圖形變變變教案范文（精選3篇）

1、圖形變變變教案范文（精選3篇）在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的圖形變變變教案范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。圖形變變變教案1活動目標(biāo)：1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。2.探索用幾何圖形拼出房屋的多種造型。3.在合作、探索中體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種圖形的紙片、箱子，剪刀若干?；顒舆^程：一、游戲1.T;今天，老師帶來了一只神奇（語速慢）的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什么秘密??？T：那我們?yōu)槟銇碚f一句咒語：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一

2、摸，摸出來看看是什么？拿出長方形，問：這是什么圖形？問;你還見過哪些東西是長方形的？（引導(dǎo)幼兒討論）（盒子，墻面）2.（再念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起念）：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。摸出來看看是什么？T：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請哪個(gè)小朋友來摸一摸呢？（兩種句式都可以用）當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講你還見過哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。3.老師總結(jié)：原來我們的奇妙箱里有這么多的圖形，有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（老師一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）二、折一折，剪一剪T：這些圖形寶寶有一個(gè)心愿，他們都想像變形金剛一樣會變身。變成大小不一樣的圖形。今天，老師和小朋友一起來

3、幫助圖形寶寶變身，好嗎？T：示范拿一個(gè)正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。T：先把圖形對折，折的時(shí)候邊對邊，角對角，然后把這個(gè)正方形，沿著這條線剪下看變成了xx。提問：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？幼：兩個(gè)長方形?？?，老師再來變一變，（再拿出一個(gè)正方形）【再次提醒】，折的時(shí)候邊對邊，角對角，看又變成什么呢？幼：兩個(gè)個(gè)三角形。小朋友，剛才老師是怎么變的？（啟發(fā)幼兒說出折一折，再剪一剪）對了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時(shí)候邊對邊，角對角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會變嗎？還有一個(gè)小小的要求，每個(gè)圖形寶寶只變身一次（表示手指數(shù)字1）

4、。T：還有很多的寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎？（拿出桌上各種各樣的圖形操作）拿出長方形，引導(dǎo)幼兒折變圖形。（幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，并詢問變法）幼兒分組給三角形，圓形、梯形進(jìn)行折變。老師小結(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望。三、拼房頂：T：動物新村里的小動物們最近很煩惱，臺風(fēng)把他們的房子都吹倒了，屋頂也全都碎了，他們很著急，想請小朋友幫一個(gè)忙，用些圖形寶寶，幫助他們重建自己的家好嗎？T：請小朋友們四個(gè)人一組，合作來搭建一座房子。（幼兒在展板上操作，在圖形后面粘上糨糊進(jìn)行拼貼）T（幼兒遇到困難，就進(jìn)行交流）：你們看出了什么問題，可以怎么做呢？

5、四、展示與交流T：小動物們的房子都修好了，他們都搬進(jìn)了新家，想請小朋友們?nèi)ニ麄冃录易隹?。圖形變變變教案2活動設(shè)計(jì)背景經(jīng)過對五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這五種圖形有所認(rèn)識。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？有一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時(shí)喜歡的機(jī)器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個(gè)，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知?；顒幽繕?biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種

6、圖形的特征。2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：認(rèn)識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。活動難點(diǎn)：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3、各種圖形卡片人手一份?；顒舆^程1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃今天，教師帶來了一個(gè)奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）現(xiàn)在我們一起

7、來看看。（兒歌：奇妙盒子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么？）這是什么??？你怎么知道它是長方形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？平時(shí)我們見過那些東西是長方形的呢？（2）奇妙盒子?xùn)|西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？這是什么圖形??？看看它是什么顏色的呢？我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子?xùn)|西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？這是什么圖形啊？為什么說它是三角形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子?xùn)|西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？它是什么圖形呢？你怎

8、么知道它是梯形呢？它穿著什么顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？（5）奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧！這是什么圖形??？你怎么知道它是圓形呢？現(xiàn)在老師請幾個(gè)小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好？（小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。）3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。（1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長方形）（2）一個(gè)正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?？纯?/p>

9、它變成什么圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（1）現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？（2）小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！5、數(shù)數(shù)、分類活動：今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁矗浚C(jī)器人）你們喜歡它嗎？（1）先來看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。）（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形

10、的下面。（3）數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)？請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。（小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當(dāng)圖形娃娃們在一起游戲時(shí)，是可以相拼成許多不同的圖形。）6、幼兒操作，自由拼圖。現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！教學(xué)反思反思圖形變變變整個(gè)活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼

11、兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。圖形變變變教案3活動名稱：圖形變變變活動目標(biāo)：1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想將其拼貼、添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形拼貼、添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。3、愿意參與活動，在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒舆^程：一：鞏固幾何圖形1、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？2、師：喲，小朋友真聰明，都認(rèn)識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。二、欣賞范例，了解拼添畫，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）提問：請小朋友仔細(xì)看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。2、小朋友們想的可真多，把圖形變得