高三物理一輪復習相互作用

1、第二章 相互作用課標導航課程內(nèi)容標準：1.通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù) 計算摩擦力。2.知道參見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律。3.通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。復習導航1. 摩擦力是高考中的重點和熱點，靜摩擦力的大小、方向會隨物體所受其他力的變化而變化，分析時要從物體的運動狀態(tài)和應用牛頓運動定律著手；滑動摩擦力的考查主要是對它的理解和應用。2. 對于彈力，主要針對輕細繩、輕桿、支持面（平面或曲面）、輕彈簧等結合實例進行分析。3. 掌握它們對物體的彈力的判斷方法；對于輕彈簧的彈力，尊

2、從胡克定律，要會定量計算。4. 正確、熟練地掌握物體的受力分析方法。會應用力的合成與分解處理共點力作用下物體的平衡問題，注意掌握彈簧彈力、摩擦力參與的平衡問題、彈簧形變引起的能力轉化與守恒問題的分析方法，為后面的復習打下基礎。5. 要特別重視對游標卡尺、彈簧秤等基本儀器的使用與讀數(shù)方法的訓練，重視實驗的復習，理解實驗原理，會處理實驗數(shù)據(jù)。第1課時 常見的三種力、受力分析1、高考解讀真題品析知識：受力分析例1. （09年北京卷）18如圖所示，將質(zhì)量為m的滑塊放在傾角為的固定斜面上 滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為。若滑塊與斜面之間的最大靜摩擦力合滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g，則A將滑塊由靜止釋

3、放，如果tan，滑塊將下滑B給滑塊沿斜面向下的初速度，如果tan，滑塊將減速下滑C用平行于斜面向上的力拉滑塊向上勻速滑動，如果=tan，拉力大小應是2mgsinD用平行于斜面向下的力拉滑塊向下勻速滑動，如果=tan，拉力大小應是mgsin解析：AB選項：對處于斜面上的物塊受力分析，要使物塊沿斜面下滑則mgsinmgcos，AB錯。C選項：若要使物塊在平行于斜面向上的拉力F的作用下沿斜面勻速上滑，由平衡條件有：F-mgsin-mgcos=0故F= mgsin+mgcos，若=tan，則mgsin=mgcos， 即F=2mgsin，C正確。D選項：若要使物塊在平行于斜面向下的拉力F作用下沿斜面向下

4、勻速滑動，由平衡條件有：F+mgsin-mgcos=0 則 F=mgcos- mgsin 若=tan，則mgsin=mgcos，即F=0，D錯誤。答案：C點評：正確的受力分析是分析物體的運動情景的基礎。熱點關注知識：受力分析中整體法的應用例2. （09年海南物理）3兩剛性球 a和b的質(zhì)量分別為和、直徑分別為個()。將a、b球依次放入一豎直放置、內(nèi)徑為的平底圓筒內(nèi)，如圖所示。設a、b兩球靜止時對圓筒側面的壓力大小分別為和，筒底所受的壓力大小為 已知重力加速度大小為g。若所以接觸都是光滑的，則ABC D解析：對ab整體分析有平衡條件就可以得到答案答案：A點評：受力分析的步驟：1. 明確研究對象（選

5、整體或者隔離）2. 受力分析（順序：重力、彈力、摩擦力、其他力）3. 列舉方程求解2、知識網(wǎng)絡考點1.力1. 概念：力是物體之間的相互作用。2. 力的性質(zhì)1 物質(zhì)性：力不能脫離物體而存在。“物體”同時指施力物體和受力物體。2 相互性：力的作用是相互的。3 矢量性：力是矢量，即有大小，又有方向。3. 力的單位：N4. 力的分類：按力的性質(zhì)分：可分為重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。按力的效果分：可分為壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復力等。5.力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。6.力的三要素：大小、方向、作用點。力的三要素決定了力的作用效果。表示力的方法：力的圖示。

6、7.力的測量工具：測力計。考點2.重力1. 定義:由于地球的吸引而使物體受到的力。2. 大?。?. 方向：豎直向下。地面上處在兩極和赤道上的物體所受重力的方向指向地心，地面上其他位置的物體所受重力的方向不指向地心。4. 作用點：因為物體各個部分都受到重力作用，可認為重力作用于一點即為物體的重心。重心的位置與物體的質(zhì)量分布和幾何形狀有關 重心不一定在物體上，可以在物體之外?？键c3.彈力1. 定義：直接接觸的物體間由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，這是由于要恢復到原來的形狀，對使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生的力。2. 產(chǎn)生條件：直接接觸、彈性形變3. 彈力方向的確定：1 壓力、支持力的方向：總是垂直于接觸面，指

7、向被壓或被支持的物體。2 繩的拉力方向：總是沿著繩，指向繩收縮的方向。3 桿子上的彈力的方向：可以沿著桿子的方向，也可以不沿著桿子的方向。4. 彈力大小的確定彈簧在彈性限度內(nèi)，遵從胡克定律即同一根張緊的輕繩上拉力處處相等。彈力一般根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡知識或牛頓第二定律求解。考點4.摩擦力1.靜摩擦力產(chǎn)生：兩個相互接觸的物體，有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。作用效果：總是起著阻礙物體間相對運動趨勢的作用。產(chǎn)生條件：a：相互接觸且發(fā)射彈性形變b：有相對運動趨勢c:接觸面粗糙大?。焊鶕?jù)平衡條件求解或牛頓運動定律求解。方向：總是與物體的相對運動趨勢方向相反。2.滑動摩擦力產(chǎn)生：兩個相互接觸的物體

8、，有相對運動時產(chǎn)生的摩擦力。作用效果：總是起著阻礙物體間相對運動的作用。產(chǎn)生條件：a：相互接觸且發(fā)射彈性形變b：有相對運動c:接觸面粗糙大?。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c正壓力成正比，即，N指正壓力不一定等于物體的重力 ，滑動摩擦力還可以根據(jù)平衡條件求解或牛頓運動定律求解 方向：總是與物體的相對運動方向相反。3、復習方案基礎過關重難點：對重力概念的理解（原創(chuàng)）例3關于重力下列說法中正確的是（ ）A物體重力的大小總是恒定的B同一地點，物體重力的大小與物體的質(zhì)量成正比C物體落向地面時，它受到的重力大小大于它靜止時受到的重力大小D物體的重力總等于它對豎直彈簧測力計的拉力解析：AB選項：物體重力的計算式為，物體

9、的質(zhì)量m是恒定的，但g的取值與地理位置有關，對同一地點，g的取值相同。隨著物體所處地理位置緯度的升高，g的值在增大；隨著高度的增加，g的值將減小，因此不能認為物體的重力是恒定的。A錯B對。C選項：由公式可以知道物體的重力僅與物體的質(zhì)量與當?shù)氐闹亓铀俣扔嘘P，與物體的運動狀態(tài)無關，C錯。D選項：用測力計豎直懸掛重物只有靜止時，物體對測力計的拉力才等于物體的重力，D錯。答案：B點評：理解重力的關鍵：1.方向豎直向下2.重力的大小與物體的運動狀態(tài)無關，隨著高度和緯度的不同而不同。3.處于地球表面上的物體受到地球的吸引力可以分解為隨地球自轉所需要的向心力和重力。典型例題：（原創(chuàng)）例4在粗糙的水平面上放

10、一物體A,A上再放一質(zhì)量為m的物體B，AB間的動摩擦因數(shù)為，施加一水平力F與A，計算下列情況下A對B的摩擦力的大小當AB一起做勻速運動時當AB一起以加速度a向右做勻加速運動時當力F足夠大而使AB發(fā)生相對運動時解析：因AB向右做勻速運動，B物體受到的合力為零，所以B物體受到的摩擦力為零。因AB無相對滑動，所以B物體受到的摩擦力為靜摩擦力，此時不能用滑動摩擦力的公式來計算，用牛頓第二定律對B物體有因為AB發(fā)生了相對滑動，所以B物體受到的摩擦力為滑動摩擦力，用滑動摩擦力的公式來計算， 答案：0 ma 點評：摩擦力大小的計算方法：在計算摩擦力的大小之前，必須首先分析物體的運動情況，判明是滑動摩擦力還是

11、靜摩擦力。若是前者用或牛頓運動定律，若是后者用平衡條件或牛頓第二定律求解。第2課時 力的合成與分解1、高考解讀真題品析知識： 力的合成和分解例1. （09年江蘇物理）2用一根長1m的輕質(zhì)細繩將一副質(zhì)量為1kg的畫框對稱懸掛在墻壁上，已知繩能承受的最大張力為，為使繩不斷裂，畫框上兩個掛釘?shù)拈g距最大為（?。?A B C D答案：A解析：題中當繩子拉力達到F=10N的時候，繩子間的張角最大，即兩個掛釘間的距離最大；畫框受到重力和繩子的拉力，三個力為共點力，受力如圖。繩子與豎直方向的夾角為，繩子長為L0=1m,則有，兩個掛釘?shù)拈g距離，解得m，A項正確。答案：A點評：熟練應用力的合成和分解以及合成與分解

12、中的一些規(guī)律，是解決本題的根本；一個大小方向確定的力分解為兩個等大的力時，合力在分力的角平分線上，且兩分力的夾角越大，分力越大。熱點關注：知識： 力的合成與分解的合力的范圍例2.一個物體受三個共點力的作用，它們的大小分別為F1=7N，F(xiàn)2=8N，F(xiàn)3=9N求它們的合力的取值范圍？解析： 因三個共點力的大小已知，方向未知。所以三力方向相同時，合力最大而三個力的合力最小值確定方法可以求兩個力的合力范圍。而F3在此范圍內(nèi)所以三個力合力的最小值。點評：共點的的三個力，若其中任意一個力的值在另兩個力的合成范圍之內(nèi)，那么這三個力的合力有可能為零。2、知識網(wǎng)絡考點1.力的合成與分解1. 合力與分力1 定義：

13、如果一個力產(chǎn)生的效果與幾個力產(chǎn)生的效果相同，那這個力就叫做這幾個力的合力，那幾個力就叫做這一個力的分力。2 合力與分力的關系是等效替代關系。2.力的合成與分解：求已知幾個力的合力叫做力的合成，求一個力的分力叫做力的分解。考點2.平行四邊形定則1.求解方法：求兩個互成角度的共點力F1,F2的合力，可以用表示F1,F2的有向線段為鄰邊作平行四邊形，它的對角線的長度就為合力的大小，對角線的方向就為合力的方向。，合力F的方向與F2的方向成2討論：兩個分力大小不變的情況下，夾角越大合力越小，夾角越小，合力越大。合力的變化范圍為，合力可以大于分力，可以等于分力，也可以小于分力。3、復習方案基礎過關重難點：

14、力的合成與分解（07年蘇錫常鎮(zhèn)四市二模6.）例3. 江陰長江大橋主跨 1385m ，橋下通航高度為50m ，兩岸的橋塔高 196m ，橋的東西兩側各有一根主纜橫跨長江南北兩岸，繞過橋塔頂鞍座由南北錨錠固定，簡化模型的剖面圖如圖所示，整個橋面共 4.8104 t ，都懸在這兩根主纜上，若地面及橋塔對橋面的支持力不計， g取10m/s2，則每根主纜承受的拉力約為 ( )A . 2.4108N B. 6108N C . 1.2l09N D. 2.4109N 解析：橋的東西兩側各有一根主纜,共有四根主纜。畫出受力圖如圖示：由共點力平衡條件，解得 T=6108 N答案：B點評：在實際問題中靈活應用力的合

15、成與分解。典型例題：（改編）例4.如圖所示，重物的質(zhì)量為m，輕繩AO和BO的AB端是固定的，平衡時AO是水平的，BO與水平面的家教為。則AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是 （ ）A. B. C. D. 解析：方法一：正交分解法將O點受到的力沿水平方向和豎直方向正交分解，由力的平衡條件得 解得BD選項正確。方法二：合成法以O點為研究對象，受力分析由平衡條件可以知道，將合成為合力F，則F=F3，由直角三角形知識，得即 ，。BD選項正確。方法三：效果分解法將拉力F3按照作用效果分解為F31和F32，由直角三角形知識有：，所以, BD選項正確。點評：在對實際問題的求解中，可以用合成法，也可以用分解

16、法，還可以用正交分解法。要善于根據(jù)題目要求，靈活選擇解題方法。一般來說，在研究多個共點力作用的力學問題是，選用正交分解法比較方便。 第3課時 實驗（2）探究彈力和彈簧伸長的關系真題品析知識： F-L圖像例1.（廣東理科基礎17）一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是 （ ）Aa的原長比b的長Ba的勁度系數(shù)比b的大Ca的勁度系數(shù)比b的小D測得的彈力與彈簧的長度成正比解析：圖象中的斜率表示勁度系數(shù)，可知a的勁度系數(shù)比b的大，B正確；與的截據(jù)表示原長則a的原長比b的短，A錯。答案：B 點評：了解F-L圖像中

17、的斜率的物理意義。 熱點關注例2. （合肥09高三教學檢測） 某同學做“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗。他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長X，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下列所示圖線的哪一個？( )解析：由于有重力，當不掛重物時也有形變。答案：C點評：對實驗中的注意事項要熟練分析。2、知識網(wǎng)絡一、實驗目的1探索彈力和彈簧伸長的關系2培養(yǎng)學生進行實驗研究的科學方法二、實驗原理彈簧受到拉力會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力和外力大小相等彈簧的伸長越大，彈力也就越大。三、實

18、驗器材鐵架臺、彈簧、砝碼、 刻度尺、坐標紙四、實驗步驟1測量彈簧的伸長（或總長）及所受的拉力（或所掛鉤碼的質(zhì)量），列表作出記錄，要盡可能多測幾組數(shù)據(jù)。2根椐所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點，最好以力為縱坐標，以彈簧的伸長為橫坐標。3按照在圖中所繪點的分布與走向，嘗試作出一條平滑的曲線（包括直線），所畫的點不一定正好在這條曲線上，但要注意使曲線兩側的點數(shù)大致相同。4.以彈簧的伸長為自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，如果不行再考慮二次函數(shù)五、注意事項1給彈簧施加拉力不要太大，以免彈簧被過分拉伸，超出它的彈性限度。2測量彈簧長度時，不要用手拉彈簧，在彈簧自然豎直狀態(tài)去測量.3. 為了減小誤差，要

19、盡量多測幾組數(shù)據(jù).4.使用數(shù)據(jù)時應采用(LX-L0)即彈簧長度變化量.3、復習方案基礎過關：重難點：探究彈簧彈力與伸長的關系的實驗方法例3. 用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長。十七世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn)：金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi)它的伸長與拉力成正比，這就是著名的胡克定律。這一發(fā)現(xiàn)為后人對材料的研究奠定了重要基礎?，F(xiàn)在一根用新材料制成的金屬桿，長為4m，橫截面積為，設計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/1000，問最大拉力多大?由于這一拉力很大，桿又較長，直接測試有困難，選用同種材料制成樣品進行測試，通過測試取得數(shù)據(jù)如下：(1)測試結果表明線材受拉力作用后其伸長與材料的長度

20、成_ 比，與材料的截面積成_ 比。(2)上述金屬細桿承受的最大拉力為_ N。解析：從數(shù)據(jù)中找拉力相同的數(shù)據(jù)比較伸長與材料的長度的關系。從數(shù)據(jù)中找拉力相同的數(shù)據(jù)比較伸長與截面積的關系。答案：（1）正，反 （2）典型例題例4：幾個同學合作如圖甲所示裝置探究“彈力和彈簧伸長的關系”，彈簧的上端與標尺的零刻度對齊，他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（彈簧始終未超過彈性限度，重力加速度g=9.8m/s2）鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150標尺刻度x/10-2m6.007.158.349.4810.64

21、11.79根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與鉤碼質(zhì)量m的關系曲線。作出的圖線與軸交點的縱坐標值的物理意義是 ；這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)k= N/m（保留三位有效數(shù)字）。解析：作圖時注意坐標軸的物理量、單位、單位標度等。答案：彈簧的自然長度（原長）為6cm 26.0第4課時 實驗（3）驗證力的平行四邊形定則實驗1、高考解讀真題品析知識：驗證力的平行四邊形定則例1.（09年山東卷）23(12分)（1）某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別掛

22、在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細胞掛一重物。為完成實驗，下述操作中必需的是 。a. 測量細繩的長度b. 測量橡皮筋的原長c. 測量懸掛重物后橡皮筋的長度d. 記錄懸掛重物后結點O的位置釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次實驗證，可采用的方法是 解析：bc：測量長度可以利用比例關系得出的二個分力、一個合力d確定畫圖時標準點 不同的小重物可以產(chǎn)生不同效果所以要更換重物答案：bcd 更換不同的小重物點評：只要知道驗證平行四邊形定則的實驗原理，就可以掌握好任意形式的變題。熱點關注知識：驗證力的平行四邊形定則例2. 某同學做“驗證力的平行四

23、邊形定則”實驗時，主要步驟是：A. 在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套C. 用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)D. 按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力FE. 只用一只彈簧秤，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示. F. 比較力F和F的大小和方向, 看它們是否相同, 得出結論.上述

24、步驟中：有重要遺漏的步驟的序號是 和 ；遺漏的內(nèi)容分別是 和 解析：有重要遺漏的步驟的序號是 C 和 E 遺漏的內(nèi)容分別是 C中未記下兩條繩子的方向 和 E中未說明是否把橡皮條的結點拉到了位置O 點評：對實驗中的注意事項要熟練分析。2、知識網(wǎng)絡一、實驗目的驗證互成角度的兩個力合成的平行四邊形定則。二、實驗原理如果使F1、F2的共同作用效果與另一個力F/的作用效果相同（使橡皮條在某一方向伸長一定的長度），看F1、F2用平行四邊形定則求出的合力F與這一個力F/是否在實驗誤差允許范圍內(nèi)大小相等、方向相同，如果在實驗誤差允許范圍內(nèi)，就驗證了力的平行四邊形定則。三、實驗器材木板一塊，白紙，圖釘若干，橡皮

25、條一段，細繩套（兩個），彈簧秤兩個，三角板，刻度尺，量角器，鉛筆。 四、實驗步驟1用圖釘把一張白紙釘在水平桌面上的方木板上。2用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩條細繩套結在橡皮條的另一端。3用兩個彈簧秤分別鉤住兩個細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O（如圖所示）。4用鉛筆描下結點O的位置和兩條細繩套的方向，并記錄彈簧秤的讀數(shù)。在白紙上按比例作出兩個彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，利用刻度尺和三角板根椐平行四邊形定則求出合力F。5. 只用一個彈簧秤，通過細繩套把橡皮條的結點拉到與前面相同的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向.按同樣的比例用刻度尺從O點起做出這個彈簧

26、秤的拉力F的圖示。6比較F與用平行四邊形定則求得的合力F，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。7. 改變兩個分力F1和F2的大小和夾角。再重復實驗兩次,比較每次的F與F 是否在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等。 五、注意事項1用彈簧秤測拉力時，應使拉力沿彈簧秤的軸線方向，橡皮條、彈簧秤和細繩套應位于與紙面平行的同一平面內(nèi)。2同一次實驗中，橡皮條拉長后的結點位置O必須保持不變。3.使用彈簧測力時，拉力適當大一些。4.畫力的圖示時應該選擇適當?shù)臉硕?。盡量使圖畫的大些，同一次實驗中標度應該相同，要嚴格按力的圖示要求和幾何作圖法作出平行四邊形，求出合力。3、復習方案基礎過關：重難點：平行四邊形定則例3. 如圖丙所

27、示，在探究“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F1與F2拉兩個彈簧秤，將結點拉至O點現(xiàn)讓F2大小不變，方向沿順時針方向轉動某一角度，要使結點仍位于O點，則F1的大小及圖中（90o）角的變化可能是 （ ）A增大F1的同時增大角 B增大F1而保持角不變C增大F1的同時減小角 D減小F1的同時增大角解析：利用控制變量法求解答案：ABC典型例題例4： 在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是 。第11題圖2本

28、實驗采用的科學方法是-（ ）A. 理想實驗法 B. 等效替代法C. 控制變量法 D. 建立物理模型法解析：在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中用一根彈簧秤拉時肯定沿AO方向，若不是這說明實驗操作錯誤，而根據(jù)平行四邊形定則畫出來的合力應該說肯定有誤差。 答案：F，B點評：要求會分析實驗誤差產(chǎn)生的原因。第5課時 相互作用單元測試1. 如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向的推力F作用下處于靜止狀態(tài)，則下列判斷正確的是 （ ）FA.天花板與木塊間的彈力可能為零 B.天花板對木塊的摩擦力可能為零 C. 推力F逐漸增大的過程中，木塊將始終保持靜止D.木塊受天花板的摩擦力隨推力F的增大而變化2如圖所示

29、，小球用細繩系住始終靜止在傾角為的光滑斜面上，當細繩方向由水平逐漸向上偏移時，繩的拉力F和斜面對小球的支持力FN將( )A. F逐漸增大，F(xiàn)N逐漸減小。 B. F先增大后減小，F(xiàn)N逐漸減小。C. F逐漸減小，F(xiàn)N逐漸增大。 mD. F先減小后增大，F(xiàn)N逐漸減小。3如圖2所示，已知帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB，OA=OB，都用長L的絕緣絲線懸掛在絕緣墻角O點處。靜止時A、B相距為d。為使平衡時AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法（ ）A.將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來的2倍；B.將小球B的質(zhì)量增加到原來的8倍；C.將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半；D.將小球A、B的電荷量都減

30、小到原來的一半，同時將小球B的質(zhì)量增加到原來的2倍4將一個物體用兩根等長的繩子OA、OB懸掛在半圓形的架子上，B點固定不動，結點O也不移動，懸點A由位置C向位置D緩慢地移動（如圖），在此過程中OA繩中張力將 （ ）A先減小，后增大B先增大，后減小COA與OC成30時張力最小DOA與OC成60時張力最小5如圖所示，a、b兩個帶電小球的質(zhì)量均為m，所帶電量分別為+2g和-q，兩球間用絕緣細線連接，a球又用長度相同的絕緣細線懸掛在天花板上，在兩球所在的空間有方向向左的勻強電場，電場強度為E，平衡時細線都被拉緊則平衡時可能位置是圖中的( )6如圖，位于水平桌面上的木板P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連

31、，從滑傳輸線到P和到Q的兩段繩都水平的。已知Q與P之間動摩擦因數(shù)，P與桌面之間動摩擦因數(shù)為2，木板P與物塊Q的質(zhì)量都是m，滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計，若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運動，則F的大小為（ ）A3mgB4mgC5mgD6mg7如圖所示，斜面體M的底面粗糙，斜面光滑，放在粗糙水平面上。彈簧的一端固定在墻面上，另一端與放在斜面上的物塊m相連，彈簧的軸線與斜面平行。若物塊在斜面上做簡諧運動，斜面體保持靜止，則地面對斜面體的摩擦力f與時間t的關系圖象應是下圖中的哪一個？（ ） 8表面光滑、半徑為R的半球固定在水平地面上，球心O的正上方O處有一無摩擦定滑輪，輕質(zhì)細繩兩端各系一個小球

32、掛在定滑輪上，如圖所示。兩小球平衡時，若滑輪兩側細繩的長度分別為L1=2.4R和L2=2.5R，則這兩個小球的質(zhì)量之比m1:m2為（不計求的大小）( )A24:1 B25:1 C24:25 D25:249如圖所示，用輕繩吊一個重為G的小球，欲施一力F使小球在圖示位置平衡（F2 BF1F2F3CF1=F3F2F313如圖所示，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿，質(zhì)量不計的輕桿BC一端通過鉸鏈固定在C點，另一端B懸掛一重為G的重物，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪A，用力F拉繩，開始時BCA90，現(xiàn)使BCA緩慢變小，直到桿BC接近豎直桿AC。此過程中，桿BC所受的力( )A大小不變B逐漸增大C先減小后增

33、大D先增大后減小T14如圖所示，木板B放在粗糙水平面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在豎直墻上，用水平恒力F向左拉動B，使其以速度v做勻速運動，此時繩水平且拉力大小為T，下面說法正確的是（ ）A繩上拉力T與水平恒力F大小相等B木塊A受到的是靜摩擦力，大小等于TC木板B受到一個靜摩擦力，一個滑動摩擦力，合力大小等于FD若木板B以2v勻速運動，則拉力仍為F15如圖所示，一質(zhì)量為M、傾角為的斜面體在水平地面上，質(zhì)量為m的小木塊（可視為質(zhì)點）放在斜面上，現(xiàn)用一平行于斜面的、大小恒定的拉力F作用于小木塊，拉力在斜面所在的平面內(nèi)繞小木塊旋轉一周的過程中，斜面體和木塊始終保持靜止狀態(tài)

34、，下列說法中正確的是（ ）MFA小木塊受到斜面的最大摩擦力為B小木塊受到斜面的最大摩擦力為F-mgsinC斜面體受到地面的最大摩擦力為FD斜面體受到地面的最大摩擦力為Fcos16如圖所示，輕繩OA的一端系在質(zhì)量為m的物體上，另一端系在一個套在粗糙水平橫桿上的圓環(huán)上?，F(xiàn)用水平力F拉繩上一點，使物體從圖中實線位置緩慢上升到圖中虛線位置，但圓環(huán)仍保持在原來位置不動，則在這一過程中，拉力F、環(huán)與橫桿的摩擦力f和環(huán)對桿的壓力N，它們的變化情況是 ( )AF逐漸減小，f保持減小，N逐漸不變 BF逐漸減小，f保持增大，N逐漸減小CF逐漸增大，f保持不變，N逐漸增大DF逐漸增大，f保持增大，N逐漸不變17輕繩

35、一端系在質(zhì)量為m的物體A上，另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)上?，F(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點O，使物體A從圖中實線位置緩慢下降到虛線位置，但圓環(huán)仍保持在原來位置不動。則在這一過程中，環(huán)對桿的摩擦力F1和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是（ ）A.F1保持不變，F(xiàn)2逐漸增大；B.F1逐漸增大，F(xiàn)2保持不變C.F1逐漸減小，F(xiàn)2保持不變；D.F1保持不變，F(xiàn)2逐漸減小。 F圖18如圖所示，一物塊受到一個水平力F作用靜止于斜面上，F(xiàn)的方向與斜面平行，如果將力F撤消，下列對物塊的描述正確的是（ ）A、木塊將沿面斜面下滑B、木塊受到的摩擦力變大C、木塊立即獲得加速度D、木塊所受的摩擦力改變方向19.如右圖

36、所示，OA為遵從胡克定律的彈性輕繩，其一端固定于天花板上的點，另一端與靜止在動摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊相連。當繩處于豎直位置時，滑塊A對地面有壓力作用。B為緊挨繩的一光滑水平小釘，它到天花板的距離BO等于彈性繩的自然長度?，F(xiàn)有一水平力F作用于A，使A向右緩慢地沿直線運動，則在運動過程中( )BCA.水平拉力F保持不變B.地面對A的摩擦力保持不變C.地面對A的支持力保持不變D.地面對A的摩擦力變小20. 在水平地面上放一木板B，重力為G2=100N，再在木板上放一貨箱A，重力為G1=500N，設貨箱與木板、木板與地面的動摩擦因數(shù)均為0.5，先用繩子把貨箱與墻拉緊，如圖所示，已知tan=3/

37、4，然后在木板上施一水平力F，想把木板從貨箱下抽出來，F(xiàn)至少應為多大？21. 如圖所示，半徑為R的半球支撐面頂部有一小孔. 質(zhì)量分別為m1和m2的兩只小球（視為質(zhì)點），通過一根穿過半球頂部小孔的細線相連，不計所有摩擦. 請你分析（1）m2小球靜止在球面上時，其平衡位置與半球面的球心連線跟水平方向的夾角為，則m1、m2、和R之間應滿足什么關系；（2）若m2小球靜止于=45處，現(xiàn)將其沿半球面稍稍向下移動一些，則釋放后m2能否回到原來位置？請作簡析。K1K2m1m222. 如圖，原長分別為L1和L2，勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)

38、量為m2的另一物體，整個裝置處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)用一個質(zhì)量為m的平板把下面的物體豎直地緩慢地向上托起，直到兩個彈簧的總長度等于兩彈簧原長之和，這時托起平板豎直向上的力是多少？m2上升的高度是多少？23. 如圖所示，小球被輕質(zhì)細繩系住斜吊著放在靜止的光滑斜面上，設小球質(zhì)量m=1kg，斜面傾角，懸線與豎直方向夾角，光滑斜面的質(zhì)量為3kg，置于粗糙水平面上g=10m/s2求：（1）懸線對小球拉力大小（2）地面對斜面的摩擦力的大小和方向 24重150N的光滑球A懸空靠在墻和木板B之間，木板B的重力為1500N，且靜止在水平地板上，如圖所示，求：（1）墻和木塊B所受壓力各為多少？（2）水平地板所受的壓力和木塊B所受的摩擦力各為多少？ 25光滑勻質(zhì)圓球的直徑d=40，質(zhì)量M=20kg，懸線長L=30，正方形物塊A厚b=10，質(zhì)量m=2kg，物體A與墻之間的動摩擦因數(shù)=0.2。如圖所示：現(xiàn)將物塊A輕放于球和墻之間后放手，取g=10m/s2。求：(1)墻對A的摩擦力多大？(2)加一個與墻平行的外力于物體A上，使物體A在未脫離圓球前貼著墻沿水平方向做加速度a=5m/s2的勻加速直線運動，。那么這個外力大小、方向如何？26今年春節(jié)前后，我國南方大部分省區(qū)遭遇了罕見的雪災，此次災害過程造成17個省（區(qū)、市、兵團）不同程度受災。尤其是雪災天氣造成輸電