人教版新目標(biāo)七年級上冊第五單元導(dǎo)學(xué)案SectionA

1、人教版新目標(biāo)七年級上冊第五單元導(dǎo)學(xué)案section a 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) section a的主要內(nèi)容是學(xué)會用have對物品的所屬進行提問以及應(yīng)答，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會用lets提建議。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。二、學(xué)習(xí)重點難點 、重點： 學(xué)習(xí)運用重點句型do youthey have ? does heshe have? lets play soccer等； 、語法難點： 行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。三、學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí) 熟記的單詞，完成并熟練的完成對話 第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 1使

2、用have對物品的所屬進行提問和應(yīng)答，來學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句 do i have? do you have? does heshe have?do they have?yes，you do，you dontyes，i dono，i dontyes，heshe doesno，heshe doesnt yes, they dono，they dont 2學(xué)生進行pairwork對話練習(xí)，運用所 學(xué)知識進行互動交流。 第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究 1聽lb部分的錄音，圈出所聽到的單 詞，并畫出相應(yīng)的圖片，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2pairwork活動，完成lc部分口語交際的學(xué)

3、習(xí)任務(wù)，學(xué)會運用助動詞do進行問答。 師生互動帶動學(xué)生互動的交流方式： do you have? yes，i do/no，i dont 3聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的對話并標(biāo)明順序，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4重聽2a部分的錄音，將對話中所提到的球類和人物對應(yīng)起來，并標(biāo)明順序，完成2b部 分 中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5pairwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問 所屬，以練習(xí)由助動詞dodoes引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu)。 根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬，以練習(xí)由助動詞dodoes引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：

4、do you have?yes，i donoi dontdoes heshe?yesheshe doesno，heshe doesnt。 6觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。 7pairwork活動，完成3b部分口語交際 的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會使用lets句型表示“提建議”。 師生互動帶動生生互動的交流方式：lets play socceri dont have a soccer ballwell，lets play volleyballthat sounds good。 第三教學(xué)環(huán)節(jié)：小組合作交流，鞏固提高 pairwork活動，完成4部分口語交際和筆

5、頭練習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。閱讀第4部分的短文，并根 據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。本課總結(jié) 通過使用have對物品的所屬進行提問及回答，使學(xué)生學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，同時學(xué)會使用lets提建議。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。問題探究與拓展活動動詞的第三人稱單數(shù)形式：當(dāng)句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時，即：不是i，不是you的其它單數(shù)形式時，謂語動詞必須改變形式，也就是在詞尾加一s或 一es (同名詞的復(fù)數(shù)形式)，我們可以簡稱為“三單形式”。有些動詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時。要在動詞前加助動詞do

6、nt或doesnt；在構(gòu)成疑問句時，則要在主語前加上助動詞do或does，doesdoesnt是dodont的三單形式。助動詞后應(yīng)該用動詞的原形。反思：第五單元導(dǎo)學(xué)案section b 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)section b的主要內(nèi)容是學(xué)會使用描述性形容詞，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，并學(xué)會運用所學(xué)知識進行寫作(行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句)。二、學(xué)習(xí)重點難點1、重點學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復(fù)習(xí)dodoes引導(dǎo)的一般疑問句和lets句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。、語法難點 行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句

7、的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。三、學(xué)習(xí)過程第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1根據(jù)實物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進行pairwork活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。2觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：its interesting/boring/fundifficultrelaxing，然后跟讀，理解其語義。3讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時可與同伴進行pairwork活動，互相畫出某個形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個單詞，以完全理解其含義。第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究1聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形

8、容詞，完成2a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。2再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3pairwork活動，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4閱讀3a部分的短文，圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5先看圖再填空，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。6寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高進行survey活動，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看教師做

9、調(diào)查，再進行模仿：do you have? no，i dont(換一個人)yes， i do(記下姓名)。本課總結(jié)本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；復(fù)習(xí)dodoes引導(dǎo)的一般疑問句和lets句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化，并進行閱讀和寫作的練習(xí)。words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing play volleyball /basketball, watch tv, a sport

10、s collection, every day have has, but and, only, them theysentences: lets play computer games. that sounds interesting.grammar: 行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句構(gòu)成：he has 7 tennis rackets. he doesnt play sports.問題探究與拓展活動 lets祈使句的構(gòu)成和用法：基本構(gòu)成是let + someone +do something，意思是“讓某人做某事”，表示“征求意見或提出建議”。如：lets play basketball

11、讓我們打籃球吧。，its time for classlets go to the classroom上課了，讓我們?nèi)ソ淌野?。隨堂練習(xí)設(shè)計仔細觀察下表中各句的規(guī)律，選用have，do的適當(dāng)形式填空。 ask answer 1d0 you_ a soccer ball?yes，i _no，i_2_ he _a baseball?yes，he_no，he_3_ you _a computer?n0，i dont _one4_the girl have a tv?yes，she_ one5does the boy_ a football?yes，he does，but the girl doesnt

12、 _one6do they_ any sisters?nothey _反思：待添加的隱藏文字內(nèi)容1第五單元導(dǎo)學(xué)案self check主備人：陳延花一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fundifficult，relaxing；引導(dǎo)學(xué)生鞏固、掌握關(guān)于球類運動的名詞和一些描述性形容詞，并運用它們談?wù)撟约簩η蝾愡\動的喜好以及原因；同時繼續(xù)復(fù)習(xí)使用動詞have 對物品的所屬進行詢問和回答，以掌握行為動詞一般現(xiàn)在時一般疑問句的結(jié)構(gòu)。二、學(xué)習(xí)重點難點、重點 復(fù)習(xí)詞匯tennis，r

13、acket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing三、學(xué)習(xí)過程第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課 進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究1在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學(xué)習(xí)提供保障，完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。2根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序，并復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)語言，完成第3部分的學(xué)習(xí)要求。第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高進行just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的do

14、 you have?yes，i don0，i dont等句型和語法知識。本課總結(jié)通過單詞檢測、對話練習(xí)和游戲等，對所學(xué)知識講行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力words: tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxingsentences: do you have ? yes, i do. no, i dont. lets play . that sounds 問題探究與拓展活動 every da

15、y與everyday：every day為名詞短語，作時間狀語，意思是“每天；天天”；everyday是形容詞，意思是“每天的；日常的”。如：she plays sports every day她每天都運動。i speak everyday english every day我每天都說日常交際英語。練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計 根據(jù)漢語提示完成下列句子。 1mrwhite _ (有)a son and a daughter 2_ (有)some books in the bookcase 3_ she _ (有)a soccer ball? 4. _ they _ (有)computer games? 5my brother _ (喜歡打籃球) 6those are _ (我叔叔的東西) 7that _ (聽起來有趣) 8she _ (沒有)a