學習心得體會

1、學習心得體會參加基礎醫(yī)學院組織的青年教師教學比賽，李志強教授 的觀摩教學和李榮教授主講的教師基本功后，結合自己在這 幾年教學中遇見的問題，總結如下：1. 在講教學方面，李榮教授在講課時反復強調過一句話 “轉述真理不是好老師，教學生發(fā)現(xiàn)真理才是真正的好老 師”。相信與我一樣參見工作時間不算太長的同仁都有這樣 的體會，參加工作的幾年有幾個階段性變化。第一階段，第 一年講第一輪課時，對于本學科和其他學科的整體內容了解 不深，是背一章節(jié)講一章節(jié)，站在講臺上心里還忐忑不安， 生怕自己哪里不熟悉講錯了，只求能把書本上的內容講熟就 行，沒有前后知識串聯(lián)，更沒有多學科交叉和實踐案例，只 是停留在轉述教科書的內

2、容。第二階段，在同事的幫助下和 對教科書內容了解的深入以后，自己有能力把本學科前后的 知識串聯(lián)起來，也能與其他學科知識融合起來，使課堂知識 內容豐富些，完整些，不再是單一的，獨立的一點點知識。 也只是達到“轉述真理”的階段。最高階段，也是我的目標 階段，達到李志強教授的水平，利用豐富的工作經驗和人生 閱歷，教書育人，課堂上用個小例子就能輕松把學生帶入學 習的情境，變學生被動學習為主動學習，把知識點記住了， 而且自己思考為什么、 怎么會這樣， 找問題的內在本質聯(lián)系 這才達到了“教學生發(fā)現(xiàn)真理”的目標。2. 在備課方面，李榮教授講不但要制定藍圖、謀劃和尋 求策略來制定好課堂規(guī)劃還要備學生，二表生和

3、三表生要有 差異。個人認為依據(jù)學生學習態(tài)度可以分為三類： 一類學生， 主動學習能力強，善于思考、提問。在參賽時我講的 09 級 麻醉 1-7 班中有個學生，聽課做第一排，課間休息時過來跟 老師討論問題，而且問的問題都有深度，他自己說把組織學 的內容已經全部自學完。二類學生，中庸態(tài)度，挑老師，老 師講得好，有意思就聽，不好或不愿意聽，就不聽了，這類 學生數(shù)量應該占大多數(shù)。最后一類，平時逃課，很少上課， 坐在教室里就是怕點名。第一類學生老師不講自己也能學得 差不多，老師講課的意義也就是讓他們用最短的時間達到學 習的最佳理想效果，讓他們思考問題的面更廣更有深度。而 第二類學生才是檢驗我們老師授課水平的真正群體，怎樣用 簡潔易懂的語言，生動豐富的內容把枯燥的基礎醫(yī)學知識講 好，吸引住同學的注意力，讓他把課聽下去，而且愿意聽， 是我在今后教學工作中應該為之努力改善的。對于第三類學 生，只能廣泛征集大家意見，找到合適的方法改變他們的治 學態(tài)度。以上是自己在教學過程中的一些感悟。借此機會非常感 謝為這次青年教師教學比賽付出辛勤努力的基礎醫(yī)學院領 導和各位評委以及工作人員提出的寶貴意見和建議，我會在 今后的教學工作中要嚴格要求自己，注重教學