第三課LessonThree_第1頁
第三課LessonThree_第2頁
第三課LessonThree_第3頁
第三課LessonThree_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第三課 Lesson Three一、教學(xué)內(nèi)容1詞匯(略)。2句型: 1)PleasedontcallmeLily.2)Whohasaruler?3)Youlookthesame.3語法:復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。二、教具錄音機(jī)、尺子等學(xué)習(xí)用具(某位同學(xué)保管) 。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。2教師板書 LessonThree及 Thethirdlesson,教學(xué)生 thrid 這個(gè)詞。然后 在黑板上劃幾條線,均故意劃斜,擦掉后,問大家: Whohasaruler?讓 大家猜這句話的意思。啟發(fā)有尺子的同學(xué)與老師產(chǎn)生以下對(duì)話 : T:Whohasaruler?S1: Ihaveonehere/arule

2、r,Mr(Ms ).T:MayIborrowit,please?S1: Certainly.Hereyouare.T:Thankyou.S1: Yourewelcome. 尺子肯定不夠長(zhǎng)度,教師借助手勢(shì),又問大家: T:Oh,itsashortruler.Whohasalongone?S2:(即事先拿著老師尺子的同學(xué)) Ihaveone,Mr (Ms ).Hereyouare.T:Thankyou, (故意將對(duì)方名字叫錯(cuò)) 。教師啟發(fā)這位同學(xué)用英語說 出:S2:Pleasedontcallme (.I手m指剛才提到.的那位同學(xué)) Thats T:Sorry.3準(zhǔn)備放課文第 1 段錄音。板書聽前

3、提問 (Pre-listeningquestions):1)Whatwouldtheteacherliketoborrow?2) (用漢語)為什么吳老師把人搞 錯(cuò)? 放錄音一至兩遍,指導(dǎo)學(xué)生回答這兩個(gè)問題。教師解釋 Pleasedontcallme 和 Youlookthesame.這兩句(見難點(diǎn)講解 1、 2)。再 放錄音,學(xué)生打開書跟讀三遍。4教師將全班分為三大組,分別扮演課文中 Teacher,LiLet和 Lucy 的角 色。教師在前面使用尺子等學(xué)習(xí)用具,指揮全班模仿課文將對(duì)話表演 下來。如果困難較大,可再跟讀兩至三遍課文,并要求學(xué)生跟讀課文 時(shí),盡量不看書。指揮學(xué)生表演對(duì)話, 具體做

4、法參考第二課教學(xué)步驟 4。 如時(shí)間允許,可讓學(xué)生交換角色。5教師指導(dǎo)學(xué)生就課文第 2 部分插圖提問,并予以正確應(yīng)答。可先請(qǐng) 若干同學(xué)進(jìn)行口頭回答,然后要求學(xué)生筆答。6復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。7布置作業(yè)1)聽錄音,朗讀課文; 2)抄寫生詞,書面回答課文第 2 部分的提問; 3)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解 1PleasedontcallmeLily請(qǐng). 不要叫我莉莉。 這是祈使句的否定形式。其構(gòu)成是: Dont+祈使句。句首使用 please 一詞, 使得口氣委婉一些。 please 一詞也可放在句末, 這時(shí),它前面一 般要有逗號(hào)。例如: Dontbelatenexttime,please.

5、下次請(qǐng)不要遲到了。 2Youlookthesame.你們(倆)看上去(長(zhǎng)得)一樣。句中的 look 是個(gè)連系動(dòng)詞,意為:看起來,看上去。連系動(dòng)詞后接表 語。名詞、形容詞等都可以作表語。例如: Youlookhappytoday.你今天 看起來真高興。在下面的句子中, look 是不及物動(dòng)詞,意為:看。 Pleaselookattheblackboard.請(qǐng)看黑板。look 還可用作名詞。例如: Letshavealookatyournewkite.讓我們看看你 的新風(fēng)箏。3Theresathirdboy.還有(第三)個(gè)男孩。second,third 等詞可用作形容詞,表示 “另一個(gè) ”。如果上文已經(jīng)提到某 人時(shí),可用 second表示“另一個(gè) ”,如果上文已提到某兩人,可用 third 表示“另一個(gè) ”(即:第三個(gè))。例如: MrandMrsShutehadadaughtercalledJane.Thentheyhadasecondchildason.舒特夫婦有個(gè)叫簡(jiǎn)的女兒,后來又有了一個(gè)孩子,一個(gè)男孩。 (本冊(cè) 第 103 課)本 課 Theresathirdboy. 這 一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論