《小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》

1、小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化一說教材（一）教學(xué)內(nèi)容今天我說課的題目是：小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。它是西師版小數(shù)數(shù)學(xué)四年級下冊第80至81頁的內(nèi)容。小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)是小數(shù)知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化是小數(shù)的又一性質(zhì)，它主要研究的是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)如何改變小數(shù)的大小。它不但是小數(shù)乘除法計(jì)算的依據(jù)，也是小數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)來理解事物，并為以后學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法作好鋪墊。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和原有的知識(shí)水平出發(fā)，結(jié)合“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，我擬定以下教學(xué)目

2、標(biāo)：1、結(jié)合具體材料理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。2、會(huì)根據(jù)要求準(zhǔn)確移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置。3、通過觀察、討論、驗(yàn)證等活動(dòng)總結(jié)出小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。4、培養(yǎng)學(xué)生的推理水平和應(yīng)用意識(shí)。（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、準(zhǔn)確移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置。教學(xué)難點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)時(shí)，位數(shù)不夠，用0補(bǔ)足。（四）、說教法、學(xué)法1、教法。我采用的教學(xué)方法是以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想，以講授法為主，直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法為輔，以講、扶、放的形式實(shí)行教學(xué)，使學(xué)生的各種感官共同參與學(xué)習(xí)。2、說學(xué)法。根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的自主性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)生的

3、主人；根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的差異性原則，對學(xué)生實(shí)行有針對性的分類指導(dǎo)二、說教學(xué)過程。（一）、激趣看課件、聽故事孫悟空徒手打妖精。想小數(shù)點(diǎn)的變化與金箍棒的長短有什么關(guān)系。把學(xué)生一下子課堂中來，同時(shí)也讓學(xué)生初步感知本堂課的教學(xué)內(nèi)容（二）初步感知1、課件出示第80頁例1的4個(gè)“101010”正方體圖，讓學(xué)生用小數(shù)表示出陰影部分的大小并說明理由。2、看4個(gè)圖，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、說一說你的發(fā)現(xiàn)。（1）、4個(gè)圖各取的份數(shù)不同。第1圖取了1份，第2圖取了10份，第3圖取了100份，第4圖取了1000份，即整個(gè)正方體。（2）、4個(gè)圖所取份數(shù)之間有什么關(guān)系？第2圖是第1圖的（）倍，第3圖是第2圖的（）倍，第4圖

4、是第3圖的（）倍。（三）、探索新知1、看一看這4個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化？（1）、小數(shù)點(diǎn)的位置不同。（2）、從左往右看，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)1位、2位、3位；從右往左看，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)1位、2位、3位。2、仔細(xì)觀察這4個(gè)圖，再比一比這4個(gè)小數(shù)的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、交流討論：從左往右看，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)是怎樣引起小數(shù)大小的變化？從右往左看，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)是怎樣引起小數(shù)大小的變化？4、小組交流匯報(bào)討論情況。（課件出示）（1）、從左往右看，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)1位、2位、3位，原數(shù)變成0.01，0.1，1，分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍。（2）、從右往左看，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)1位、2位、3位，原數(shù)變成0.1，0.01，0.001，分別縮小10倍、100倍、1000倍。5、歸納總結(jié)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。（課件出示）再說一說規(guī)律中的兩個(gè)省略號(hào)是什么意思？6、第80頁說一說。（同桌相互說）引導(dǎo)學(xué)生觀察，小數(shù)點(diǎn)在移動(dòng)過程中一是位數(shù)不夠，二是出現(xiàn)多余的“0”，這兩個(gè)問題是怎么處理的？強(qiáng)調(diào)：位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足，多余的“0”不寫。（課件出示）7、鞏固練習(xí)（課件出示）三、使用規(guī)律自學(xué)例2、例3。學(xué)生獨(dú)立完成，再抽學(xué)生說一說你是怎樣想的？引導(dǎo)：把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍，就是乘10，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。把一