第三課LessonThree

1、第三課 Lesson Three一、教學內容1詞匯(略)。2句型： 1)PleasedontcallmeLily.2)Whohasaruler?3)Youlookthesame.3語法：復習現(xiàn)在進行時。二、教具錄音機、尺子等學習用具(某位同學保管) 。三、課堂教學設計1復習值日生報告。2教師板書 LessonThree及 Thethirdlesson,教學生 thrid 這個詞。然后 在黑板上劃幾條線，均故意劃斜，擦掉后，問大家： Whohasaruler?讓 大家猜這句話的意思。啟發(fā)有尺子的同學與老師產生以下對話 : T：Whohasaruler?S1： Ihaveonehere/arule

2、r,Mr(Ms ).T：MayIborrowit,please?S1： Certainly.Hereyouare.T：Thankyou.S1： Yourewelcome. 尺子肯定不夠長度，教師借助手勢，又問大家： T：Oh,itsashortruler.Whohasalongone?S2：(即事先拿著老師尺子的同學) Ihaveone,Mr (Ms ).Hereyouare.T：Thankyou, （故意將對方名字叫錯） 。教師啟發(fā)這位同學用英語說 出:S2：Pleasedontcallme （.I手m指剛才提到.的那位同學） Thats T：Sorry.3準備放課文第 1 段錄音。板書聽前

3、提問 （Pre-listeningquestions）：1）Whatwouldtheteacherliketoborrow?2） （用漢語）為什么吳老師把人搞 錯？ 放錄音一至兩遍，指導學生回答這兩個問題。教師解釋 Pleasedontcallme 和 Youlookthesame.這兩句（見難點講解 1、 2）。再 放錄音，學生打開書跟讀三遍。4教師將全班分為三大組，分別扮演課文中 Teacher,LiLet和 Lucy 的角 色。教師在前面使用尺子等學習用具，指揮全班模仿課文將對話表演 下來。如果困難較大，可再跟讀兩至三遍課文，并要求學生跟讀課文 時，盡量不看書。指揮學生表演對話， 具體做

4、法參考第二課教學步驟 4。 如時間允許，可讓學生交換角色。5教師指導學生就課文第 2 部分插圖提問，并予以正確應答?？上日?若干同學進行口頭回答，然后要求學生筆答。6復習現(xiàn)在進行時的構成及用法。7布置作業(yè)1）聽錄音，朗讀課文； 2）抄寫生詞，書面回答課文第 2 部分的提問； 3）完成練習冊習題。四、難點講解 1PleasedontcallmeLily請. 不要叫我莉莉。 這是祈使句的否定形式。其構成是： Dont+祈使句。句首使用 please 一詞， 使得口氣委婉一些。 please 一詞也可放在句末， 這時，它前面一 般要有逗號。例如： Dontbelatenexttime,please.

5、下次請不要遲到了。 2Youlookthesame.你們（倆）看上去（長得）一樣。句中的 look 是個連系動詞，意為：看起來，看上去。連系動詞后接表 語。名詞、形容詞等都可以作表語。例如： Youlookhappytoday.你今天 看起來真高興。在下面的句子中， look 是不及物動詞，意為：看。 Pleaselookattheblackboard.請看黑板。look 還可用作名詞。例如： Letshavealookatyournewkite.讓我們看看你 的新風箏。3Theresathirdboy.還有（第三）個男孩。second,third 等詞可用作形容詞，表示 “另一個 ”。如果上文已經提到某 人時，可用 second表示“另一個 ”，如果上文已提到某兩人，可用 third 表示“另一個 ”（即：第三個）。例如： MrandMrsShutehadadaughtercalledJane.Thentheyhadasecondchildason.舒特夫婦有個叫簡的女兒，后來又有了一個孩子，一個男孩。 （本冊 第 103 課）本 課 Theresathirdboy. 這 一