蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔子游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解析】本課是一篇游記，是描述大思想家、大教育家孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛及師生間真摯的友誼?！驹O(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力，閱讀教學(xué)不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！币虼?，在組織教學(xué)過(guò)程中貫穿一個(gè)“讀”字，瞄準(zhǔn)一個(gè)“悟”字，緊扣一個(gè)“導(dǎo)”字。讀是閱讀教學(xué)的根本，教學(xué)中讓學(xué)生默讀、速讀、朗讀反復(fù)讀、盡情地讀，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。其次，注重“探究學(xué)習(xí)”。在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的方法，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)

2、展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展?！闭n文第8自然段孔子“論水”是全文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在這一段的教學(xué)過(guò)程中，教者首先要以“孔子提倡學(xué)貴有疑”鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生通過(guò)自讀、提出有價(jià)值的問(wèn)題讓大家討論，而后將問(wèn)題歸納、整理，由淺入深、循序漸進(jìn)地逐個(gè)解決（為什么說(shuō)水有德行、有情義有志向、善使教化？為什么說(shuō)水是真君子？省略號(hào)省略了其他什么特點(diǎn)？孔子論水的用意）。這樣，由易到難、步步深入，重難點(diǎn)的突破也就水到渠成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦第2、第8自然段。2、理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì)溫文爾雅、從容不迫、深思熟慮等詞語(yǔ)的意思。3、體會(huì)第8節(jié)中孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)會(huì)孔子循循

3、善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。【教學(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)孔子那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、簡(jiǎn)介人物，解讀課題1、板書課題：孔子，學(xué)生介紹課前搜集的資料。2、看課件（孔子的介紹）。師：現(xiàn)在春暖花開，正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦！3、板書課題：孔子春游。學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題寫錯(cuò)，師解題（古人稱之為“游春”，今人稱為“春游”，意思相差不多。）師改“春游”為“游春”。設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)介孔子是我國(guó)古代的大教育家、思想家，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊；解釋“春游”與“游春”，讓學(xué)生感受古今用語(yǔ)的差異。4、生讀

4、題；質(zhì)疑（孔子與誰(shuí)同道？他們看到了什么？說(shuō)了些什么？玩得開心嗎？）。設(shè)計(jì)意圖：課堂學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，建起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情感基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文、人物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的積極性。二、初讀課文，整體入文1、生自讀課文。（要求：讀準(zhǔn)、讀通）2、解決問(wèn)題，梳理課文內(nèi)容。板書： 泗水春景觀水悟道河畔娛樂(lè)暢談志向設(shè)計(jì)意圖；讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文，在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字學(xué)詞，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀正確連貫，從整體上初步把握課文內(nèi)容。三、深入品味，突出重點(diǎn)（一）師生共賞春景（1）自由讀一讀1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你的感受。（2）為什么說(shuō)大自然多像一位偉大的母親？大自然和母親還有什么相似之處呢？出示：（ ）是她的

5、（ ），自由練說(shuō)。（3）課件展示（欣賞大自然美景）。（4）指導(dǎo)朗讀： 提起母親我們每個(gè)人心中都會(huì)涌起一股暖流；感受到一份溫馨。而大自然也像母親一樣，默默地奉獻(xiàn)著她的一切。把你對(duì)母親的這份情懷表達(dá)出來(lái)吧！設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文教學(xué)重在讀，寫文章的人“情動(dòng)而辭發(fā)”，讀文章的人要“觸辭而動(dòng)情”，所以，以讀為主要手段，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生入境動(dòng)情，感悟“自然是偉大的母親”（二）學(xué)生自學(xué)觀水悟道師：孔子說(shuō)：學(xué)貴有疑。自學(xué)第8段，看誰(shuí)能提出有價(jià)值的問(wèn)題與大家討論。設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正地交給學(xué)生，讓學(xué)生自主閱讀，走進(jìn)文本，親近文本，真正實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話預(yù)設(shè)1：為什么說(shuō)水是真君子？（重要）預(yù)設(shè)2：為什么說(shuō)

6、水有德行、有情義、有志向、善施教化，是真君子？（關(guān)鍵）預(yù)設(shè)3：省略號(hào)，水還有什么特點(diǎn)？（注意標(biāo)點(diǎn)）預(yù)設(shè)4：論水的用意（思考得更深）再讀，討論解答。1、（哺育生靈有德行；流必向下有情義；穿石鑿壁有志向；蕩滌污垢善施教化。水是真君子）2、對(duì)于水你還有其他的感受嗎？能談?wù)勀阊壑械乃畣?？生觀看“水”的視頻，補(bǔ)充省略號(hào)。（生：水好像很勇敢。水好像很彬彬有禮。水好像很寬容大度。）師：水多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。古人曾說(shuō)過(guò)：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，從孔子的這段話中我們能夠感受到他敏銳的洞察力，充滿了人生的大智慧。那么孔子為什么跟弟子們說(shuō)起這些呢？3、他表面在講水，其實(shí)是想教育他的學(xué)生能作真君子設(shè)計(jì)意圖

7、；通過(guò)教師的激疑、點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生帶著疑問(wèn)讀，在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟，實(shí)現(xiàn)師生、生生及文本之間的對(duì)話，將學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)引向深入。四、發(fā)揚(yáng)個(gè)性，升華感情師：同學(xué)們輕聲讀課文1117小節(jié)，在讀懂的地方加注：讀懂什么了；不理解的地方做記號(hào)，有疑問(wèn)提出來(lái)。1、生發(fā)現(xiàn)子路和顏回的個(gè)性、志向不一樣。2、理解子路和顏回的不同志向，小事跟志向有沒(méi)有關(guān)系？師：志向不是看不見、摸不著、飄渺的東西，它就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在你我平時(shí)的一言一行里。你們說(shuō)生活中的小事跟志向有沒(méi)有關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生似懂的地方生疑，認(rèn)知引向更廣闊的境地3、朗讀評(píng)議，表現(xiàn)兩個(gè)人的不同性格。（子路是急性子，搶著說(shuō)話。他很直爽。顏回呢，溫文爾

8、雅，從容不迫。）設(shè)計(jì)意圖：在評(píng)議中體悟急性子說(shuō)話的語(yǔ)氣，在反復(fù)朗讀中理解溫文爾雅、從容不迫、深思熟慮等詞語(yǔ)的意思。同時(shí)，教育學(xué)生與他人相處，任何時(shí)候都保持溫和態(tài)度，文雅的舉止。此設(shè)計(jì)學(xué)生不僅在讀中體味了三個(gè)成語(yǔ)的意思，還在讀書體驗(yàn)中得到了心靈的滋養(yǎng)。4、談志向。師：有志之人就是令人刮目相看。同學(xué)們又有那些志向呢？生暢談師：一言既出，駟馬難追，記住自己的諾言、志向，做個(gè)真君子。聽同學(xué)們談志向，老師很高興?？鬃勇牭茏诱勚鞠蛴惺裁捶从衬兀繛槭裁凑f(shuō)泗水河畔的春意更濃了？默讀1416段后討論交流。（濃濃的師生情使春意更濃了；孔子教育弟子的深刻道理使春意更濃了；孔子與弟子的歌聲使春意更濃了）設(shè)計(jì)意圖；教學(xué)

9、不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生一種體驗(yàn)、探究和感悟。在課文的主要內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)悟得明，讓學(xué)生自己閱讀感悟到春意更濃的內(nèi)涵，顯得水到渠成，豁然開朗。五、研讀拓展，促進(jìn)遷移1、這學(xué)期我們的課文中有許多老師的形象，如最大的麥穗中的蘇格拉底、莫泊桑的老師福樓拜、孔子游春中的孔子，他們的教育方式怎么樣？你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。2、搜集孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的言論。這真是一位充滿大智慧的先師呀，中國(guó)古代史學(xué)家司馬遷曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)孔子，出示：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。他認(rèn)為孔子的德行高不可攀唐代詩(shī)人杜甫曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)孔子：“天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜?！濒斞赶壬舱f(shuō)過(guò)：“我們每一個(gè)炎黃子孫的身上，都有孔子的影子?！彼谑澜缥拿魇飞弦灿袠O高的評(píng)價(jià)，1988年，72位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者