2020九年級物理流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系說課稿

1、2020 九年級物理流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系說課稿一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的過程與方法1、通過對鳥類羽翼的觀察和探究，認(rèn)識升力2、通過實驗探究，認(rèn)識氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象情感態(tài)度與價值觀1、領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛和親近感2、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，隨時關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象三、教學(xué)重點、難點的確定流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，從教材的安排及教學(xué)目標(biāo)的要求上看，它應(yīng)是本節(jié)課的重點。因該知識在日常生活和生產(chǎn)中有較廣泛的應(yīng)用，而該知識本身較為抽象，所以教材中有關(guān)它的應(yīng)用機(jī)翼 （ 鳥翼 ） 升力產(chǎn)生的原

2、因是本節(jié)的難點。四、教學(xué)設(shè)計理念：3、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的升華，在最后的創(chuàng)造活動中，學(xué)生活學(xué)活用，自行解決鳥翼 （ 機(jī)翼 ） 升力產(chǎn)生的原理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、教具和媒體六、課時安排1 課時七、教學(xué)過程簡述（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）情景引入 （5 分鐘 ）播放龍卷風(fēng)vcd導(dǎo)入：在剛才的畫面中，為什么龍卷風(fēng)會輕而易舉地掀開房頂呢讓我們一起學(xué)習(xí) 10.1 流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，就可以揭開這個謎底。（三）新授 （25 分鐘 ）1、伯努利原理（20 分鐘 ）（1） 液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 （5 分鐘 ）教師演示實驗伯努利實驗學(xué)生觀察實驗并討論得出：管子粗的部分的流速小，液體壓強(qiáng)大;

3、管子細(xì)的部分的流速大，液體壓強(qiáng)小。液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系：流動液體中的壓強(qiáng)，流速較大的位置，壓強(qiáng)較小 ; 流速較小的位置，壓強(qiáng)較大。（2） 氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 （15 分鐘 ）引導(dǎo)學(xué)生類此猜想：既然液體的壓強(qiáng)與流速有這樣的關(guān)系，那么氣體也有類似的關(guān)系嗎 ?學(xué)生利用教師提供的器材（ 乒乓球、玻璃棒、紙條、吸管、燒杯、水、剪刀、雙面膠） 自行設(shè)計實驗探究。教師演示自行設(shè)計實驗“彩球跳舞”。這個實驗裝置是自制教具，將礦泉水水桶的上端割下來（ 連桶口 ） ，然后將其接在氣泵上，通過氣泵送出很強(qiáng)的氣流，當(dāng)將玩具彩球置于自制漏斗下面，玩具彩球不會下落，而是在自制漏斗下面旋轉(zhuǎn)。師生共同總結(jié)：氣體的壓強(qiáng)與流速

4、有關(guān)。師生共同進(jìn)一步總結(jié)得出：伯努利原理流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。2、升力（5 分鐘 ）（1） 學(xué)生利用電吹風(fēng)和自制鳥翼模型進(jìn)行實驗探究，鳥翼的升力究竟是怎樣產(chǎn)生的。（2） 師生共同討論總結(jié)： （ 并播放 flash）鳥翼上方空氣流速快，壓強(qiáng)?。壶B翼下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大。因此在鳥的上下表面產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，由于壓強(qiáng)差的存在，使產(chǎn)生了作用在鳥翼上的向上的升力。（四）鞏固與評價（10 分鐘 ）1、說一說 （ 觀看飛機(jī)飛行表演，簡述飛行升力產(chǎn)生原理）2、找一找（ 觀看一段錄像，找出其中科學(xué)性錯誤）3、想一想（課前引入vcd龍卷風(fēng)為什么能掀開房頂）4、講一講（ “香蕉球”為什么能沿弧

5、線飛行）5、做一做（ “天女散花”）（五）課后練習(xí)自制簡易淋浴器課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好1 角的硬幣、紙片、細(xì)線等實驗器材。為了驗證猜想是否正確，再進(jìn)行“吹紙片”的實驗，先猜測紙片會怎樣?然后進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)紙片向中間靠攏，于是得出：流體流速大的地方壓強(qiáng)小。讓學(xué)生課后探究：吹的快慢不同時紙片靠攏的區(qū) 別，紙張大小不同時的區(qū)別等。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：直升飛機(jī)靠頂部的螺旋槳升空，固定翼的飛機(jī)頂部沒有螺旋槳，它又是怎樣升空的呢 ?秘密在機(jī)翼上。指導(dǎo)學(xué)生制作機(jī)翼模型并比賽誰做的精美、誰能演示讓機(jī)翼尾部升起來，最后講解 （ 或用課件 ） 介紹機(jī)翼升力的道理：空氣對機(jī)翼向上和向下的壓強(qiáng)差。最后通過動手動腦學(xué)物理題 1 進(jìn)行安全教育，題 2 進(jìn)行物理知識應(yīng)用于生活的教育，指導(dǎo)學(xué)生平時注意觀察、甚至可以用學(xué)過的知識進(jìn)行小制作。反思本節(jié)教學(xué)，也還有許多可以改進(jìn)之處。在教授主要內(nèi)容后，還可以再補(bǔ)充一些相關(guān)實驗，如：用漏斗吹乒乓球的實驗，