部編版四年級語文上學期古詩閱讀與理解練習題

1、部編版四年級語文上學期古詩閱讀與理解練習題班級：_ 姓名：_1. 古詩閱讀。材料一：憶江南（其一）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?1這兩首詞以一個“_“字為線索貫穿起來，形成了一個整體，真可謂是詞短情長。第一首是總寫對_的回憶；第二首則是對_的憶念、向往.都表達了作者_。2材料二中，描寫的是江南_季的美景，可以從“_”中看出。3這兩首詞都是唐代詩人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么? _2. 課內(nèi)閱讀。（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（二）在

2、朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（三）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1詩中每一小節(jié)所描寫的內(nèi)容各是什么？_2找出詩中的擬人句寫在下面。_3“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫”讓你想到了岑參的哪兩句詩？_4詩歌流露出詩人怎樣的感情？_3. 閱讀詩歌，完成練習。繁星三首（冰心）繁星（八）殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。繁星（一零二）小的花也想抬起頭來，感謝春光的愛，然而深厚的恩慈反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么?（注釋）落紅：落

3、花。 沉酣：熟睡的樣子1“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是（ ）A.安排，使人或事物有著落B.安穩(wěn)2三首詩歌中，（_）和（_）抒發(fā)了兒女對慈母的眷戀之情，是對母愛的贊歌。A.繁星（八） B.繁星（三三） C.繁星（一零二）3從“生命也是這般的一瞥么？”中的“一瞥”體會到（ ）A.生命的短暫B.不值得看C.看的次數(shù)少4判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）繁星（八）作者由落紅遍地、鳥兒飛走，聯(lián)想到人生，感慨人生短暫。（_）（2）繁星（三三）中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們在面對困難、挫折時的避風港。（_）（3）繁星（一零二）中小花明明想“感謝春光”，可是她卻

4、“終于沉默”，是因為小花不會說話。（_）5繁星（一零二）中，“母親呵！你是那春光么？”是個問句，作者沒有直接給答案。請你聯(lián)系詩歌寫出答案，并說明你的理由。_4. 閱讀理解。出塞詞（唐）馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮（to）。卷旗夜劫單于帳，亂斫(zhu)胡兵缺寶刀。1選擇正確的解釋連線。束 砍。斫 捆。缺 破損。2“馬頭沖雪過臨洮”讓我們看到了_的氣勢。“亂斫胡兵缺寶刀”意思是_。3“卷旗”是什么意思？“卷旗夜劫單于帳”有什么好處？_4在這首詩中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象？_5. 閱讀理解。成長在沒有掌聲的環(huán)境中默默成長的孩子長大后，才不會使盡手段搶鏡頭在沒有玩具的環(huán)境中辛勤地成長的孩

5、子長大后，才不會將別人也當做自己的玩具在沒有粉飾的環(huán)境中野樹般成長的孩子長大后，才懂得尊重一絲一縷的勞苦才懂得感恩當多數(shù)人圍著奇花異卉齊聲贊頌孩子?。∧銈円嘧⒁曤S處堅忍地生長的小草1寫出下列詞語的反義詞。辛勤（_） 尊重（_） 贊頌（_）2用“野樹”比喻孩子有什么含義？_3詩中描繪的三類孩子的個性特點是_；_；_。4為什么說“在沒有掌聲的環(huán)境中/默默成長的孩子/長大后，才不會使盡手段/搶鏡頭”？_5這首詩告訴我們什么？_6. 閱讀古詩和短文，完成練習。蜂唐羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？1給加點的字選擇正確的解釋。（1）不論平地與山尖（物體銳利的末端或細小

6、的頭 尖刻靈敏）（2）無限風光盡被占（占有 處于某種地位或?qū)儆谀骋环N情形）2作者寫出了蜂_的特點。3古詩表達了作者_的思想感情。7. 閱讀古詩，完成練習。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人回不識君？（注釋）別董大：選自高常侍集。董大，董庭蘭，當時著名的音樂家。黃云：在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。莫愁：不要愁，不要擔心。知已：知心的朋友。誰人：哪個人。1這首詩是唐代詩人_送別_時寫的詩，詩中寫景的句子是“_”，詩人用“_”來寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會怎樣勸說你的朋友呢？_2你還知道哪些有名的送別詩句呢？請把

7、它們寫在下面的橫線上。_8. 讀古詩，完成練習。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。_（2）這首古詩是_代詩人_所作。詩中寫景的詩句是_，說理的詩句是_。 （3）詩人為什么不能辨認廬山的“真面目”呢？_9. 閱讀古詩，完成練習。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1用“”選出下列字的正確讀音。硯（yn xin）痕（hng hn）乾（qin q）坤（kn shn）2寫出下列詞語的意思。（1）淡：_（2）清氣：_（3）乾坤：_3詩中的“洗硯池頭”點明了_，“朵朵”說明了_10. 古詩閱

8、讀。出塞唐王昌齡_，_。_，_。1默寫古詩2解釋下列字、詞。（1）但使：（2）教：（3）胡馬：3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這是一首著名的詩，表達了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上的愿望。字里行間，充滿了詩人強烈的精神和豪邁的氣概。11. 閱讀短文，完成練習。在天晴了的時候（節(jié)選）試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻（zhn zn）透；抖去水珠的鳳（碟 蝶）兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝（p p）著陽光一開一收。1用“”選擇括號內(nèi)正確的讀音或漢字。2用圓圈圈出詩歌中的兩組反義詞。3用“綻放”寫一句話。_12. 讀古詩,完成下面的題。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。

9、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的詞牌名是_，題目是_。2解釋下面的詞語。翁媼：_ 亡賴：_3這首詞表達了作者_之情。13. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩的作者是_，原名_。2下面兩個加點的“風雨”分別指什么？（1）天上的風雨：_（2）心中的風雨：_3這首詩主要運用了的修辭手法，歌頌了_4從“我只躲到你的懷里”這句話中，你可以體會到什么？_14. 古詩賞讀亭。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。_，_。1補全古詩。這首詩的題目是，作者是。2所謂“當局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是：_，_。3從這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）。A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。15. 按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。1把詩句補充完整