新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊《位置與方向》精品教案1

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊位置與方向精品教案一、教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊教科書p17-18。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、通過學(xué)生自主探索，使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：如何確定1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的準(zhǔn)確位置？四、教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生提出用角度表示方向。2、如何量出方向的角度？五、教法要素：1、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：（1）在第一學(xué)段“空間與圖形”領(lǐng)域中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了東、南、西、北、東北等八個(gè)方向，能用這些詞語描繪物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖。初步認(rèn)識(shí)了在平面上通過第

2、幾行、第幾列兩個(gè)條件確定物體的位置。（2）利用量角器能準(zhǔn)確的量出角的角度。2、原型：教科書第17頁呈現(xiàn)的公園定向越野的情境圖和“公園定向運(yùn)動(dòng)圖”和例1的坐標(biāo)圖。3、探究的問題：如何確定1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的準(zhǔn)確位置？六、教學(xué)過程：（一）喚起與生成你有問路的經(jīng)歷嗎？生敘述，教師引導(dǎo)說出，要想到達(dá)目的地離不開方向與距離這兩個(gè)條件。出示第17頁公園定向越野賽的情境圖,簡單介紹定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)。教師出示17頁右下角“公園定向運(yùn)動(dòng)示意圖”，先讓學(xué)生獨(dú)立觀察示意圖，交流發(fā)現(xiàn)比賽獲勝的關(guān)鍵是找到各檢查點(diǎn)的位置。于是從情景中提出如何準(zhǔn)確、快速的找到“1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的什么位置”這個(gè)問題？切入教學(xué)，揭示課題。二、探究與

3、解決本環(huán)節(jié)我采用了自主描述進(jìn)一步思考教師質(zhì)疑推想揭示方法補(bǔ)充事例小結(jié)來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)例1教師出示標(biāo)有1號(hào)檢查點(diǎn)、起點(diǎn)的坐標(biāo)圖。先讓學(xué)生讀圖，在圖上指出1號(hào)檢查點(diǎn)、起點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考：你能描述出1號(hào)檢查點(diǎn)的位置嗎？讓學(xué)生說出表示的方法。教師進(jìn)一步提要求，怎樣能準(zhǔn)確而又較快的表示出1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的位置呢？接著教師給出條件，1號(hào)檢查點(diǎn)到起點(diǎn)的距離為1千米，再讓學(xué)生描述1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的位置？教師質(zhì)疑，在大約東北方向1千米處能準(zhǔn)確找到1號(hào)檢查點(diǎn)的位置嗎？使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，再次讓學(xué)生獨(dú)立思考，這時(shí)教師可以通過舉反例說明在大約東北方向距離起點(diǎn)1千米的點(diǎn)有很多。教師追問：那我們應(yīng)該怎么辦？同桌討論，全班

4、交流。（聰明的孩子可能知道用角度來表示方位，如果學(xué)生不知道，就由教師揭示）教師揭示角度，1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)東偏北30或者北偏東60的方向上，邊說邊示范量角的方法。在教師引導(dǎo)下再次讓學(xué)生描述1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的什么位置，學(xué)生說出1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)的兩種描述方法。比較兩種說法，得出常規(guī)說法（生活中我們一般用角度較小的方向來表示方位。）如：1號(hào)檢查點(diǎn)在起點(diǎn)東偏北30的方向上，距離1千米。接著教師在例1坐標(biāo)圖上北偏西40的方向上，距離2千米的位置上標(biāo)出一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生說出該點(diǎn)的表示方法、量出角度，并作具體描述。教師小結(jié)：在表述位置時(shí)要說清什么？怎樣量出角的度數(shù)？如何準(zhǔn)確的描述任意點(diǎn)的位置？（三）訓(xùn)練與應(yīng)用1、完成教科書第18頁做一做。學(xué)生先觀察，提出自己不理解的地方。經(jīng)過交流，重點(diǎn)分析給定的400米線段的意義，得出每個(gè)小段表示的距離，知道其他建筑物到小明家的距離。接著學(xué)生獨(dú)立完成書中練習(xí)，全班訂正。教師對完成好的學(xué)生提出表揚(yáng)。2、完成教科書第20頁第2題，學(xué)生觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)圖中左下角出現(xiàn)了注有數(shù)量的線段，面對新的知識(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，最后完成練習(xí)。（有時(shí)間可在課上完成，也可以作為課下作業(yè)）（四）小結(jié)與提高課尾，請學(xué)生說說自己在本節(jié)課中的收獲。通過學(xué)生自我小結(jié)，再次對本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行