教學培優(yōu)輔差工作計劃

1、教學培優(yōu)輔差工作計劃一、指導思想以教師特別的愛奉獻給特別的學生?！皫蛯W生一把，帶 他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度 的耐心和恒心補出成效。二、優(yōu)、差生情況分析從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：XXX等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴 躍發(fā)言。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點 培養(yǎng)，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難 度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些 課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對于學生困難生，如：XXX等同學的特點是：基礎(chǔ)差、 上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不

2、高， 經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據(jù)每個 學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想 工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先 進，達到共同提高的目的。三、“培優(yōu)輔差”工作措施1. 課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2. 安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一 視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時 多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時 適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。 不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情

3、況進 行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。5、優(yōu)化備課，向課堂 40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)輔差的效果。精編習題，習 題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù) 學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于 啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導 學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對 性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓

4、練要有多樣化6、轉(zhuǎn)變教師的教學方法，在教學中，將“重視結(jié)果” 的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、 形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互 相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和 學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失 敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者 鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到 自己的長處。9、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習 方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。四、在培優(yōu)輔差中注意幾點：1. 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2. 課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差 生吃得好。3. 課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以 輔導訓練。4. 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓 差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5. 對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基 礎(chǔ)上不