實驗室項目建設成果總結

1、實驗室項目建設成果總結實驗室建設成果：我校實驗室由院系級中心實驗室、專業(yè)實驗室和科研平臺實驗室三部分組 成。共由48個分室，245個實驗子分室?，F(xiàn)有5個省級示范中心建設點，省級重 點實驗室和省級工程技術研究中心各1個，縣市級和校級重點實驗室各2個，校 級工程技術研究中心各3個。建立了師范類實習基地35個和校外非師范類實習基 地73個，其中后者面向理工類專業(yè)實習基地54個和主要面向人文經管類專業(yè)的 實習基地19個。截止2010年底，全校單價大于800元的儀器設備固定資產總值達 1.32億元，設備臺套數(shù)為20981件。我校實驗室建設特別是近幾年來的發(fā)展雖 然取得了一定的成績，但與建設省內品牌大學的

2、要求還有一定的差距?，F(xiàn)將實 施實驗室建設項目的做法供大家交流參考：（一）深化改革，建立科學規(guī)范的實驗室管理體制按照國家教育部頒布的高等學校實驗室工作規(guī)程（國家教委第20號令） 有關精神，實行實驗室校、院（部）二級管理體制。成立由分管校長任主任， 有關職能部門和部分專家及院、部負責人參加的實驗室工作委員會，負責對實 驗室建設規(guī)劃、儀器設備布局及實驗室管理、實驗隊伍建設進行研究、咨詢， 提出建議。學校實驗室管理職能部門教務處設備科負責全校實驗室的管理工作。 各院、部成立實驗中心，在學校實驗室工作委員會和院、部行政領導下，依據(jù) 學校實驗室建設規(guī)劃，制訂本院、部實驗室的具體建設方案，并組織實施。實 驗

3、中心主任由院、部分管實驗室工作的院、部長擔任。院、部實驗中心按照學 科專業(yè)組建實驗室。實驗室主任由院、部長聘任。實驗室管理應按照常熟理 工學院實驗室工作規(guī)程（常理工2006 77號）執(zhí)行。國家級、省（部）級重 點實驗室的主任、副主任，由學校推薦，上級主管部門批準，在校學科建設領 導小組、校實驗室工作委員會及有關院、部領導下，在有關職能部門協(xié)調下開 展工作。根據(jù)院、部專業(yè)、學科的性質，合并、重組部分分散設置、功能相同 或相近的實驗室，調整實驗室的結構和布局。使實驗室管理重心逐步下移，充 分發(fā)揮院、部中心實驗室在實驗室管理工作中的作用。（二）注重效益，通過嚴格的實驗室建設項目立項審批，建立科學的經

4、費 投入機制在實驗室建設項目中，實行集中投資、重點建設、招標采購、效益評估” 的經費管理使用辦法，建立科學的經費投入機制。學校根據(jù)實驗室建設發(fā)展需 要和財力的可能，確定年度經費投入總額。實驗室建設項目由院、部申報、專 家論證、分管校長審批，力求確保重點，兼顧一般，綜合平衡。做到公開、公 平、公正，切實改善我校辦學條件，提高實驗教學質量和科研水平。學校將批 準的項目直接由院、部組織項目負責人安排實驗室項目建設，學校主管部門對 實驗室建設項目進行竣工驗收并進行投資效益評估，對于評估結果將直接影響 下一年度的院、部的實驗室項目建設的支持力度。自2006年開始，我校開始以實驗室項目的管理方式實施實驗室

5、建設，逐步 改變了以往實驗室設置比較分散，存在重復建設、小而全”的現(xiàn)象，改變了 因學科多方向發(fā)展和人才培養(yǎng)的不斷深入，資源嚴重浪費的現(xiàn)象。通過近幾年 對實驗室建設項目的實踐，深刻體會到采用實驗室建設項目的方式實施實驗室 建設效益優(yōu)勢明顯。主要體現(xiàn)為：(1) 實驗室建設項目強調項目的管理。從項目的申報、論證、立項、組織 實施、運行及項目的驗收結項，整個過程自始至終貫穿了過程的管理，在每個 環(huán)節(jié)的完成情況上，各參與者均受到了監(jiān)測，從而保證了項目的質量和效益。(2) 實驗室建設項目要符合學校實驗室的整體建設規(guī)劃，從而減少經費投 入的盲目性。學校實驗室建設的整體規(guī)劃，涉及課程體系的改革，同時還與學校教

6、學資 源的整體配置布局有關。實驗室建設是一個綜合工程包含“硬件”建設和“軟 件”建設兩部分，“硬件”建設主要指各種與教學科研相關的設備、場地、設 施、環(huán)境等方面的建設；“軟件”建設主要指建設管理的理念、制度、教學計 劃、大綱、教材、實驗隊伍等方面的建設。硬件建設和軟件建設是一個不可分 割的整體，必須綜合統(tǒng)籌考慮，有機地結合在一起，同步進行建設，才能真正 提高實驗室項目的建設水平。2010年，我校實驗室因涉及三個校區(qū)的調整，即 元和校區(qū)的搬遷，東南校區(qū)實驗室的新建或遷入，東湖校區(qū)實驗室的重新布局 和調整。如果不考慮學校實驗室的整體總體規(guī)劃和未來的發(fā)展，那么實驗室硬 件建設就會進入被動的局面，實驗

7、室軟件建設也就無從談起。(3) 嚴格論證，科學立項實驗室建設項目論證前，首先由各二級學院做好充分的實驗室建設項目調 研，調研方法主要采取到相關高?；蛲惛咝５膶嶒炇一蜃咴L生產廠家參觀學 習、向有關專家咨詢、收集書面資料和上網査閱資料等方式進行。調研結束后,對調研材料進行整理并撰寫調研報告，作為項目分析論證的基礎材料，并 由項目負責人遞交經二級學院批準的實驗室建設項目申報書。我校教務處組織 專家組進行實驗室建設項目的論證工作，主要內容有：實驗室建設項目的必要 性即緊密結合學生的人才培養(yǎng)計劃和拓展學生素質技能的需求來考慮；實驗室 建設項目的可行性主要考慮實驗室的場地位置、大小、資金的投入效益以及所

8、 選擇的儀器設備檔次（即要了解前沿主流實驗設備的最新發(fā)展動態(tài)）；儀器設 備的規(guī)格型號、性價比、生產廠家、儀器設備的先進性、可靠性、可維修性； 實驗室建成后的后期管理、使用安排方案等。如論證通過，則提交給分管校領 導審批實施立項。（4）通過實驗室項目結項檢査，對實施的項目進行驗收評估總結。每年1月份，教務處下發(fā)年度實驗室專項檢査通知，組織專家組對各二級 學院進行年度實驗室項目建設（指上一年度新建實驗室項目）專項檢査，2009 年年末，專家組重點對2008年度新建實驗室建設項目運行及全校大型貴重儀器 設備使用情況進行了專項檢査。2010年年末，主要對2009年度新建或改擴建實 驗室建設項目進行檢査及創(chuàng)新實驗室規(guī)范化管理進行檢査，包括項目管理情況, 隊伍建設，制度及儀器設備管理情況。（三）實施實驗室建設項目近二年來取得的一些成效1、堅持以人才培養(yǎng)為中心，打造校級實驗平臺。一方面建成了學校實驗中 心，把大學計算機基礎實驗平臺、電工電子實驗平臺、工程技術訓練中心平臺、 大外自主學習平臺、烹飪實訓中心納入校級平臺實驗室進行管理，避免了實驗 室重復建設和設備的重復購置，實現(xiàn)資源共享，提高設備使用效益。這些實驗 室承擔了全校80%公共實驗課，滿足實驗教學的需要。另一方面建立示范專業(yè)