大班狐貍和兔子語言教案

1、大班狐貍和兔子語言教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班狐貍和兔子語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、通過對(duì)畫面的質(zhì)疑，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知角色的心理活動(dòng)。3、積極參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀帶來的驚喜。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事讀本兩人一本；情節(jié)線索圖標(biāo)一套。2、兔子、狐貍頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、觀察故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對(duì)讀本的興趣和思考。教師：今天老師給你們帶來了一本好看的圖書，你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎？

2、他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師朗讀故事的名字）2、幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。教師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢？小兔子會(huì)和狐貍說些什么？狐貍又是怎么做的呢？請(qǐng)你們自己讀一讀這本書的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。3、集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁和第10頁。（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)，并有意識(shí)地按序進(jìn)行排列）（1）教師：你看懂了哪一頁？講了什么內(nèi)容？請(qǐng)你講給大家聽一聽。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面表情和動(dòng)作，如：伸出手是什么意思？講出角色間的對(duì)話，不一定要求和書中內(nèi)容一致）（2）你有沒有看不懂的地方？誰看懂了？幫幫他。（3）引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容：重點(diǎn)閱

3、讀第8頁和第10頁兔子坐在哪里？他做了個(gè)什么動(dòng)作？大家學(xué)一學(xué)，這個(gè)動(dòng)作是什么意思？狐貍在干什么？（講故事），他是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）；兔子坐在哪里？狐貍背著兔子回到哪里去？他為什么會(huì)一邊走一邊笑？他想到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述）4、教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？5、教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。6、閱讀畫面第16頁、18頁，猜測(cè)故事的后半部分。教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎？為什么？7、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分教師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢？8、幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。教師：請(qǐng)你們一邊看一邊講一講這個(gè)故事。9、故事表演。教師：今天真的來了一只狐