特色班級“強項”工作建設班工作計劃范文

1、特色班級 強項 工作建設班工作計劃范文班級基本情況本班共有學生 44 人，其中女生 17 人，男生 27 人。入學不久，學生 活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每 個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各 項紀律、常規(guī)都不了解 , 心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不 上什么 勤奮、鉆研、細心 的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處 于逐步形成的階段。 本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。 但大部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，學生的基礎相 差較大。 針對上述情況，本學期我加強與家長的溝通，了解學情，因材

2、施教，嚴 抓學生的作業(yè)完成情況與質量，嚴抓學生的行為規(guī)范，每月進行 創(chuàng)先爭優(yōu) 評比，促成一種你追我趕的學習氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習 習慣和行為習慣。 強項 主題加強 潤化 教育 優(yōu)化班級內涵 強項 基本資源概述立足學校開展的各項活動，如 中國夢，我的夢！ 主題教育活動，體 育藝術 2+1 教育活動和經典文化展演，努力把活動熏陶與班級管理整 合起來， 通過合作交流， 啟發(fā)學生在班級這個大家庭里形成競爭、 合作、 互助、共進的良好氛圍。在班級建設方面，讓學生寫下班級建設的好建 議、好人好事等；在學科教學方面， 實現(xiàn)以優(yōu)帶差 ，任課老師作指導， 各科組建學習俱樂部 。 強項 創(chuàng)建設想（目的）1.

3、 培養(yǎng)學生擁有正確的理想、信念、價值觀、世界觀等 21 世紀人才所 必備的道德人格。2. 實現(xiàn)學生的自我管理、自我鍛煉、自我教育，并養(yǎng)成終身自我教育的 能力。3. 強化集體意識，培養(yǎng)學生集體的榮辱意識，學會相互監(jiān)督與合作，學 會優(yōu)勢共享，實現(xiàn)班級同化意識，促成班級歸屬感、認同感的形成。4. 創(chuàng)建成在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。 創(chuàng)建的過程（列時間表）第一階段：任務: 初步建立班級常規(guī)，加強國學教育，著力 環(huán)境潤澤和文化潤 澤。措施：1. 班主任通過多種渠道， 科學分析學情 （包括生源、 男女生比例、 思想、 身心，學習情況等）。實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委， 班委組織成立值

4、日小組、學習小組、課代表。定期表揚在不同方面進步的學生，形成良好的班風導向。2. 對教室內的墻壁進行了裝飾，融入了 光榮榜、學習園地、創(chuàng)先爭優(yōu) 榜等多元形式，增添了班級的積極向上、團結互助、爭當先進的良好 風氣。3. 強化國學經典 15 分鐘，選擇適合一年級的古詩或兒歌，進行每日誦 讀，讓剛入學兒童能盡快融入經典教育的學習氛圍，激發(fā)學習語文的濃 厚興趣。4課前一歌：由語文科代表領背古詩或者兒歌，班長協(xié)助管理，規(guī)范 學生的課前行為，做到人人背，日日背。第二階段：任務：積極參與各項主題教育活動，實習 活動潤澤。 措施：1. 大力宣傳中國夢，我的夢！ 主題教育活動，激發(fā)學生參與活動的熱 情，引導學生

5、樹立自己的夢想，并形成學習動力。2. 扎實推進體育藝術 2+1 教育活動，加強學生體能鍛煉，學生間互查 儀表，督促學生保持健康向上的小學生形象。3. 堅持經典教文化育活動，推進品德教育塑靈魂，通過參與經典文化 展演，檢驗學生的經典文化收獲。第三階段： 任務：實行崗位輪換制，充分發(fā)揮學生的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。措施：1. 優(yōu)化組織機構，讓 先進成為習慣：定期進行班組織機構投票選舉， 選出在崗位中盡職盡責的學生，形成一條 流動的彩虹 ，帶領班集體向 更好、更強的方向發(fā)展。2. 增設班級崗位：儀表監(jiān)督員、考勤主席、紀律檢查長等，讓人人參與 班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現(xiàn)學生的自我

6、管 理。制度與保障 一、制定創(chuàng)先爭優(yōu)榜、小組積分細則積分辦法： 獎：上課積極發(fā)言，受表揚加 2 分；作業(yè)a+加2分；好人好事加 2 分；主科成績進步 10 分加 2 分；背誦/聽寫優(yōu)加 2分懲：作業(yè)未交扣 2 分；作業(yè) d 扣 1 分；未按時完成背誦扣 2 分；當天沒值日扣 2分；遲到/早退扣 3分 2、制定積分評比表格。3、評比與計分人員：唐鑫4、獎勵與懲罰： 每個月小結評比一次，每次表揚總分前十名的創(chuàng)先爭優(yōu)好榜樣。到學期 末評出連續(xù)三次以上獲得創(chuàng)先爭優(yōu)榜單的學生，頒發(fā) 證書 。 二、落實評比與計分人員 學生按座位分成四人小組為單位，輪流當評比與計分人員，每周一個人 負責對其他同學的進行評比、計分。本學期預期效果 學生的學習、工作、生活，自我管理等能力不斷提升： 12 學會十二生肖操