教案-堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲

1、課題】：堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與能力：了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性， 學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系， 學(xué)會(huì)區(qū)分“善意 的謊言”與弄虛作假。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：具備誠(chéng)信的智慧，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中堅(jiān)守誠(chéng)信。 【教學(xué)重點(diǎn)】：日?，嵤隆包c(diǎn)評(píng)” 【教學(xué)難點(diǎn)】 ：如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系， 學(xué)會(huì)區(qū)分 “善意的謊言” 與弄虛作假。 【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、 【教學(xué)課時(shí)】： 1 課時(shí) 【教學(xué)課型】：新授課 【教學(xué)過(guò)程】 小菊的遭遇 設(shè)計(jì)意圖： “小菊的遭遇”分為三個(gè)情境，由教師逐個(gè)出示，使學(xué)生逐步了解社會(huì)生活 中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的

2、關(guān)系，學(xué)會(huì)區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假。具備 誠(chéng)信的智慧，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中堅(jiān)守誠(chéng)信。 出示情境一： 小菊活潑開(kāi)朗，說(shuō)話直爽。那天她對(duì)小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看， 簡(jiǎn)直像一只白熊?！?小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對(duì)別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全 班填寫(xiě)社會(huì)調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒(méi)填，小菊當(dāng)眾大聲問(wèn)： “你爸媽 不是離婚了嗎？” 點(diǎn)評(píng)：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。 你同意以上點(diǎn)評(píng)嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟你會(huì)怎么想？ 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的重要性、復(fù)雜性， 探討如何做誠(chéng)實(shí)守信的人。 出

3、示情境二： 老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙 小菊的爺爺?shù)昧税┌Y， 生命即將走到盡頭， 但他自己還不知道自己得的是不治之癥。 病 床前，當(dāng)爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)： “您的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定 能治好?！闭疽慌缘男【章?tīng)了，不禁納悶： 爺爺呢？” 問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？請(qǐng)你幫助回答小菊的疑問(wèn)。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的重要性、 復(fù)雜性，探討如何做誠(chéng)實(shí)守信的人。 出示情境三： 學(xué)生表演小品開(kāi)店。 提問(wèn)： 1、小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？ 2、小菊爸的做法會(huì)得到什么？失去什

4、么？ 3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？ 學(xué)生在觀看小品后小組討論。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊； 在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)， 誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊， 決不能因小失大； 在 情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。 小品開(kāi)店 小菊的爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一 天，小菊放學(xué)后去酒店， 發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒， 小菊勸爸爸不能這么做， 爸 爸說(shuō)： “我不這樣做，你的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這 樣錢(qián)來(lái)得快?！毙【找?jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這

5、事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)： “怪不得，最近有顧 客 在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì)把咱們酒店給毀了的呀?！庇谑?，小菊和 媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒， 把爸爸自制的酒換掉，而且， 兩人想方設(shè)法 不讓他有機(jī)會(huì)制假酒。 小酒店生意越來(lái)越好， 一天晚上， 小菊爸說(shuō)： “咱們酒店能有今天， 這可都是我的功勞。 ”小菊和媽媽趁機(jī)把真相告訴了他， 小菊爸這才恍然大悟，承認(rèn)了自 己的錯(cuò)誤。 師：小菊的爸爸在小菊和媽媽的幫助下， 終于認(rèn)識(shí)到欺騙顧客是錯(cuò)誤的行為。 然而在現(xiàn) 實(shí)生活中還存在許多不誠(chéng)實(shí)的人和不守信的行為， 下面就請(qǐng)同學(xué)們戴上一雙慧眼， 來(lái)開(kāi)展打 假大行動(dòng)。 借我一雙慧眼 教師播放錄象片段， 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勪浵蠓从沉四男┎徽\(chéng)信行為， 并請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪 些缺乏誠(chéng)信的行為？ 在學(xué)生揭示生活中缺乏誠(chéng)信的陰暗面之后， 老師再組織學(xué)生討論： 面對(duì)這些不誠(chéng)信行為， 我們能做些什么？ 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為，并樹(shù)立正確的誠(chéng)信道德觀。 共植誠(chéng)信樹(shù) 播放歌曲誠(chéng)實(shí)守信好，請(qǐng)學(xué)生在歌聲中將自己的誠(chéng)信格言寫(xiě)在一張樹(shù)葉上，并 粘貼在誠(chéng)信樹(shù)上，讓大家共同栽種“誠(chéng)信樹(shù)”，堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。 【教師小結(jié)】： 同學(xué)們，