六年級(jí)語(yǔ)文：讀《養(yǎng)花》(教學(xué)方案)

1、六年級(jí)語(yǔ)文：讀養(yǎng)花（教學(xué)方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案六年級(jí)語(yǔ)文：讀養(yǎng)花（教學(xué)方案）rIII教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 I!IIIII本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高口身IIIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫

2、，可以放心的進(jìn)行教材使用。I!Li“快來(lái)看呀，姐姐，我的花開了?！蔽衣犚姾奥暭泵ε苓^(guò)去，看見弟弟抱著一盆杜鵑花在喊著。碰巧媽媽也看見了弟弟的花開了，我看見媽媽那高興的樣子，使我想起了老舍先生的一篇文章養(yǎng)花。感覺(jué)老舍先生對(duì)花草的感情深厚，待花草為朋友。對(duì)老舍先生愛(ài)花的感受很多，尤其這三個(gè)方面，我感受很深。第一，老舍先生把養(yǎng)花看成是生活屮的-種樂(lè)趣。他沒(méi)有養(yǎng)“奇花異草”，所以養(yǎng)的都是一些“好種易活的花”?；ㄩ_得大小好壞都 不計(jì)較，只要開花，他就高興。老舍先生的這種感情卻和一般人不 同。一般人認(rèn)為養(yǎng)花就得養(yǎng)好花，花開的要大，顏色要艷，香味要 足，而老舍先生一切不論。也許和我有同感吧。我們家也有許多花

3、, 但沒(méi)有名貴花草。它們有的開得大，有的開得小，有的顏色艷，有 顏色淡。盡管如此，每次一聞到花的清香，我就高興。我的媽媽爸第5頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 爸更是如此，他們每天早起給花澆水，下午下班以后去窗前看一看, 摸一摸。我們一家人都把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂(lè)趣。第二，正如老舍先生說(shuō)的：“盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不 理，任其自生自滅，多半還會(huì)死的。”因?yàn)樗麗?ài)花如友，看到這段， 我感觸很深，因?yàn)槲矣羞@方面的教訓(xùn)。那是去年媽媽把管理月季的 任務(wù)交給了我。開始我每天都給月季花澆水，有時(shí)還加些肥料。后 來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，再也沒(méi)動(dòng)一下那盆月季花，一天早晨，我發(fā)現(xiàn)它 倒在花盆里，為此我感到很內(nèi)疚。同時(shí)我又覺(jué)得花確實(shí)是須要照管 的。老舍先生天天給花澆水，所以花才會(huì)長(zhǎng)得那么好。我也要學(xué)習(xí) 老舍先生愛(ài)花的精神。第三，對(duì)于老舍先生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)花勝于吃藥。我也同意這一點(diǎn)。 那次爸爸生病時(shí)，爺爺就給了爸爸幾盆花。爸爸天天搬搬這盆，澆 澆那盆，覺(jué)得豐富了生活，也有事干了。就因?yàn)檫@個(gè)，我們一家子 都喜歡上了花草，每當(dāng)這些花其中有一朵綻開了，我們?nèi)胰说男?里都很興奮。愛(ài)花吧，大家都向老舍先生一樣愛(ài)花吧。讓我們的生活變得像小學(xué)六