2019-2020年九年級歷史上冊 3.8《交流與文化傳播》教案 華東師大版

1、素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！2019-2020年九年級歷史上冊 3.8交流與文化傳播教案 華東師大版【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 知道馬可波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：知道馬可波羅來華、四大發(fā)明的外傳，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實，培養(yǎng)探討世界各民族各地區(qū)和平交往歷史意義的能力。2、過程與方法：圖例講述法與討論探究法。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度?！窘虒W(xué)要點】重點：四大發(fā)明的外傳，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播的意義。難點：探討世界各民族各地區(qū)和

2、平交往歷史意義?！緦?dǎo)入新課】復(fù)習(xí)上一課時重點知識；公元前2世紀(jì)，中國西漢時期張騫遠(yuǎn)赴西域，開通了聯(lián)系東西方的“絲綢之路”；公元13世紀(jì)，意大利的旅行家馬可波羅東來，又一次促進(jìn)了東西方的交流。【新課探究】一、 馬可波羅來華七下第10課已經(jīng)介紹，請學(xué)生閱讀課本第50頁第2段小字。1、歷史條件問：為什么元朝時期中西交流活躍，有不少歐洲人士陸續(xù)東來？思路：一、蒙古遠(yuǎn)征的結(jié)果。在造成破壞的同時，也開辟了溝通東西方的線路；二、蒙古開放的政策，當(dāng)時鼓勵交流，重視外貿(mào)。2、時間：13世紀(jì)3、著作：馬可波羅行紀(jì)“世界奇觀之書”4、馬可波羅行紀(jì)的影響行紀(jì)客觀起到了介紹和傳播東方文化的作用，促進(jìn)了中西文化的交流，開

3、闊了歐洲人的地理視野，對后來新航路的開辟有所啟示，但其中也存在過譽和失實的地方。二、中國四大發(fā)明的外傳四大發(fā)明是中國成為世界文明古國的重要標(biāo)志，在七年級課本上已有專門介紹，可引導(dǎo)學(xué)生回顧。1、傳播使者：阿拉伯人2、傳播路線（1）造紙術(shù)傳播東：朝鮮、日本 由北向南素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！南：越南、南亞西：中亞、西亞、歐洲 由東向西（2）火藥西傳（元代）路線：中亞、西亞、歐洲火藥與造紙術(shù)的傳播，兩者都是以戰(zhàn)爭作為媒介而傳入歐洲的，阿拉伯人都起到了橋梁作用。（3）印刷術(shù)的傳播（10世紀(jì)北宋）路線：東亞、東南亞、中東、歐洲（4）指南針西傳（12世紀(jì)南宋）路線：經(jīng)

4、阿拉伯人（或歐亞大陸腹地）傳入歐洲3、四大發(fā)明外傳的影響（課本54頁最后一段） （1）造紙術(shù)的廣泛傳播，對人類科學(xué)文化的進(jìn)步做出了極為重要的貢獻(xiàn)。（2）火藥對歐洲封建制度的瓦解，資本主義的興起和資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建地主階級起了巨大作用。（3）指南針為新航路的開辟，全球貿(mào)易活動提供了可靠的安全感。（4）活字印刷術(shù)對西歐文藝復(fù)興、啟蒙思想家戰(zhàn)勝封建宗教神學(xué)起了巨大作用。（5）總之，中國四大發(fā)明外傳對人類政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展做出了極其重要的貢獻(xiàn)。三、阿拉伯?dāng)?shù)字1、發(fā)明者：古代印度人2、改進(jìn)與傳播者：中古阿拉伯人3、傳播：印度阿拉伯北非地中海沿岸歐洲4、作用（1）方便了商業(yè)貿(mào)易活動（2）促進(jìn)了數(shù)學(xué)和整個

5、自然科學(xué)的進(jìn)步。阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播對人類社會歷史的發(fā)展極為重要?！居懻撎骄俊繉φ仗?、元時期中國造紙術(shù)和火藥西傳以及晚清時期西學(xué)東漸、列強侵略中國的歷史，談?wù)勛约旱母邢?。思路：本題可從中國古代文明成果的西傳、近代西方文明強行輸入中國的史實入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多側(cè)面看待和分析歷史現(xiàn)象。中國古代文明的西傳，推動了歐洲文明的進(jìn)步，而西方列強的東侵，卻使中國沉淪于半殖民地的痛苦深淵之中。 【總結(jié)鞏固】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，列舉和平交往的典型事例。元朝時意大利人馬可波羅來華；中國四大發(fā)明外傳；阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播；玄奘西游天竺；鑒真東渡日本等等。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題(將正確選項的英文字母代號填在題后的括號內(nèi)) 1、意大利人馬可波羅來到中國時，中國正是( C ) A、北宋時期 B、南宋時期 C、元朝時期 D、明朝時期 2、下面哪項不是馬可波羅行記流傳后，產(chǎn)生的作用( A )素材和資料部分來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！ A、游記內(nèi)容宏富，妙趣橫生 B、促進(jìn)了東西方文化交流 C、開闊了歐洲人的地理視野 D、對開辟新航路的航海家有所啟示3、中國的造紙術(shù)正式外傳是在 （ B ） A、公元7世紀(jì)以前 B、公元751年怛(da)邏斯之戰(zhàn)后 C、東漢時期 D、北宋初年4、歐洲人自己開始制造火藥武器并用于實戰(zhàn)是在( D ) A、1241年，蒙古鐵騎攻入東歐腹地后 B、公