電力電子課程設(shè)計(jì)心得總結(jié)

1、電力電子課程設(shè)計(jì)心得總結(jié) 篇一：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)電子電路課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)在這次電子電路課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們選的課題都是與生活息息相關(guān)的，把生活中常見的一些現(xiàn)象模擬到實(shí)驗(yàn)室中，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合的理念。霓虹燈是我們生活中十分常見的，五顏六色的彩燈遍及在我們的生活中，而我們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)彩燈控制器，使我們覺得這個(gè)課程設(shè)計(jì)十分有意義。接到題目后我們小組的人去圖書館借了一些書籍、參照網(wǎng)絡(luò)上的一些資料，再加上老師的悉心指導(dǎo)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)與生活中密切相關(guān)的彩燈，通過了本學(xué)期對(duì)數(shù)字電路和模擬電路的學(xué)習(xí)，我們感到現(xiàn)在設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)節(jié)拍速度漸變彩燈控制器是非常有必要的，因?yàn)檫@能夠考察我們對(duì)書本上的知

2、識(shí)是否已掌握好，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深。但 是第一次做實(shí)物，所以覺得還有有不小的壓力。做實(shí)物比在軟件里面仿真難度大了不少，因?yàn)?，稍不?xì)心就可能會(huì)使哪個(gè)芯片燒壞或者哪條線路沒有接牢固，這都會(huì)使得在實(shí)驗(yàn)中沒法得到正確的結(jié)果，因而會(huì)有一些挑戰(zhàn)與難度。這次設(shè)計(jì)用到了一些在實(shí)驗(yàn)中比較常用的電子器件，從設(shè)計(jì)總體上來說，與我們來說，只要認(rèn)真的去做的話，我們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做出來。但是還是需要我們組里幾位成員互相合作，相互幫助，才能更好的完成任務(wù)的，這樣極大的培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過本次課程設(shè)計(jì)的鍛煉，我學(xué)到了很多有關(guān)節(jié)拍速度漸變的彩燈控制器的設(shè)計(jì)方法與工作原理。期間也碰到不少問題,但只要仔細(xì)的揣

3、摩也能找到解決的方法。慢工出細(xì)活，過程是很重要的，只有認(rèn)真努力細(xì)心堅(jiān)持的去做，才能取得滿意的結(jié)果。雖然實(shí)驗(yàn)之前的仿真我們做得很好，并且設(shè)計(jì)了好幾種實(shí)驗(yàn)方案，也都具體地畫出了電路圖，但是在具體地實(shí)驗(yàn)過程中還是遇到了不小的困難。在仿真中，我們所有的的元件都是知道其參數(shù)的，在實(shí)驗(yàn)中，我們知道的只是元件的理論上的參數(shù)，實(shí)際上因?yàn)樵?jīng)過多次使用，其性能會(huì)有所變化，與理論值有點(diǎn)出入，但我們?cè)诜抡鏁r(shí)又是要求十分精確的，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，我們需要改動(dòng)的地方就很多。以我們的實(shí)驗(yàn)情況為例，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)彩燈的頻率與理論不符合時(shí)，就檢測(cè)了一下我們實(shí)驗(yàn)中用的電阻和電容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)100的電阻實(shí)際阻值只有8

4、0左右，47f的電容實(shí)際只有20f左右，這么大的誤差使得我們的結(jié)果與理論相差很多，于是我們只好修改線路，使得接入電路中的有效數(shù)值與理論相差不大。這個(gè)問題解決后，我對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深層次的理解，更加堅(jiān)信了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們也知道了要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，讓后面使用的同學(xué)們遇到的困難盡量少一點(diǎn)?？偠灾@次課程設(shè)計(jì)讓我們收獲頗多，雖然實(shí)驗(yàn)室里很熱，但我們依然沒有偷懶，順利地完成了任務(wù)。篇二：電力電子課程設(shè)計(jì)報(bào)告目 錄1 設(shè)計(jì)目的及任務(wù)要求 . 1 1.1設(shè)計(jì)目的 . 1 1.2設(shè)計(jì)任務(wù)要求 . 1 2 總體方案設(shè)計(jì) . 2 2.1 總體方案框圖 . 2 2.2 電源變壓器 .

5、2 2.3 整流電路 . 3 2.4濾波電路 . 3 2.5穩(wěn)壓電路 . 4 2.6其他元件的選擇 . 5 2.7可調(diào)直流穩(wěn)壓源電路原理圖 . 6 3 可調(diào)直流穩(wěn)壓源仿真 . 7 4總結(jié). 8 參考文獻(xiàn) . 91 設(shè)計(jì)目的及任務(wù)要求1.1設(shè)計(jì)目的通過可調(diào)直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試，要求學(xué)會(huì)：（1）選擇變壓器、整流二極管、濾波電容及集成穩(wěn)壓器來設(shè)計(jì)直流穩(wěn)壓源；（2）掌握直流穩(wěn)壓電路的調(diào)試及主要技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試方法。1.2設(shè)計(jì)任務(wù)要求1、主要技術(shù)指標(biāo)（1）輸出電壓在1.26v-15v范圍內(nèi)連續(xù)可調(diào)，輸出電流最大可達(dá)1a; （2）輸出紋波電壓小于5mv，穩(wěn)壓系數(shù)小于3%，輸出電阻小于0.1。 2、

6、設(shè)計(jì)要求（1）合理選擇變壓器、集成穩(wěn)壓器、整流橋及二極管型號(hào)；（2）完成電路理論設(shè)計(jì)、繪制電路圖及電路圖典型波形、自制印刷板并進(jìn)行安裝調(diào)試；2 總體方案設(shè)計(jì)2.1 總體方案框圖可調(diào)直流穩(wěn)壓電源的原理框圖如下圖2-1所示，2.2 電源變壓器城市電網(wǎng)提供的一般為220v（或380v）/50hz的正弦交流電，電源變壓器的作用是將電網(wǎng)交流電壓變換成整流濾波電路所需要的交流電壓。然后再將其次級(jí)輸出電壓去整流、濾波和穩(wěn)壓，最后得到所需要的直流電壓幅值。 （1）電源電壓變壓器參數(shù)介紹 a）電壓比初、次級(jí)電壓和線圈圈數(shù)具有以下關(guān)系，即: b）效率在額定功率時(shí)，變壓器的輸出功率和輸入功率的比值稱為變壓器的效率，

7、即:2?p?100%1圖2-1 可調(diào)直流穩(wěn)壓電源原理框圖u2n2?ku1n1變壓器的效率與變壓器的功率等級(jí)有密切關(guān)系，通常功率越大，損耗就越小，效率也就越高；反之，功率越小，效率也就越低。 c）額定電壓指在變壓器的初級(jí)線圈上所允許施加的電壓，正常工作時(shí)，變壓器初級(jí)繞組上施加的電壓不得大于規(guī)定值。d）額定功率額定功率是指變壓器在規(guī)定的頻率和電壓下能長期工作，而不超過規(guī)定溫升時(shí)次級(jí)輸出的功率。 e）調(diào)整率變壓器的調(diào)整率=（空載電壓-滿載電壓）/滿載電壓。一般10w以下變壓器的調(diào)整率在20%以上，要想在使用中降低變壓器的調(diào)整率，只有選大一些的功率變壓器，如3w的變壓器的調(diào)整率為28%，使用功率為1.

8、5w，調(diào)整率為 12%。（2）電源變壓器的選擇由設(shè)計(jì)要求可知輸出最大電壓為12v，又考慮到電阻等元件上的壓降，故在選擇電源變壓器時(shí)，變壓器次級(jí)電壓應(yīng)在15v左右為宜。2.3 整流電路橋式整流電路的作用是利用單向?qū)щ娦缘恼髟O管，將正負(fù)交替的正弦交流電壓整流成為單向脈動(dòng)電壓。但是，這種單向電壓往往包含著很大的脈動(dòng)成分，距離理想的直流電壓還差得很遠(yuǎn)。下圖即為整流電路部分的原理圖和經(jīng)整流后輸出的波形。圖2-2整流電路原理圖圖2-3整流電路波形整流橋的選擇:我們采用把四個(gè)二極管封裝在一起接成全橋的形式，選用的型號(hào)為平均電流為 2a（2w10，2w06等）。2.4濾波電路濾波電路由電容、電感等儲(chǔ)能

9、元件組成。它的作用是盡可能地將單向脈動(dòng)電壓中交流成分濾掉，使輸出電壓成為比較平滑的直流電壓。濾波電路即是將電容并聯(lián)在整流電路上或者串聯(lián)上電感。其波形圖如圖2-4示。圖2-4 濾波電路波形電容的選擇：在整個(gè)電路中，有多處必須用到電容以使得輸出電壓更平滑更穩(wěn)定。 其中，c1：濾波，c1=1200 f；c2：抑制自激振蕩，c2=(0.10.3)f/63v；c3：濾波，用以減小輸出電壓的波紋電壓(即輸出電壓中的交變電壓分量)。 c3=10uf/16v；c4：濾波作用，使uo中的波動(dòng)減小;c4=100f/16v2.5穩(wěn)壓電路穩(wěn)壓電路的作用是采取某些措施，使輸出的直流電壓在電網(wǎng)電壓或負(fù)載電流發(fā)生變化時(shí)保持

10、穩(wěn)定。隨著集成技術(shù)的發(fā)展，穩(wěn)壓電路也迅速實(shí)現(xiàn)集成化。目前已能大量生產(chǎn)各種型號(hào)的單片集成穩(wěn)壓電路。集成穩(wěn)壓器具有體積小，可靠性高以及溫度特性好等優(yōu)點(diǎn)，而且使用靈活，價(jià)格低廉，被廣泛應(yīng)用于儀器，儀表及其它各種電子設(shè)備中，特別是三端集成穩(wěn)壓器。三端集成穩(wěn)壓器有多種型號(hào)：正壓系列：78xx系列等固定式三端穩(wěn)壓器負(fù)壓系列：79xx系列等正壓系列：w317系列等 可調(diào)式三端穩(wěn)壓器負(fù)壓系列：w337系列等 在這里我們選用lm317，下圖2-5為其引腳圖。篇三：電力電子課程設(shè)計(jì)報(bào)告電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)班級(jí) 電氣1102學(xué)號(hào)姓名揚(yáng)州大學(xué) 水利與能源動(dòng)力工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化 二零一五年一月目錄三相逆變電路的

11、設(shè)計(jì)及其研究 . 2 1 引言 . 3 2 設(shè)計(jì)依據(jù)及框圖 . 3 2.1 設(shè)計(jì)平臺(tái) . 3 2.2 設(shè)計(jì)思想 . 4 2.3 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)框圖 . 5 2.4 三相全橋逆變的理論分析 . 5 3 simulink仿真調(diào)試分析 . 10 3.1三相逆變電路simulink仿真調(diào)試分析 . 10 3.2 simulink示波器觀察的波形圖 . 13 3.3 諧波分析 . 13 4 結(jié)語 . 16 4.1 結(jié)論與討論 . 16 4.2 心得體會(huì) . 17 參考文獻(xiàn) . 17三相逆變電路的設(shè)計(jì)及其研究摘要：本課程設(shè)計(jì)報(bào)告主要研究了三相逆變電路的設(shè)計(jì)的問題，根據(jù)逆變電路相關(guān)理論知識(shí)，利用matlab軟件的

12、simulink進(jìn)行仿真，對(duì)仿真出的相關(guān)波形與理論分析得出的結(jié)論比較，總結(jié)出三相逆變電路的設(shè)計(jì)是否正確，逆變電路負(fù)載特性，再對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步研究，本課程設(shè)計(jì)主要采用應(yīng)用非常廣泛的三相全橋逆變電路進(jìn)行研究。 關(guān)鍵字：逆變；全橋；simulink；負(fù)載1 引言上學(xué)年我們開設(shè)了電力電子技術(shù)這門課，這是一門非常基礎(chǔ)和有用的課程。學(xué)會(huì)了這門課之后可以實(shí)現(xiàn)ac/dc，dc/ac（本課程設(shè)計(jì)主要涉及的逆變），dc/dc，ac/ac這些變換，還可以利用這些變換對(duì)電機(jī)進(jìn)行控制，例如可以實(shí)現(xiàn)電機(jī)的變頻調(diào)速等控制。matlab這個(gè)軟件不僅在數(shù)學(xué)上應(yīng)用廣泛，在電機(jī)學(xué)，自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)這些課程上的應(yīng)用也十分廣泛

13、。本次課程設(shè)計(jì)的目的是為了：一、進(jìn)一步理解和消化書本知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。二、通過課程設(shè)計(jì)提高應(yīng)用能力，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、培養(yǎng)查閱資料的習(xí)慣,訓(xùn)練和提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。 四、對(duì)得出的仿真結(jié)果與理論分析結(jié)果進(jìn)行比較，得出相關(guān)結(jié)論。2 設(shè)計(jì)依據(jù)及框圖2.1 設(shè)計(jì)平臺(tái)2.1.1 matla的基本介紹matlab（矩陣實(shí)驗(yàn)室）是matrix laboratory的縮寫，是一款由美國the mathworks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件。matlab是一種用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計(jì)算的高級(jí)技術(shù)計(jì)算語言和交互式環(huán)境。除了矩陣運(yùn)算、繪制函數(shù)/數(shù)據(jù)圖像等常用

14、功能外，matlab還可以用來創(chuàng)建用戶界面及與調(diào)用其它語言（包括c，c+和fortran）編寫的程序。2.1.2 matlab的發(fā)展歷史20世紀(jì)70年代，美國新墨西哥大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任cleve moler為了減輕學(xué)生編程的負(fù)擔(dān)，用fortran編寫了最早的matlab。1984年由little、moler、steve bangert合作成立了的mathworks公司正式把matlab推向市場(chǎng)。到20世紀(jì)90年代，matlab已成為國際控制界的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算軟件。2.1.3 matlab的特點(diǎn)1) 高效的數(shù)值計(jì)算及符號(hào)計(jì)算功能，能使用戶從繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算分析中解脫出來； 2) 具有完備的圖形處理功能

15、,實(shí)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果和編程的可視化; 3) 友好的用戶界面及接近數(shù)學(xué)表達(dá)式的自然化語言，使學(xué)者易于學(xué)習(xí)和掌握； 4) 功能豐富的應(yīng)用工具箱(如信號(hào)處理工具箱、通信工具箱等) ,為用戶提供了大量方便實(shí)用的處理工具。2.1.4 matlab的simulink仿真優(yōu)勢(shì)simulink是一個(gè)用來對(duì)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的軟件包，它支持連續(xù)、離散及兩者混合的線性和非線性系統(tǒng)，也支持具有多種采樣頻率的系統(tǒng)。在simulink環(huán)境中，利用鼠標(biāo)就可以在模型窗口中直觀地“畫”出系統(tǒng)模型，然后直接進(jìn)行仿真。它為用戶提供了方框圖進(jìn)行建模的圖形接口，采用這種結(jié)構(gòu)畫模型就像你用手和紙來畫一樣容易。它與傳統(tǒng)的仿真軟件包微

16、分方程和差分方程建模相比，具有更直觀、方便、靈活的優(yōu)點(diǎn)。simulink包含有sinks（輸入方式）、source（輸入源）、linear（線性環(huán)節(jié)）、nonlinear（非線性環(huán)節(jié)）、connections（連接與接口）和extra（其他環(huán)節(jié)）子模型庫，而且每個(gè)子模型庫中包含有相應(yīng)的功能模塊。用戶也可以定制和創(chuàng)建用戶自己的模塊。用simulink創(chuàng)建的模型可以具有遞階結(jié)構(gòu)，因此用戶可以采用從上到下或從下到上的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建模型。用戶可以從最高級(jí)開始觀看模型，然后用鼠標(biāo)雙擊其中的子系統(tǒng)模塊，來查看其下一級(jí)的內(nèi)容，以此類推，從而可以看到整個(gè)模型的細(xì)節(jié)，幫助用戶理解模型的結(jié)構(gòu)和各模塊之間的相互關(guān)系。在定

17、義完一個(gè)模型后，用戶可以通過simulink的菜單或matlab的命令窗口鍵入命令來對(duì)它進(jìn)行仿真。菜單方式對(duì)于交互工作非常方便，而命令行方式對(duì)于運(yùn)行一大類仿真非常有用。采用scope模塊和其他的畫圖模塊，在仿真進(jìn)行的同時(shí)，就可觀看到仿真結(jié)果。除此之外，用戶還可以在改變參數(shù)后來迅速觀看系統(tǒng)中發(fā)生的變化情況。仿真的結(jié)果還可以存放到matlab的工作空間里做事后處理。模型分析工具包括線性化和平衡點(diǎn)分析工具、matlab的許多工具及matlab的應(yīng)用工具箱。由于matlab和simulink的集成在一起的，因此用戶可以在這兩種環(huán)境下對(duì)自己的模型進(jìn)行仿真、分析和修改。2.2 設(shè)計(jì)思想2.2.1三相逆變?cè)O(shè)計(jì)電路思想1、問題重述：將380v的直流電源逆變成頻率為50hz的有效值為220v的三相交流電源，采用應(yīng)用非常廣泛的三相全橋逆變電路，開關(guān)管采用六個(gè)igbt，三個(gè)單相逆變器的開關(guān)管驅(qū)動(dòng)信號(hào)之間互差120?，三相輸出電壓va、vb、vc大小相等，基波互差120?，構(gòu)成一個(gè)對(duì)稱的三相交流電源。逆變器的負(fù)載選用三角形聯(lián)結(jié)進(jìn)行研究。2、設(shè)計(jì)思想：?jiǎn)栴}中的六個(gè)igbt采用matlab里的六脈波觸發(fā)器進(jìn)行控制，使得每個(gè)開關(guān)管的導(dǎo)通角為180?，同一個(gè)橋臂的上、下兩個(gè)開關(guān)管互補(bǔ)通、斷，對(duì)