高中論文：地圖疊置法在高中地理學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

1、地圖疊置法在高中地理學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 摘要：地理事物或現(xiàn)象的成因在高中地理學(xué)習(xí)中是一個(gè)難點(diǎn)，而且在教材中有些地理事物的成因是需要理解和應(yīng)用的，這時(shí)我們可以把有因果關(guān)系的圖示疊加起來(lái)，這樣有助于我們理解地理事物的成因。本文就季風(fēng)、海洋表層鹽度的變化規(guī)律、洋流等的成因舉例說(shuō)明之。 關(guān)鍵詞：地理事物或現(xiàn)象的成因；地圖疊置；季風(fēng)；鹽度；洋流地理事物或現(xiàn)象的成因在學(xué)習(xí)中往往被視為一個(gè)難點(diǎn)，在新高中地理教材中，有些地理現(xiàn)象的成因干脆就刪掉不講了，如地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力，只要求記住偏轉(zhuǎn)規(guī)律及其對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)的物體所造成的影響。但是也有些地理事物的成因是需要理解和應(yīng)用的，這時(shí)我們可以把有因果關(guān)系的圖示疊加起來(lái)

2、，這樣有助于我們理解地理事物的成因。例如，季風(fēng)的成因和風(fēng)向問(wèn)題，屬于大氣環(huán)流中的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)中總覺(jué)得很難，為使學(xué)生較易理解這部分內(nèi)容，可聯(lián)系其上部分內(nèi)容海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響，即緯向的氣壓帶如何被分裂為塊狀。首先，作出全球的氣壓帶和風(fēng)帶圖，并在右側(cè)畫(huà)出大洲輪廓圖： 冷高熱低低壓 高壓 圖1 圖2應(yīng)該明確圖1是假設(shè)大氣在均勻的地表運(yùn)動(dòng)的,因而同一緯度帶被同一氣壓帶或風(fēng)帶控制.當(dāng)然,由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng),地球上的氣壓帶和風(fēng)帶的位置,也隨季節(jié)變化而移動(dòng).簡(jiǎn)單地說(shuō),太陽(yáng)直射點(diǎn)北移,氣壓帶、風(fēng)帶隨之北移;反之,南移.因而,1月份南移,7月份北移.具體到實(shí)際地球表面,由于海陸相間分布,大氣

3、環(huán)流變得更復(fù)雜了,尤其在北半球,大面積的陸地與海洋相間分布,而海陸存在熱力差異,夏季大陸要比同緯的海洋熱,冬季又比同緯的海洋冷,分別成為熱源和冷源,形成熱低壓和冷高壓.最典型的如亞歐大陸和太平洋(如圖2)。7月，亞歐大陸上形成熱低壓，切斷了副熱帶高壓，從而使副熱帶高壓僅保留在海洋上，此時(shí)，亞歐大陸和太平洋間就產(chǎn)生了氣壓差，導(dǎo)致大氣產(chǎn)生水平運(yùn)動(dòng)（箭頭），此為太平洋吹向東亞的夏季風(fēng)，東南方向，溫暖濕潤(rùn)。到1月份，亞歐大陸上則形成冷高壓，切斷了副極地低壓帶，使副極地低壓也僅保留在海洋上，這時(shí)的氣壓形勢(shì)與7月正好相反，風(fēng)向也就與7月相反（箭頭），這就是大陸吹向海洋的冬季風(fēng)，西北方向，寒冷干燥。到這時(shí)，

4、我們發(fā)現(xiàn)東亞地區(qū)的盛行風(fēng)是隨季節(jié)而改變的，故而稱之為季風(fēng)現(xiàn)象，這樣，對(duì)季風(fēng)的成因就有了一個(gè)明確的了解。再如海洋表層鹽度的變化規(guī)律從副熱帶海區(qū)向兩側(cè)的高低緯度遞減。對(duì)于這種分布規(guī)律的形成，又該如何理解呢？由于影響鹽度的因素主要是氣候，即降水量和蒸發(fā)量之間的對(duì)比關(guān)系，而降水和蒸發(fā)又取決于地球上的氣壓帶和溫度，所以可把這幾個(gè)有因果關(guān)系的圖示疊加起來(lái)：通過(guò)兩幅圖的疊加，就可把溫度和降水兩個(gè)氣候因素結(jié)合起來(lái)，再對(duì)圖中三個(gè)觀察點(diǎn)進(jìn)行有目的的判讀，列表寫(xiě)出其觀察結(jié)果，最后再總結(jié)各緯度鹽度分布規(guī)律，便一目了然了。緯度位置鹽度情況影響鹽度的氣候因素分析降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系a赤道附近稍低3.45%溫度高，蒸發(fā)

5、旺盛，對(duì)流旺盛，降水豐沛降水量大于蒸發(fā)量b回歸線附近最高3.6%溫度較高，蒸發(fā)強(qiáng)烈；副高下沉氣流，降水少降水量小于蒸發(fā)量c副極地附近最低3.4%溫度低、蒸發(fā)弱，副極地上升氣流，降水較多降水量大于蒸發(fā)量還有世界洋流的分布雖然很復(fù)雜，但還是有規(guī)律可循的，并可用模式圖來(lái)表示，為加強(qiáng)記憶可用“地球上的氣壓帶和風(fēng)帶模式圖”與“世界洋流模式圖”對(duì)照閱讀。 從圖中可看出，赤道兩側(cè)的暖流是自東向西流，在信風(fēng)的推動(dòng)形成的；西風(fēng)漂流則是在西風(fēng)帶的推動(dòng)下形成的，故而向東流。這樣不同緯度的大洋環(huán)流的成因就比較清楚了。并可推廣運(yùn)用到太平洋、大西洋中，如日本暖流、秘魯寒流、北大西洋暖流等的成因和方向就很容易理解了。類似的例子還有氣候類型的成因的理解，由于不同地區(qū)的降水狀況是受大氣環(huán)流的影響，故可用大氣環(huán)流形勢(shì)圖