七年級生物下冊10_4人體內(nèi)的氣體交換教案新版蘇教版

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持人體內(nèi)的氣體交換（第1課時，總第 課時）教學(xué)目標(biāo)（一）知識性目標(biāo)1 .說出肺泡內(nèi)的氣體交換過程；2 .說出組織里的氣體交換過程。（二）技能目標(biāo)學(xué)會分析實驗方案，并能設(shè)計對照實驗。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)與他人合作探究的能力，發(fā)揚集體精神。教學(xué)重點3 .說出肺泡內(nèi)的氣體交換過程；4 .說出組織里的氣體交換過程。教學(xué)難點氣體交換的原理。教學(xué)準(zhǔn)備5 .教師準(zhǔn)備：空氣清新劑；探究實驗“呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化”材料用具。6 . flash （1）呼吸時氣體成分的變化； （2）氣體交換的過程；（3）人體內(nèi)的氣體交換。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活

2、動導(dǎo)入新課探究：呼吸時二 氧化碳體積分數(shù)的變 化。出示圖表:我們每時每刻都 在進行呼吸，呼出的氣體和吸入的 氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數(shù) 有什么變化呢？觀看圖表，了解空氣 （吸入氣）中主要氣體成分 的體積分數(shù)。小組討論認為：這個實 驗?zāi)茏C明人體呼出的氣體 含有較多的二氧化碳，但不 能說明人體呼出的氣體中 二氧化碳比空氣中的多。小組熱烈討論，認為應(yīng) 設(shè)計對照實驗，一個燒杯中 通入人呼出的氣體，另一個 燒杯中通過入人吸入的氣 體（空氣）。認為可以用氣球充滿 空氣通過入石灰水中。氣體成分吸入氣呼出氣氧 氣21%?二氧化碳0. 032%?氮 氣78%?水蒸氣0. 5%?探究:呼吸時二氧化碳體積 分數(shù)

3、的變化。提出問題:吸入氣體和呼出 氣體中二氧化碳的體積分數(shù)有變化 嗎？作出假設(shè):呼出氣體比吸入 氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多。設(shè)計實驗：如書p59的圖所示。討論:這個頭驗方家小足之處主要是什么？討論:小組提出改進意見， 并設(shè)計本小組的探究計劃。實驗方案:1 .將澄清的石灰水倒入兩個燒 杯，標(biāo)號1、2。2 .用塑料管向1號燒杯的石灰 水里吹氣。3 .將塑料管插入2號燒杯的石 灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準(zhǔn)塑 料管的管口，然后用手擠壓洗耳球， 將空氣吹入石灰水中。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動氣體交換的原理 氣體交換的過程實驗裝置示意圖分組實驗:各小組按照自己 的實驗設(shè)計進行操作。結(jié)論:1號燒杯中的澄清石灰

4、 水變渾混，2號燒杯中的澄清石灰水 沒后變渾濁，說出呼出氣體比吸入 氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多。出小圖表:小組同學(xué)進行實驗，記 錄實驗現(xiàn)象。對吸入氣和呼出氣中 的主要氣體體積分數(shù)有更 科學(xué)的認識。討論認為人體利用了 氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳。離講臺最近的同學(xué)先 舉手，離講臺遠的同學(xué)后舉 手。閱讀課文，完成課堂練 習(xí)。通過觀看flash更加 直觀地理解氣體交換過程。氣體成分吸入氣呼出氣氧氣21%14. 2%二氧化碳0. 032%4%氮氣78%78%水蒸氣0. 5%6%討論:二氧化碳的體積分數(shù) 為什么會發(fā)生變化？提問:這是人體內(nèi)氣體交換 的結(jié)果，那么體內(nèi)的氣體是如何進 行交換的呢？演示:在講臺前噴散有

5、香氣 的空氣清新劑。請聞到香味的同學(xué) 舉手。講述:這是氣體的擴散作用， 一種氣體總是由多的地方向少的地 方擴散，直到平衡為止。氣體交換 就是通過氣體的擴散作用進行的。自學(xué):書p60最后二段。完 成評價手冊p38第5、6、7題。播放flash:肺泡里的氣體交 換，組織里的氣體交換過程。討論:繪制簡圖，描述肺泡 里的氣體交換過程和組織里的氣體 交換過程。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動全班交流:在實物投影儀下 展示各小組的簡圖，進行評價。播放flash:總結(jié)人體內(nèi)的氣 體交換。小結(jié):肺泡和外界環(huán)境間的 氣體交換使靜脈血變成了含氧豐富 的動脈血；血液和組織細胞間發(fā)生 的氣體交換使動脈血變成了靜脈 血。小組討

6、論，并在書上畫 出簡圖。觀看flash關(guān)注氣體 交換與血液性質(zhì)之間的關(guān) 系。鞏固練習(xí)1、人體的肺泡壁很薄，由 構(gòu)成，肺泡周圍有豐富的 ,適于進 行物質(zhì)交換。2、肺的下列哪項結(jié)構(gòu)特點與肺進行氣體交換的功能無關(guān).（）a.肺位于胸腔內(nèi)c.肺泡壁薄，僅由單層細胞構(gòu)成b.肺泡數(shù)目多，面積大 d.肺泡外表面有纏繞著豐富的毛細血管3、冬天，教室若長時間不開窗，很多同學(xué)會感到頭暈，注意力不集中，這是因為教室 里 （）a.二氧化碳濃度太高，缺氧b.溫度太高c.氧的濃度太高d .病毒和細菌太多4、用玻璃管向澄清的石灰水里吹氣，將出現(xiàn)的變化（）a.變藍b .變渾濁 c .無變化 d .變紅5、肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網(wǎng)，這（）a.有利于肺與外界的氣體交換b.有利于肺泡與血液的氣體交換c.有利于氣體在血液里的運輸d.不利于氣體交換6、在以下什么樣的環(huán)境中工作的人，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率低（）a.園林工人 b .交通警察 c .每天吸煙一包以上 d .工業(yè)區(qū)7、以下不屬于引起空氣污染的原因是（）a.工業(yè)生產(chǎn)b .汽車尾氣c .植物種植過多d .地面揚塵8、改善空氣質(zhì)量的根本措施是（）a.種植能吸收有毒氣體的植物b .控制污染物排放