網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德教育探討

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人思想道德教育探討摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，各種各樣的社會(huì)思想和文化等在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，影響著我國未成年人的身心發(fā)展，對(duì)未成年人的價(jià)值觀、世界觀和性格的養(yǎng)成都造成了影響，給傳統(tǒng)的未成年人思想道德教育帶來了很大的考驗(yàn)。為了讓未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康的成長，傳統(tǒng)的思想道德教育要跟隨時(shí)代的發(fā)展做出一些改革創(chuàng)新。本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下未成年人的思想道德教育做出分析研究。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；未成年人；思想道德教育 隨著網(wǎng)絡(luò)使用范圍的普及，當(dāng)代的很多未成年人都能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)，而且由于未成年人性格養(yǎng)成和思維發(fā)展還沒有完全成熟，所以更容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息資源影響。網(wǎng)絡(luò)上的信息資源魚龍混雜，

2、有很多網(wǎng)頁包含大量的暴力、色情、拜金主義等類型的不良信息，這些不良信息對(duì)未成年人正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成造成很大的負(fù)面影響，容易扭曲未成年人的性格，嚴(yán)重威脅到了我們今天對(duì)未成年人的德育教育。 未成年人德育教育現(xiàn)狀 未成年人德育教育面臨的問題：當(dāng)前我國對(duì)未成年人的思想道德教育還存在諸多問題，導(dǎo)致了未成年人太容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。具體的問題有以下幾個(gè)方面：對(duì)未成年人的思想道德教育觀念比較落后，多未成年人的思想道德教育重視程度不夠，教學(xué)方式方法還采用傳統(tǒng)的說教方式過于單一；應(yīng)試教育的觀念過于嚴(yán)重，老師學(xué)生的老師成績多與真正提高學(xué)生的思想道德；思想道德教育的教學(xué)內(nèi)容過于空洞泛化，不切合實(shí)際生活

3、，也沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；對(duì)未成年人的德育教育還不夠完善，在幼兒園和小學(xué)階段德育教育在教學(xué)過程中還占據(jù)比較重要的位置，但是初中階段對(duì)未成年人的德育教育就沒有受到應(yīng)有的重視了，轉(zhuǎn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更加重視。上面提出的問題都是我國當(dāng)前對(duì)未成年人的思想道德教育中存在的問題，這些問題對(duì)未成年人的健康發(fā)展形成了阻礙。 未成年人受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息影響的原因：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們的工作和生活帶來了很多便利，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的健康成長造成的不利影響很大的原因就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用不當(dāng)。一是網(wǎng)絡(luò)自凈功能不完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳播的不良信息無法進(jìn)行有效的過濾剔除。二是家長和學(xué)校對(duì)未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)

4、的監(jiān)管力度不夠，有很多未成年人出入網(wǎng)吧。三是社會(huì)上不良現(xiàn)象的發(fā)生越發(fā)頻繁，形成了不好的社會(huì)風(fēng)氣，經(jīng)常發(fā)生在未成年人身邊的不良現(xiàn)象使得未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息失去了判斷能力。四是我國對(duì)未成年人的德育教育還不夠完善，對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀上做的還不夠。 加強(qiáng)未成年人德育教育的對(duì)策 加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)管：為了防止未成年人頻繁出入網(wǎng)吧，受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的侵害，家長和學(xué)校應(yīng)該共同加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)管。學(xué)校對(duì)未成年人的缺課情況要足夠重視，一旦發(fā)現(xiàn)未成年人缺課就應(yīng)該第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，明確學(xué)生的去向。家長也要對(duì)孩子負(fù)責(zé)人，及時(shí)與學(xué)校溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況等。最大限度的減少未成年人

5、出入網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)。 開展豐富的課外活動(dòng)：?jiǎn)渭兊膶?duì)未成年人加強(qiáng)監(jiān)管力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未成年人很有可能對(duì)學(xué)校和家長的監(jiān)管產(chǎn)生叛逆心理，從而引起適得其反的效果。所以，學(xué)校要在加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí)開展豐富的課外活動(dòng)，把對(duì)未成年人的思想道德教育融入到課外活動(dòng)中去，這樣在同學(xué)們娛樂的同時(shí)也可以對(duì)他們進(jìn)行德育教育。把傳統(tǒng)說教式的德育教育融入到實(shí)踐中，是在網(wǎng)絡(luò)背景下加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教育的對(duì)策之一，可以讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長愛好，發(fā)現(xiàn)在身邊發(fā)生的真善美事件。這樣有意義的課外活動(dòng)可以擠占同學(xué)們沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界里的時(shí)間，幫助同學(xué)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣。 重視對(duì)未成年人的德育教育：我國對(duì)未成年人的德育教

6、育一直以來都沒有都到廣大教育者的充分重視，尤其是在初中之后的教育過程中。隨著素質(zhì)教育的改革，未成年人的思想道德教育在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為重要，所以德育教育工作者應(yīng)該對(duì)未成年人的思想道德教育充分重視，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體性，改變傳統(tǒng)課堂上以老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們多思考，傳統(tǒng)的思想道德教學(xué)內(nèi)容過于空洞，老師應(yīng)該用更多的生活實(shí)例來豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，讓思想教育的教學(xué)內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。 引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)：我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如果讓未成年人完全不接觸網(wǎng)絡(luò)顯然是不太可能的，而且也不符合時(shí)代發(fā)展的要求。所以，引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀等尤其重要。德育教育老師可以加強(qiáng)對(duì)未成年人的上網(wǎng)指導(dǎo)，向同學(xué)們宣傳接觸網(wǎng)絡(luò)上的信息和過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兂砷L造成的危害，在教學(xué)過程也可以利用完了搜集一些以愛國主義和中華傳統(tǒng)美德等為主題的教育視頻給同學(xué)觀看，讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的正能量。 總結(jié) 總之，為了祖國的下一代可以健康成長，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育在如今