2015年小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷分析

1、2015年小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷分析 汪集街中心小學(xué) 李華榮縱觀今年的試卷，我區(qū)小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷命題一方面強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的尊重，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查；另一方面，跳出”題型模仿”的框框，力求在數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)意識(shí)等可持續(xù)發(fā)展品質(zhì)的培養(yǎng)上對(duì)學(xué)生作出引領(lǐng)，力爭(zhēng)使試卷為今后的教學(xué)工作起積極的導(dǎo)向作用?？傊?，本次數(shù)學(xué)試卷命題，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握，也關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后的結(jié)果與成效，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。題型涉及有填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問題六大類；其中每一種類型的題目又按照由易到難的順序進(jìn)行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)又關(guān)注了學(xué)生

2、答題的興趣，增強(qiáng)了自信心。下面主要以2015年小學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷作如下分析： 一、學(xué)生答題情況分析 1、填空題 填空題的答題情況總體良好，正確率較高。其中問題較多的為第11、12 小題，第11小題除了起點(diǎn)的那面彩旗不移動(dòng)外，還有（ ）面彩旗不需要移動(dòng)?？疾炝藢W(xué)生做題的靈活性， 所以相當(dāng)一部分學(xué)生可能得不到分。第12 小題把圓柱體切拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體，表面積比原來增加了（ ）平方厘米。涉及空間圖形方面的知識(shí)，平時(shí)練習(xí)會(huì)比較多，但是還是會(huì)有很多學(xué)生搞不清楚，本題著重考察長(zhǎng)方體與圓柱體的關(guān)系，特別有創(chuàng)新意義?？傮w來看，填空題知識(shí)面相當(dāng)廣泛，這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。 2、判斷題 判斷題難易

3、適中，總體良好，正確率應(yīng)該比較高。 3、選擇題 選擇題難度不大，最大的問題在于第22小題，此題考查學(xué)生觀察能力，觀察能力差的學(xué)生此題是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。4、計(jì)算題 計(jì)算題由于將直接寫出得數(shù)與簡(jiǎn)便方法計(jì)算和遞等式計(jì)算分開，所以難度降低，解方程或解比例也是基礎(chǔ)題，沒有難度。由于平時(shí)計(jì)算能力問題，還是會(huì)有少數(shù)學(xué)生在計(jì)算中丟分，不仔細(xì)。老師平時(shí)一定要著重學(xué)生計(jì)算能力的提高。 5、動(dòng)手操作 本題考察學(xué)生數(shù)對(duì)、平移、旋轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)。操作本身的難度并不大，但必須讀懂題意與較準(zhǔn)確地畫圖，只是部分學(xué)生對(duì)于畫不規(guī)則三角形的旋轉(zhuǎn)，沒有對(duì)畫直角三角形的旋轉(zhuǎn)操作熟練，而導(dǎo)致有少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤。第28題根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖回答問題是

4、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十八中的一個(gè)題目，需要理解圖意，全面考慮，根據(jù)圖形提供的信息解決問題，學(xué)生也經(jīng)常練習(xí)關(guān)于統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，所以此題失分應(yīng)該很少。6、解決問題 這部分題難易適中，但也不是特別簡(jiǎn)單，每一道題目都需要學(xué)生做題靈活還需要耐心和細(xì)心的審題。前4小題平時(shí)都見過類似題型，相對(duì)來說第33小題這樣的題目見的少，學(xué)生初看題目會(huì)無從下手，找不準(zhǔn)相應(yīng)條件，但只要認(rèn)真審題還是能做出來的。此題有三個(gè)小題，主要考查了學(xué)生的觀察能力及空間想象能力，還考查了圓柱與圓錐之間的關(guān)系。要想求出圓料木塊底面圓的半徑？就要從一個(gè)圓料木塊切成4塊增加了幾個(gè)長(zhǎng)方形的面入手，能看到這一步，問題就解決了。二、試卷注重體現(xiàn)了

5、以下幾點(diǎn)（1）把握平衡，體現(xiàn)適度性。尊重教材，活用教材。生活化與數(shù)學(xué)化并重。（2）關(guān)注數(shù)學(xué)思考，體現(xiàn)策略性。（3）豐富呈現(xiàn)形式，體現(xiàn)趣味性。（4）拓展思維空間，體現(xiàn)發(fā)展性。三、對(duì)今后教學(xué)的改進(jìn)措施 1、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。3、多關(guān)注差生，對(duì)上課有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問，并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信，并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。4、重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生良