變換角度天地新

1、 換個(gè)角度定題目換個(gè)角度定題目 1、小處入手。別人從大處寫，你可以從小處寫。、小處入手。別人從大處寫，你可以從小處寫。 如朱自清的如朱自清的背影背影 ，回眸回眸 2、反面切口。別人從正面寫，你可以從反面寫。、反面切口。別人從正面寫，你可以從反面寫。 別人說別人說“要全面看問題要全面看問題”，你則可以說，你則可以說“不要不要 只睜一只眼只睜一只眼”。 3、巧處動(dòng)腦。借用、巧處動(dòng)腦。借用“他山之石他山之石”，流行歌曲、，流行歌曲、 影視書刊都可以借來做題目；通過聯(lián)想，運(yùn)用影視書刊都可以借來做題目；通過聯(lián)想，運(yùn)用 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、幾何圖形等手段或比喻、擬人等修標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、幾何圖形等手段或比喻、擬人等修 辭來

2、擬題。辭來擬題。 擬題指導(dǎo)擬題指導(dǎo) 比喻擬題比喻擬題 第一顆青蘋果第一顆青蘋果迷蒙的初戀，迷蒙的初戀， 走進(jìn)天堂的門票走進(jìn)天堂的門票成功的秘訣成功的秘訣 做一匹靠自己的做一匹靠自己的黑馬黑馬依靠自依靠自 己己 被咬了一口的蘋果被咬了一口的蘋果寫自己的缺點(diǎn)寫自己的缺點(diǎn) 珍惜你手中的鏡子珍惜你手中的鏡子珍惜朋友珍惜朋友 愛是一把吸塵器愛是一把吸塵器可以凈化自己心可以凈化自己心 靈靈 請(qǐng)給老人一輪暖陽請(qǐng)給老人一輪暖陽孝敬老人孝敬老人 別抱怨手中的牌別抱怨手中的牌正確對(duì)待挫折正確對(duì)待挫折 引用法擬題引用法擬題 清明時(shí)節(jié)雨紛紛清明時(shí)節(jié)雨紛紛懷念親人懷念親人 千山萬水都是情千山萬水都是情熱愛故鄉(xiāng)熱愛故鄉(xiāng)

3、山不轉(zhuǎn)那水在轉(zhuǎn)山不轉(zhuǎn)那水在轉(zhuǎn)改變命運(yùn)改變命運(yùn) 我想有個(gè)家我想有個(gè)家渴望渴望 一笑而過一笑而過寬容、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)寬容、樂觀、堅(jiān)強(qiáng) 救救孩子救救孩子應(yīng)試教育應(yīng)試教育 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧挫折挫折 雙關(guān)擬題雙關(guān)擬題 苦咖啡苦咖啡感受生活感受生活 寒假不寒寒假不寒寫寒假中的高興事寫寒假中的高興事 陽光地帶陽光地帶母愛母愛 天熱情更熱天熱情更熱溫暖關(guān)懷溫暖關(guān)懷 仿擬法擬題仿擬法擬題 將個(gè)性進(jìn)行到底將個(gè)性進(jìn)行到底個(gè)性個(gè)性 都是考試惹的禍都是考試惹的禍考試考試 一千零一個(gè)愿望一千零一個(gè)愿望愿望愿望 讀書就是愛自己讀書就是愛自己讀書讀書 選材指導(dǎo)選材指導(dǎo) 1、反彈琵琶，逆向立意。、反彈琵

4、琶，逆向立意。 2、跨越時(shí)空，聯(lián)想想象。、跨越時(shí)空，聯(lián)想想象。 3、放眼生活，小處切入、放眼生活，小處切入。 變換角度來構(gòu)思選材變換角度來構(gòu)思選材 1、反彈琵琶，逆向立意。、反彈琵琶，逆向立意。 渴望停電渴望停電想要休息想要休息 酒香也需勤吆喝酒香也需勤吆喝大膽展現(xiàn)自我大膽展現(xiàn)自我 往事并不如煙往事并不如煙往事的影響往事的影響 感謝挫折感謝挫折堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活 切忌消極立意、是非不分，如：切忌消極立意、是非不分，如： 學(xué)習(xí)雷鋒是傻瓜。學(xué)習(xí)雷鋒是傻瓜。 早戀也正常。早戀也正常。 小冶煉也不容易小冶煉也不容易。理解理解 2、跨越時(shí)空，聯(lián)想想象。、跨越時(shí)空，聯(lián)想想象。 話題話題“換位換位”

5、避開師生間、父母子女間換位的老套避開師生間、父母子女間換位的老套 路，將想像的觸角遠(yuǎn)距離延伸，跨過國界路，將想像的觸角遠(yuǎn)距離延伸，跨過國界 寫寫給美國總統(tǒng)的一封信給美國總統(tǒng)的一封信。作者與阿富。作者與阿富 汗兒童汗兒童“換位換位”，并要求布什與阿富汗兒，并要求布什與阿富汗兒 童童“換位換位”： “如果今天，您的國家正飽受戰(zhàn)爭(zhēng)，如果今天，您的國家正飽受戰(zhàn)爭(zhēng)， 您的子民正顛簸流離，衣衫襤褸，忍饑挨您的子民正顛簸流離，衣衫襤褸，忍饑挨 餓，你會(huì)作何感想？餓，你會(huì)作何感想？請(qǐng)聽聽阿富汗兒請(qǐng)聽聽阿富汗兒 童的呼聲吧！童的呼聲吧！”如泣如訴的文字，反映出如泣如訴的文字，反映出 作者可貴的正義感和豐富的想像

6、力。作者可貴的正義感和豐富的想像力。 話題話題“風(fēng)風(fēng)”可以寫可以寫 1、時(shí)尚：流行色、出國熱、成名熱等、時(shí)尚：流行色、出國熱、成名熱等 2、社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等、社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等 3、溫馨的話語像絲絲涼風(fēng)；、溫馨的話語像絲絲涼風(fēng)； 4、諄諄的友情像習(xí)習(xí)和風(fēng)。、諄諄的友情像習(xí)習(xí)和風(fēng)。 逆風(fēng)飛揚(yáng)逆風(fēng)飛揚(yáng) 風(fēng)過處，吹皺一池春水風(fēng)過處，吹皺一池春水 風(fēng)吹走了那片云風(fēng)吹走了那片云煩惱消失煩惱消失 話題話題“綠綠”可以寫可以寫 1、綠色、綠色森林、大自然森林、大自然 2、綠色食品、綠色材料、綠色食品、綠色材料環(huán)保環(huán)保 3、橄欖綠、橄欖綠象征和平象征和平 4、綠燈、綠燈象征暢通無阻象征暢通無

7、阻 給我一片森林給我一片森林可以寫可以寫 1、渴望真誠的友誼。、渴望真誠的友誼。 2、渴望博大的知識(shí)。、渴望博大的知識(shí)。 3、渴望得到自由的空間，讓自己深、渴望得到自由的空間，讓自己深 呼吸。呼吸。 話題話題”臺(tái)階臺(tái)階”可以可以 寫寫 1、“不斷邁向新的高度不斷邁向新的高度”層級(jí)特點(diǎn)層級(jí)特點(diǎn) 2、“道路是曲折的，前途是光明道路是曲折的，前途是光明 的的”；曲折特點(diǎn)曲折特點(diǎn) 3、“萬丈高樓從地起萬丈高樓從地起”，“夯實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)， 才能成就大業(yè)才能成就大業(yè)”；打好基礎(chǔ)打好基礎(chǔ)（比喻上（比喻上 下級(jí)的關(guān)系）下級(jí)的關(guān)系） 4、“團(tuán)結(jié)奮斗，各司其職，才能躍上高團(tuán)結(jié)奮斗，各司其職，才能躍上高 峰峰”

8、群體作用群體作用 話題話題“炊煙炊煙”可以寫可以寫 1、回憶如煙的往事。、回憶如煙的往事。 2、寫一些溫暖、親切的事。、寫一些溫暖、親切的事。 話題話題“天平天平”可以寫可以寫 1、人權(quán)平等、人權(quán)平等虐俘事件、農(nóng)民工虐俘事件、農(nóng)民工 2、呼吁精神與物質(zhì)的平衡、呼吁精神與物質(zhì)的平衡 字母想象字母想象 C做事不能半途而廢，否則做事不能半途而廢，否則 一事無成，不能圓自己的夢(mèng)。一事無成，不能圓自己的夢(mèng)。 O事業(yè)成功，生活美滿。事業(yè)成功，生活美滿。 W 人間道路的滄桑、曲折。人間道路的滄桑、曲折。 3、放眼生活，小處切入、放眼生活，小處切入。 小處入手，小處入手，大處落筆大處落筆，用小事反，用小事反

9、應(yīng)大的主題。應(yīng)大的主題。 從背影、回眸寫父愛；從背影、回眸寫父愛； 從、眺望、開燈寫母愛從、眺望、開燈寫母愛 從一件小事寫一種社會(huì)現(xiàn)象從一件小事寫一種社會(huì)現(xiàn)象 例一、例一、話題：初中生活的感悟話題：初中生活的感悟 構(gòu)思：以構(gòu)思：以“真心告訴你三片葉子真心告訴你三片葉子 的成長(zhǎng)史的成長(zhǎng)史”為題，三片葉子既是三年初為題，三片葉子既是三年初 中生活的象征，又是行文的線索：中生活的象征，又是行文的線索：“好好 奇奇”葉葉“迷茫迷?！比~葉“奮發(fā)奮發(fā)”葉。葉。 例二例二 話題：理想追求話題：理想追求 構(gòu)思：以構(gòu)思：以“我的人生鍵盤我的人生鍵盤”為題，以鍵盤為題，以鍵盤 排列的英文字母為由頭，分別以排列的英

10、文字母為由頭，分別以“第一區(qū)：第一區(qū)： GFDSA”“GFDSA”“第二區(qū)：第二區(qū)：HJKLM”“HJKLM”“第三區(qū)：第三區(qū)： TREWQ”“TREWQ”“第四區(qū)：第四區(qū)：YUIOP”YUIOP”為小標(biāo)題，漸次為小標(biāo)題，漸次 抒寫了自己對(duì)人生理想的追求，新穎得當(dāng)，抒寫了自己對(duì)人生理想的追求，新穎得當(dāng)， 簡(jiǎn)練深刻。簡(jiǎn)練深刻。 如何做到形式新呢？如何做到形式新呢？ 換用書信、日記、報(bào)告、換用書信、日記、報(bào)告、 新聞、戲劇、童話、寓言等文新聞、戲劇、童話、寓言等文 體，或者對(duì)話、求證、小標(biāo)題體，或者對(duì)話、求證、小標(biāo)題 等形式。等形式。 都是考題惹的貨都是考題惹的貨 三則日記：三則日記： 教室里老師

11、刻薄的批評(píng)，（教室里老師刻薄的批評(píng)，（ “小雨小雨”） 宿舍里同學(xué)惡意的譏諷，（宿舍里同學(xué)惡意的譏諷，（ “大雨大雨”） 家庭中父母粗暴的責(zé)罵，家庭中父母粗暴的責(zé)罵， （“暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨”） 老師，讓我小憩一會(huì)吧老師，讓我小憩一會(huì)吧 “星期一，心驚膽寒星期一，心驚膽寒” “星期二，拼它一搏星期二，拼它一搏” “星期三，哀怨聲聲星期三，哀怨聲聲” “星期四，冬天里短暫的春天星期四，冬天里短暫的春天” “星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻” “星期六，苦戰(zhàn)題海星期六，苦戰(zhàn)題?！?“星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行” 日記式日記式 那里留下了我的童年那里留下了我的童年 寫與寫與“

12、我我”一同長(zhǎng)大的小樹，一同長(zhǎng)大的小樹， 寫讓寫讓“我我”害怕的小蠶，害怕的小蠶， 寫舅舅給寫舅舅給“我我”做的漂亮的小風(fēng)車做的漂亮的小風(fēng)車 鏡頭式鏡頭式 變換角度變換角度 形式形式 構(gòu)思構(gòu)思 選材選材 擬題擬題 創(chuàng)新創(chuàng)新不斷創(chuàng)不斷創(chuàng) 新新 考場(chǎng)作文五忌考場(chǎng)作文五忌 1、追求立意創(chuàng)新顛倒是非、奇談怪論。、追求立意創(chuàng)新顛倒是非、奇談怪論。 2、文體信馬由韁、東拉西扯、非驢非馬。、文體信馬由韁、東拉西扯、非驢非馬。 3、選材拼湊剪貼、復(fù)制克隆、投機(jī)取巧。、選材拼湊剪貼、復(fù)制克隆、投機(jī)取巧。 4、小處敘事卻不大處收筆。（點(diǎn)話題）、小處敘事卻不大處收筆。（點(diǎn)話題） 5、擬定題目直接用話題。、擬定題目直接用話題。 字跡工整字跡工整 精典語句精典語句 親情是一封家書，親情是一封家書，“相顧無言，唯有相顧無言，唯有 兩行淚兩行淚”；親情是一句問候，；親情是一句問候，“君問歸君問歸 期未有期，巴山夜雨秋池期未有期，巴山夜雨秋池”；親情是一；親情是一 個(gè)眼神，個(gè)眼神，”才下眉頭，卻上心頭才下眉頭，卻上心頭”。 有個(gè)像鏡子一樣的朋友盯著你，有時(shí)有個(gè)像鏡子一樣的朋友盯著你，有時(shí) 實(shí)在惱人，但是挑選鏡子，不就是看看實(shí)在惱人，但是挑選鏡子，不就是看看 自己有毛病嗎，也許鏡子太光亮，會(huì)讓自己有毛病嗎，也許鏡子