大了社會(huì)影響。在新冠肺炎疫情防控期間，博物館數(shù)字化得到了一日千里的發(fā)展。國(guó)家文物局通過新媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)等段，滿足觀眾在線觀展的需求。乙登錄國(guó)家文物局政府網(wǎng)站“博物館

28、網(wǎng)上展覽平臺(tái)”，觀眾可以直接觀看“歷史類”“藝術(shù)類”“軍事類”等類別展覽，也可以在地圖上選擇不同省份，觀看當(dāng)?shù)嘏e辦的展覽。丙 值得一提的是，部分中國(guó)文物出境展也收錄其中，例如在紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館舉辦的“秦漢文明展”、在荷蘭國(guó)家軍事博物館舉辦的“成吉思汗展”等，滿足了不同觀眾的多樣化文化需求。截止目前，平臺(tái)上收錄的展覽數(shù)量有200多個(gè)。2文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a方興未艾b更c(diǎn)一日千里d截止3文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）a甲b乙c丙【答案】2d3a【解析】2a項(xiàng)，意思是事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。語境強(qiáng)調(diào)“各大博物館數(shù)字化建設(shè)”正在興起，還沒有

29、達(dá)到停止的境界。使用正確。b項(xiàng)，更，更加；越發(fā)。語境強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)上博物館”的作用，三者是遞進(jìn)關(guān)系，因此“更”正確。c項(xiàng)，一日千里，比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。語境形容博物館數(shù)字化發(fā)展很快，正確。d項(xiàng)，“截止”，到一定期限停止?！敖刂痢?，截止到某個(gè)時(shí)候。這里應(yīng)為“截至”。故選d。3a項(xiàng)，甲處，“博物館紛紛加快建立數(shù)字資源庫”與“利用云端發(fā)布館藏、介紹展覽、開設(shè)網(wǎng)上展廳”之間是并列關(guān)系，應(yīng)將頓號(hào)改為逗號(hào)。故選a。4下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）a精神健康惡化、家暴不斷、孩子成績(jī)變差等，讓這里的人難以脫貧；而伴隨著失業(yè)和貧窮，人們的健康水平也每況愈下，這又加深了其貧窮程度。b我們既要總結(jié)借鑒、補(bǔ)齊短板

30、，也要科學(xué)預(yù)見、未雨綢繆，把實(shí)踐證明行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法提煉上升為法律制度，加快建設(shè)依法防控的長(zhǎng)效機(jī)制。c通過主播的演繹，使聽眾的閱讀體驗(yàn)從平面升級(jí)到立體，對(duì)文本內(nèi)容產(chǎn)生新的體會(huì)；他們的交流互動(dòng)也會(huì)影響到主播，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。d孔子創(chuàng)立儒學(xué)德性哲學(xué)，既不仰仗狂熱宗教的感召力，也不求助冷漠思辨的說服力，而是以純樸的世俗性把倫理精神、人文精神呈現(xiàn)于世人面前。【答案】d【解析】a項(xiàng)，成分殘缺，“學(xué)生成績(jī)變差等”后加“原因”；b項(xiàng)，“建設(shè)機(jī)制”，搭配不當(dāng)；c項(xiàng)，濫用介詞，缺少主語，刪去“使”；故選d。5在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（

31、3分）我們觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，很容易聯(lián)想到中國(guó)的木結(jié)構(gòu)建筑。你看，_，互相勾連呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)規(guī)整又靈動(dòng)的漢字；就如斗拱、梁枋的勾結(jié)搭連，_樓臺(tái)殿閣，廳堂亭榭等。群體建筑的布局，整飭而有變化，以空間的調(diào)節(jié)變化形成豐富的韻律感。這些，都與漢字結(jié)構(gòu)形態(tài)的方正、規(guī)矩、一絲不茍以及橫豎撇捺的組合方式有著一定的聯(lián)系，或許，可以說，_。【答案】橫豎撇捺等筆畫（或“漢字的一筆一畫”）組合成不同樣式的建筑（或“能夠組合成不同的建筑形式”）。它們是平行發(fā)展，互為影響的（或“漢字與中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑是互相影響的”、“漢字受到建筑的影響”）?！窘馕觥康谝惶帲鶕?jù)前文“中國(guó)的木結(jié)構(gòu)建筑”和后文“互相勾連呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)

32、個(gè)規(guī)整又靈動(dòng)的漢字”可知，此處說的是漢字的構(gòu)造，因此可以填寫“橫豎撇捺等筆畫”一類的句子。第二處，根據(jù)“就如斗拱、梁枋的勾結(jié)搭連”和“樓臺(tái)殿閣，廳堂亭榭”可知，此處說的是中國(guó)建筑的斗拱、梁枋可以組合成不同的建筑形式，故應(yīng)填“組合成不同樣式的建筑”。第三處，根據(jù)“都與漢字結(jié)構(gòu)形態(tài)的方正、規(guī)矩、一絲不茍以及橫豎撇捺的組合方式有著一定的聯(lián)系”可知，此處論述的是漢字與中國(guó)建筑的關(guān)系，據(jù)此可以填出“漢字與中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑是互相影響的”一類的句子。6閱讀下面的文字，完成題目。（6分）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說明下圖的內(nèi)容，不超過80字（2）倡導(dǎo)家庭用餐使用公筷，請(qǐng)為此擬寫一條標(biāo)語，要求不超過15字。【答案】（1

33、）畫面主體是一家三口正圍著餐桌用餐，一只握著長(zhǎng)筷子的手從圖的左上角伸出，下面有四個(gè)字“公筷進(jìn)餐”。家人中的父母表情驚訝，孩子舉手接納。（2）示例1公勺公筷，健康常在。示例2安全用餐新常態(tài)，公勺公筷更有愛?！窘馕觥勘井嬅娴闹黧w部分是一家三口正圍著餐桌勇餐，圖的左上角是一雙拿著公筷的手，筷子下面寫著四個(gè)字:公筷進(jìn)餐。畫面上人物的表情，其中父母表情驚訝，而小姑娘則非常高興，并且舉手表示接納。（2）本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。解答此類題型首先要看懂畫面的內(nèi)容，注意畫面中具有提示性的地方，然后運(yùn)用一定的手法將內(nèi)容表達(dá)出來，注意字?jǐn)?shù)要求。本畫面主要在提倡“公筷用餐”，公筷用餐有很多好處。為了通俗易懂、讓人

34、耳目一新，可以使用對(duì)偶的手法，如“安全用餐新常態(tài)，公勺公筷更有愛”。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成7-9小題。（10分）材料一:中國(guó)工程院院士、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李五是我國(guó)知名的菌物學(xué)專家，致力于食用菌產(chǎn)業(yè)推廣，讓食用菌廣泛走上百姓餐桌，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧增收。目前全國(guó)500多個(gè)貧困縣中，有很多縣因地制宜，都首選發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)?！澳径菏俊焙退摹胺鲐殤?zhàn)隊(duì)”在全國(guó)40多個(gè)貧困縣（市）留下足跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這些年李玉團(tuán)隊(duì)在全國(guó)建立了30余個(gè)食用菌技術(shù)推廣基地，培訓(xùn)技術(shù)骨干8000多人，輻射帶動(dòng)農(nóng)民3萬余戶，累計(jì)推廣食用茵數(shù)量50多億袋，創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益近60億元。從1978年年產(chǎn)量

35、僅5.7萬噸到如今年產(chǎn)量近4000萬噸，李玉認(rèn)為，食用菌具有“不與糧爭(zhēng)地，不與地爭(zhēng)肥，不與農(nóng)爭(zhēng)時(shí)”等特點(diǎn)，它的推廣還能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，前景十分廣闊。雖然年途古稀，李玉從未停下食用菌科研和推廣的腳步。在李玉心里，盡管食用菌產(chǎn)業(yè)已遍布全國(guó)，但很多地方的生產(chǎn)技術(shù)落后，優(yōu)質(zhì)品種選育緩慢?！拔蚁ＭY(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，以工業(yè)化思維指導(dǎo)食用茵特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈智能化升級(jí)改造?！彼f。（摘編自“木耳院士”和他的“扶貧戰(zhàn)隊(duì)”新華網(wǎng) 2020.05.18）材料二（摘自齊魯晚報(bào)20160707）材料三中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹成杰自豪地表示，在世界上我們國(guó)家是唯一一個(gè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)提

36、出的消滅貧困千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家，所以我們的扶貧成就得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。作為長(zhǎng)期在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工作的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)扶貧提出自己的思考，產(chǎn)業(yè)扶貧是最為基礎(chǔ)、最為有效的扶貧模式。他說實(shí)施精準(zhǔn)扶貧脫貧工作中創(chuàng)造了多種扶貧模式，其中產(chǎn)業(yè)扶貧、科技扶貧、教育扶貧、易地撤遷扶貧、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等等，都取得了很好的成效。但從扶貧脫貧實(shí)踐當(dāng)中我們看到產(chǎn)業(yè)扶貧還是帶有根本性的，多種多樣的扶貧模式，最終還是要依托產(chǎn)業(yè)、借助產(chǎn)業(yè)來發(fā)揮持續(xù)脫貧扶貧的作用。三產(chǎn)聯(lián)動(dòng)扶貧這種模式也是一種新業(yè)態(tài)，它是產(chǎn)業(yè)扶貧的豐富、深化和發(fā)展。（摘編自世界人口最多的發(fā)展中大國(guó)即將告別農(nóng)村絕對(duì)貧困中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊 2019.10.18）材料四今

37、年3月，廣西壯族自治區(qū)扶貧辦等8部門聯(lián)合印發(fā)進(jìn)一步推進(jìn)消費(fèi)扶貧工作的實(shí)施方案，明確了下一步消費(fèi)扶貧的工作目標(biāo)、基本原則等。方案指出:消費(fèi)扶貧的工作目標(biāo)是按照中央、自治區(qū)有關(guān)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，積極探索粵桂扶貧協(xié)作、政府和企事業(yè)單位采購(gòu)、民營(yíng)企業(yè)參與等多種途徑，以拓展貧困戶增收渠道、鞏固脫貧成果為目的，以促進(jìn)扶貧產(chǎn)品穩(wěn)定銷售為重點(diǎn)，推動(dòng)各類市場(chǎng)主體與貧困地區(qū)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，幫助貧困地區(qū)擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，構(gòu)建消費(fèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制。消費(fèi)扶貧的基本原則是堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，鼓勵(lì)支持各類市場(chǎng)主體積極參與，合法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)扶貧產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)合作共贏；堅(jiān)持服務(wù)貧困群眾；堅(jiān)持多方發(fā)力，鼓勵(lì)、支持、調(diào)動(dòng)民營(yíng)企業(yè)

38、和廣大群眾積極參與，促使形成消費(fèi)扶貧的強(qiáng)大合力；堅(jiān)持線上線下同步開展，拓寬銷售渠道。（摘編自構(gòu)建消費(fèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制廣西日?qǐng)?bào)2020.06.01）7下列對(duì)文中“扶貧”的相關(guān)理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）a產(chǎn)業(yè)扶貧要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)等，提升全產(chǎn)業(yè)鏈智能化升級(jí)改造。b當(dāng)前我國(guó)的扶貧工作，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注來自中西部地區(qū)的因病因殘致貧成員。c我國(guó)的扶貧成就得到了國(guó)際社會(huì)認(rèn)可，是唯一實(shí)現(xiàn)了消滅貧困目標(biāo)的國(guó)家。d消費(fèi)扶貧要以促進(jìn)扶貧產(chǎn)品穩(wěn)定銷售為重點(diǎn)，以此構(gòu)建消費(fèi)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。8下列對(duì)文意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）a李玉和他的“扶貧戰(zhàn)隊(duì)”，通過建立食用菌技術(shù)推廣基地、培訓(xùn)技術(shù)骨干等方式，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧

39、增收。b產(chǎn)業(yè)扶貧最基礎(chǔ)也最有效，有持續(xù)脫貧扶貧的作用，發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)，已成為我因很多貧困縣脫貧首選。c在精準(zhǔn)扶貧脫貧工作中創(chuàng)造的科技扶貧、教育扶貧、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等產(chǎn)業(yè)扶貧，都取得了很好的成效。d消費(fèi)扶貧要以堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向、堅(jiān)持服務(wù)貧困群眾、堅(jiān)持多方發(fā)力、堅(jiān)持線上線下同步開展為基本原則。9結(jié)合選文，就如何開展扶貧工作，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）【答案】7a8c9（1）借助現(xiàn)代技術(shù)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)扶貧；（2）以產(chǎn)業(yè)扶貧為根本，多種扶貧模式并舉；（3）積極探索多種途徑，構(gòu)建消費(fèi)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。（答對(duì)2點(diǎn)即可。）【解析】7b項(xiàng)，“重點(diǎn)關(guān)注中西部地區(qū)的因病因殘致貧成員”錯(cuò)誤，材料二是兩個(gè)表格并列，且所有對(duì)象

40、均需要關(guān)注。c項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)消滅貧困目標(biāo)”錯(cuò)誤，原文材料三“在世界上我們國(guó)家是唯一一個(gè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)提出的消滅貧困千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家”，可知還有“千年發(fā)展”修飾限制；d項(xiàng)，“以此構(gòu)建消費(fèi)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制”錯(cuò)誤，材料四“消費(fèi)扶貧的工作目標(biāo)是按照中央、自治區(qū)有關(guān)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，積極探索粵桂扶貧協(xié)作、政府和企事業(yè)單位采購(gòu)、民營(yíng)企業(yè)參與等多種途徑，以拓展貧困戶增收渠道、鞏固脫貧成果為目的，以促進(jìn)扶貧產(chǎn)品穩(wěn)定銷售為重點(diǎn)，推動(dòng)各類市場(chǎng)主體與貧困地區(qū)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，幫助貧困地區(qū)擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，構(gòu)建消費(fèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制”，可知構(gòu)建條件不僅僅是抓住前面重點(diǎn)就可以了。故選a。8c項(xiàng)，“科技扶貧、教育扶貧、

41、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等產(chǎn)業(yè)扶貧”錯(cuò)誤，材料三“他說實(shí)施精準(zhǔn)扶貧脫貧工作中創(chuàng)造了多種扶貧模式，其中產(chǎn)業(yè)扶貧、科技扶貧、教育扶貧、易地撤遷扶貧、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等等，都取得了很好的成效”，可知包含關(guān)系不當(dāng)。故選c。9材料一“中國(guó)工程院院士、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李五是我國(guó)知名的菌物學(xué)專家，致力于食用菌產(chǎn)業(yè)推廣，讓食用菌廣泛走上百姓餐桌，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧增收”，即借助現(xiàn)代技術(shù)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)扶貧?！白鳛殚L(zhǎng)期在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工作的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)扶貧提出自己的思考，產(chǎn)業(yè)扶貧是最為基礎(chǔ)、最為有效的扶貧模式。他說實(shí)施精準(zhǔn)扶貧脫貧工作中創(chuàng)造了多種扶貧模式，其中產(chǎn)業(yè)扶貧、科技扶貧、教育扶貧、易地撤遷扶貧、消費(fèi)扶貧、電商扶貧等等

42、，都取得了很好的成效。但從扶貧脫貧實(shí)踐當(dāng)中我們看到產(chǎn)業(yè)扶貧還是帶有根本性的，多種多樣的扶貧模式，最終還是要依托產(chǎn)業(yè)、借助產(chǎn)業(yè)來發(fā)揮持續(xù)脫貧扶貧的作用”，即以產(chǎn)業(yè)扶貧為根本，多種扶貧模式并舉?！跋M(fèi)扶貧的工作目標(biāo)是按照中央、自治區(qū)有關(guān)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，積極探索粵桂扶貧協(xié)作、政府和企事業(yè)單位采購(gòu)、民營(yíng)企業(yè)參與等多種途徑，以拓展貧困戶增收渠道、鞏固脫貧成果為目的，以促進(jìn)扶貧產(chǎn)品穩(wěn)定銷售為重點(diǎn)，推動(dòng)各類市場(chǎng)主體與貧困地區(qū)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)銷關(guān)系，幫助貧困地區(qū)擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，構(gòu)建消費(fèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制”，即積極探索多種途徑，構(gòu)建消費(fèi)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。（二）閱讀下面的作品，完成10-13題。（20分）四

43、世同堂（節(jié)選）老舍天很熱，而全國(guó)的人心都涼了，北平陷落!李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘的對(duì)大家說:“預(yù)備下一塊白布吧!萬一非掛旗不可，到時(shí)候用胭脂涂個(gè)紅球就行!庚子年，我們可是掛過!”他的身體雖還很強(qiáng)壯，可是今天他感到疲乏。說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。拉車的小崔，赤著背出來進(jìn)去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米?；瘟藥状危麥惖嚼罾戏驄D的跟前:“四奶奶!您還得行行好哇!”李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。李四媽，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的聲音回答:“待一會(huì)兒，我給你送二斤雜合面兒去!”“那敢情好!我這兒謝謝四奶奶啦!”小崔的聲音也不很高。“告訴你，好小子，別再跟家里的

44、吵!日本鬼子進(jìn)了城!”李四媽沒說完，嘆了口氣。剃頭匠孫七今天鋪?zhàn)佣紱]開市，他在家中喝了兩盅悶酒，臉紅撲撲的走出來。借著點(diǎn)酒力，他想發(fā)發(fā)牢騷:“我恨日本鬼子!我等著，他們敢進(jìn)咱們的小羊圈，我教他們知道知道我孫七的厲害!”小文夫婦照例現(xiàn)在該吊嗓子，可是沒敢出聲。劉師傅在屋里用力的擦自己的一把單刀。頭上已沒有了飛機(jī)，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點(diǎn)什么波動(dòng)，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星，白的光。亡國(guó)的晴寂!瑞宣，胖胖的，長(zhǎng)得很像父親。不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自然，文雅。這個(gè)文文雅雅的態(tài)度，在祁家是獨(dú)一份兒。祁老太爺和天佑是安分守己的買賣人，他們的舉止言談都毫無掩飾的

45、露出他們的本色。瑞豐受過教育，而且有點(diǎn)不大看得起祖父與父親，所以他拚命往文雅，時(shí)髦里學(xué)。在他快活的時(shí)候，他也只有微笑，好象是笑他自己為什么要快活的樣子。他很用功，對(duì)中國(guó)與歐西的文藝都有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)?？上麤]機(jī)會(huì)，或財(cái)力，去到外國(guó)求深造。在學(xué)校教書，他是頂好的同事與教師，可不是頂可愛的，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的功課一點(diǎn)也不馬虎，對(duì)同事們的應(yīng)酬也老是適可而止。他對(duì)任何人都保持著個(gè)相當(dāng)?shù)木嚯x。他不故意的冷淡誰，也不肯繞著彎子去巴結(jié)人。他是憑本事吃飯，無須故意買好兒。在思想上，他與老三很接近，而且或者比老三更深刻一點(diǎn)。他似乎有點(diǎn)女性，在行動(dòng)上他總求全盤的體諒。舉個(gè)例說:在他到了該結(jié)婚的年紀(jì)，他早已知道什么戀愛神圣

46、，結(jié)婚自由那一套?？墒撬⒘烁赣H給他定下的“韻梅”。他知道不該把一輩子拴在個(gè)他所不愛的女人身上，但是他又不忍看祖父，父母的淚眼與愁容。他替他們想，也替他的未婚妻想。想過以后，他明白了大家的難處，而想得到全盤的體諒。他只好娶了她。他笑自己這樣的軟弱。同時(shí)，趕到他一看祖父與父母的臉上由憂愁改為快活，他又感到一點(diǎn)驕傲自我犧牲的驕傲。今天，瑞宣失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國(guó)人的了!他趕緊走回屋里去。今天，北平亡了，該怎么辦？他能甩手一走嗎？不能!不

47、能!可是，不走便須在敵人腳底下作亡國(guó)奴，他不能受!不能受!他想起文天祥、史可法，和許多許多的民族英雄，同時(shí)也想起杜甫在流離中的詩歌。老二還在屋中收聽廣播日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高:“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它!”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。哥兒倆對(duì)楞了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。屋里，院中，到處都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個(gè)的大城九門緊閉象晴光下的古墓!忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，象從山上往下轱轆石頭?！袄先?，聽!”瑞宣以為是重轟炸機(jī)的聲音?！皵橙说奶箍塑?，在街上示威!”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。老大又聽了聽?！皩?duì)!坦克車!輛數(shù)

48、很多!哼!”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛和平的中國(guó)的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁；帶著它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的橋梁，與四季的花草；帶著它的最輕脆的語言、溫美的禮貌、誠(chéng)實(shí)的交易、徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇不為什么，不為什么，突然地被飛機(jī)與坦克強(qiáng)奸著它的天空與柏油路!“我得走!大哥!不能在這里作亡國(guó)奴!”“?。俊比鹦男倪€跟著坦克的聲音往前走。“我得走!”瑞全重復(fù)了一句“走？上哪兒？”坦克的聲音稍微小了一點(diǎn)。“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著!”“我怎么走？難道叫這一家老小都”“

49、太可惜了!你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國(guó)內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”“我沒辦法!”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了!你是得走!我既走不開，就認(rèn)了命!你走!我在這兒焚書，掛白旗，當(dāng)亡國(guó)奴!”老大無論如何再也控制不住自己，他落了淚?！奥犚姏]有啊，小三兒？”祁老者又問了聲?！奥犚娏?馬上就動(dòng)手!”瑞全不耐煩的回答了祖父，而后小聲的向瑞宣:“大哥!你要是這樣，教我怎好走開呢？”瑞宣用手背把淚抹去?！澳阕吣愕模先?要記住，永遠(yuǎn)記住，你家的老大并不是個(gè)沒出息的人”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。（選自四世同堂，有刪改）10文中畫線部分語言表達(dá)了作者對(duì)北平淪陷的激憤之情，具體

50、體現(xiàn)在哪些方面？（4分）11瑞宣是老舍在四世同堂中塑造的一個(gè)民族危難中年輕一代“老派市民”的形象，你認(rèn)為作者刻畫瑞宣這一人物有什么用意？（4分）12分析本文敘述上的特征。（6分）13如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“北平淪陷”還是“瑞宣抉擇”？為什么？（6分）【答案】10鋪陳，由實(shí)而虛歷數(shù)北平典型的人文自然景物及生活文化，表達(dá)對(duì)美好事物被破壞毀滅的痛惜。對(duì)比，北平文化的溫和與陷落的慘狀形成鮮明對(duì)比，筆墨的多與少鮮明對(duì)比，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)侵略的憎惡。排比，三個(gè)“帶著”，體現(xiàn)北平深厚的文化，表達(dá)對(duì)北平的深情。11作者刻畫瑞宣這一形象，意在揭示批評(píng)“老派市民”的國(guó)民性弱點(diǎn):堅(jiān)守良知與愛國(guó)卻溫和隱忍，保守軟弱。

51、寄托作者的理想與期望，擺脫保守與怯懦，喚醒瑞宣這一類市民，尋找民族振興的理想之路。12用第三人稱全知視角，寓情于事，平靜的敘述中包含著悲憤，自由客觀展現(xiàn)事件過程、刻畫人物、渲染氣氛。按照時(shí)間順序自然展開（順敘），直接呈現(xiàn)北平淪陷的人物反應(yīng)。以對(duì)話為主，使敘述更客觀生動(dòng)，注重環(huán)境的細(xì)節(jié)描繪。敘述節(jié)奏詳略得當(dāng)。13示例1:選“北平淪陷”。理由:交代故事發(fā)生的背景。小說通過“北平淪陷”來架構(gòu)故事情節(jié)，描繪不同人的不同反應(yīng)。富有意蘊(yùn):描寫北平的美好風(fēng)物，表達(dá)作者對(duì)北平陷落的痛惜；渲染了北平陷落后的死寂，表達(dá)了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主旨。示例2:選“瑞宣抉擇”。理由:他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。本文

52、通過瑞宣這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。關(guān)涉小說主旨:寄托作者的理想與期望，擺脫國(guó)民性弱點(diǎn)，喚醒國(guó)民?！窘馕觥?0本題要求分析作者對(duì)北平淪陷的激憤之情時(shí)，在語言表達(dá)上的特色。首先用大量的筆墨鋪陳渲染，由“由歷代的智慧與心血而建成的湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁；帶著它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的橋梁，與四季的花草”可知，這些都是北平經(jīng)過歷朝歷代修建起來的美好事物，可是卻面臨著被破壞毀滅，含蓄的表達(dá)了作者的激憤之情；其次運(yùn)用對(duì)比手法，由“輕脆的語言、溫美的禮貌、誠(chéng)實(shí)的交易、徐緩的腳步”的溫和與“突然地被飛機(jī)與坦克強(qiáng)奸著它的天空與柏油路”形成鮮明的對(duì)比，交代了北平

53、的淪陷，抒發(fā)作者的激憤之情；最后，使用了排比的修辭手法，“帶著它的.帶著它的.帶著它的.”增強(qiáng)了語勢(shì)，既謳歌了北平深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)更深情的表達(dá)了作者對(duì)北平的愛以及淪陷的痛惜之情。所以用語極其講究，很有特色。11回答這個(gè)問題，首先需要概括瑞宣這一形象，他是一個(gè)傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下造成的典型的“老派市民”的國(guó)民形象，北平的淪陷，瑞宣憤怒了，但是這憤怒并沒有達(dá)到使他堅(jiān)決離開家門趕赴國(guó)難的程度，思想上可望殺敵報(bào)國(guó)，但行動(dòng)上卻把孝放在首位，所以他的性格流露出懦弱的一面，這也是當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)國(guó)民的典型代表，作者刻畫這個(gè)形象，意在揭示國(guó)民的保守和軟弱；另一方面，作者又希望從這些人身上看到變化，所以作者

54、刻畫這個(gè)人物，目的是想喚醒和他一樣的還沒有行動(dòng)起來的國(guó)民，讓中華民族振興起來，使小說更具時(shí)代意義。因此，用大量筆墨刻畫了瑞宣這個(gè)形象。12首先從敘述人稱上看，是以第三人稱的方式進(jìn)行敘述的。第三人稱是最自由靈活的敘述角度，它可以根據(jù)寫作的需要，隨意轉(zhuǎn)換時(shí)間，空間。因而，它是多角度，多方位的。它可以對(duì)人物，場(chǎng)景作外部觀察，也可以進(jìn)入人物內(nèi)心直接展示眾多人物的心理。作者運(yùn)用這種敘述人稱，無論是在敘事，還是在塑造人物形象，渲染氣氛等方面，多角度多側(cè)面，表面上娓娓道來，看似平靜，實(shí)則包含著無限的悲憤情感，收到了意想不到的效果；從敘述方式上看，采取的是順序的方式，條理清晰，按照時(shí)間的先后順序展開情節(jié)；同時(shí)

55、有詳有略，略寫了面對(duì)北平淪陷，李四爺，李四媽，剃頭匠孫七等一些小人物的反應(yīng)，詳寫了瑞宣和瑞全的反應(yīng)；在刻畫人物上，主要是通過人物的對(duì)話來展示他們的內(nèi)心世界，富有個(gè)性，使形象更鮮明。以上是本文在敘述上的特點(diǎn)。13此題是在“北平淪陷”和“瑞宣抉擇”兩個(gè)標(biāo)題中任選一個(gè)，并說明理由。所以不管選擇哪一個(gè)，都要從內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)、情節(jié)、主旨、環(huán)境等角度去分析。第一種方案:選“北平淪陷”。首先從內(nèi)容上講，交代了故事發(fā)生的背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“七七事變”后，日軍肆意殺戮、瘋狂掠奪、奴役毒害百姓，北京淪陷。從情節(jié)上講，整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展都是圍繞著“北平淪陷”展開的，在這樣一個(gè)大背景下，不同人的不同反應(yīng)。從文章的主

56、旨上講，“北平淪陷”寄予了作者深沉的情感，是一種痛惜之情，也是一種憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)之情。所以，從以上角度分析，題目為“北平淪陷”較好。第二種方案:選“瑞宣抉擇”。首先從內(nèi)容上講，節(jié)選部分主要敘述了瑞宣的情感活動(dòng)，他構(gòu)成了這部分的主要人物，塑造了日本侵略者對(duì)中國(guó)老百姓進(jìn)行文化、思想侵略時(shí)，瑞宣不禁憤怒了，但是這憤怒并沒有達(dá)到使他堅(jiān)決離開家門趕赴國(guó)難的程度。他只是對(duì)瑞全說:“你走!我在這兒焚書，當(dāng)亡國(guó)奴!”，體現(xiàn)了他所謂的“抉擇”；從情節(jié)上講，整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展都是圍繞瑞宣在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)的真實(shí)表現(xiàn)來展開的，他是一個(gè)線索人物；從文章的主旨上講，思想上可望殺敵報(bào)國(guó)，但行動(dòng)上卻把孝放在首位，所以他的性格流露出懦弱的一面，這也是傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下造成的，所以作者刻畫這個(gè)人物，目的是想喚醒和他一樣的還沒有行動(dòng)起來的國(guó)民，使小說更具時(shí)代意義。所以，從以上角度分析，題目為“瑞宣抉擇”較好。所以，只要言之成理，選擇哪一種都可以。三、古詩文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成14-18題。（20分）與呂道州溫論非國(guó)語