二年級語文：20、要是你在野外迷了路教案(示范文本)

1、教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE二年級語文:20、要是你在野外第3頁迷了路教案（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改小學(xué)二年級語文教案二年級語文：20、要是你在野外迷了路教案（示范文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)二年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材

2、的學(xué)生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)課文，知道課文中天然的指南針具體指什 么，掌握一些辨別方向的方法。（2）有留心周圍事物，喜愛大自然, 發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。（3）積累語言，仿寫詩歌。教學(xué)重點：有感 情地朗讀詩歌，體會大自然的情趣和奧妙。教學(xué)難點：（1）掌握一 些辨別方向的方法。（2）掌握詩歌的押韻方式，會找韻腳。教學(xué)過 程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入同學(xué)們，假如你在城市里迷了路，你會怎么 辦？（生自由說：找警察、打電話、看地圖）同學(xué)們的想法不 錯，要是你在野外迷了路，沒有這些方便的設(shè)施給你，又有什么好 辦法呢？想知道嗎？學(xué)完課文你就知道了

3、。齊讀課題，注意斷句。（板 書：20、要是/你在野外/迷了路）（1）出示會認(rèn)的生字出示要求會 讀的字，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際想一想，你在什么地方見過這教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案 個字，你是怎么記住這個字的，把方法講給同學(xué)聽。如：“針”，我 是在讀鐵杵成針的故事時認(rèn)識的。故事講的是李白見一位老婆 婆拿著一根鐵棒在磨，準(zhǔn)備把它磨成一-根細(xì)細(xì)的、尖尖的針?！搬槨?就是“一根鐵針”的“針”。（圖片）我是這樣記“忠”字的，“我們 要忠于祖國和人民?！保▓D片）我的發(fā)現(xiàn)：出示卡片翹舌音：忠、盞、 稠、針同結(jié)構(gòu)：上下一一忠、盞；左右一一稠、針。（2）詞語游戲 串接師

4、：同學(xué)們，這四個生字朋友太孤單了，他們又找來幾個朋友 想和同學(xué)們玩走迷宮的游戲，你們喜歡走迷宮嗎？我們一起來走迷 宮吧，看看誰是聰明的孩子，最快找到出口。大家都能很快找到出 口，反應(yīng)真快。那把這些詞語在課文中找到，做上記號吧！師：現(xiàn) 在這些成對的詞語又躲進(jìn)了句子中，你們有信心把它們讀準(zhǔn)確嗎？ 出示句子：（1）大自然有許多天然的指南針。（2）太陽是個忠實 的向?qū)А＃?）北極星是盞指路燈。（4）枝葉稠的一面是南方，枝 葉稀的一面是北方。你見過指南針嗎？指南針是一種專門給人指示 方向的儀器，看上去有點像手表，它最特別的地方就是無論怎么動, 它總是指向南方，故名叫指南針。（課件圖片）二、初讀課文，整

5、教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案 體把握 師：指南針真是好幫手，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想了解更 多大自然中天然的指南針了吧？我們一起讀讀課文，找找課文為我 們介紹了那些天然的指南針？課件出示要求：（1）這首詩一共有幾 小節(jié)。1、生自由讀，學(xué)生反饋：這首詩一共有六小節(jié)。（生標(biāo)上小 節(jié)號）課件出示要求：（2）詩屮告訴我們幾種辨別方向的辦法。師: 從這首小詩屮，你知道了幾種辨別方向的辦法呢？讓我們再一次來 讀讀這首詩吧。2、學(xué)生分小組接龍讀，老師讀最后一小節(jié)。師：課 文告訴我們大自然有很多的天然指南針幫助我們辨別方向。這天然 的指南針分別是什么？生：太陽、大樹、北

6、極星、積雪（生說一個 的同時老師把圖貼上黑板）三、精讀課文，合作學(xué)習(xí)師：天然的指 南針有這么多，它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？大家齊讀25小節(jié)。 1、認(rèn)識太陽師：讀了這2小節(jié)，你讀懂了什么？（太陽是個忠實的 向?qū)?，屮午的時候它在南邊，地上的樹影正指著的是北方）師：那 向?qū)鞘裁匆馑寄兀可?）向?qū)Ь褪墙o我們指點迷津的人。生（2） 向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。師：你知道得真多！那誰又 能說說忠實是什么意思呢？生：老實生：不欺騙人師：課文中寫了教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案 忠實的向?qū)?，還可以說忠實的什么？（孩子、朋友、仆人）同學(xué)們 積累的詞語還真多！師：

7、誰能告訴老師課文屮為什么把太陽比作忠 實的向?qū)兀可涸缟咸枏模|）邊升起，傍晚在（西）邊下山， 這種規(guī)律不會變。（課件出示）師：你們的理解很到位。現(xiàn)在老師就 在樹林屮迷了路，誰愿意當(dāng)太陽這個忠實的向?qū)韼蛶臀已?？生?別著急，我來幫幫你。中午的時候，我在天空的南邊，地上的樹影 正指著的是北方，這樣分辨了南北，就可以找到回家的路了。師： 謝謝你太陽公公。有你這個向?qū)В乙欢苷业交丶业穆?。師：?果是在早上，你能利用太陽來辨別方向嗎？生：早上起來，面向太 陽，前面是東，后面是西，右面是南，左面是北。（出示方位圖）2、 游戲認(rèn)識北極星。師：老師來當(dāng)北極星。走到教室的各個角落，學(xué) 生用手勢指出東

8、南西北。師：用你們的聲音來展示北極星的樂于助 人吧。（生朗誦）3、認(rèn)識大樹（1）、指名讀師：在這一節(jié)屮有兩對 反義詞，誰先找到？（稠一一?。弦灰槐保煟簩W(xué)習(xí)了這一小節(jié), 誰來當(dāng)大樹，向大家自我介紹一下，你的指路方法。生：大家好， 我是大樹，如果你在陰雨天迷路了，也不要驚慌，我會幫助你，記第6頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)二年級語文教案住了，樹葉茂密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。（2）、理解“樹葉茂密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。4、認(rèn)識積雪師: 到了冬天，北方的積雪對那里迷路的人，幫助也很大。生：讀第五 小節(jié)。（沒發(fā)過言的同學(xué)讀讀吧）師：這小節(jié)屮，誰給迷

9、路的人指引 方向了？生：溝渠里的積雪，它化得快的一面是北面，化得慢的一 面是南面。師：溝渠里的積雪是這樣的，在山上、房屋上的積雪是 不是也一樣呢？師：誰來改一改這一小節(jié)。師總結(jié)：是??！大自然 中的指南針真不少，這需要我們?nèi)ィㄉ杭?xì)細(xì)觀察，多多去想）。我 們一起讀讀第6小節(jié)，一起做生活中的有心人吧?。ㄉx）課件出示 要求：找一找每節(jié)詩中的第二行和第四行做后一個字有什么相同之 處。我發(fā)現(xiàn)第（2 ）行和（4 ）行的（最后一個字）都是（后鼻 音ang ）。師：你真聰明。這就是韻腳。我們來讀讀吧，老師讀前半 部分，同學(xué)們接后半部分，來體會一下這首小詩的韻味。因為押韻, 所以我們讀起來就覺得朗朗上口。讓我

10、們再次來品讀這首秀麗的小 詩。四、拓展延伸，仿寫詩歌師：老師知道聰明的孩子們還有很多 辨別方向的辦法，快與同學(xué)交流交流吧。 生1：可以利用樹樁上小學(xué)二年級語文教案的年輪，年輪稀的一面是南，密的一面是北。生2：利用古老建筑，古老建筑的大門常常朝南開。生3：利用山上的樹種，南面多長 一些較高大的樹，而北面是較低矮的灌木。生4：看向日葵，早上朝 東，屮午朝南。老師補(bǔ)充：看竹子，青黃的一面是北，青綠的一面 是南。辨別方向的草。師：同學(xué)們的知識可真豐富！相信我們 走到哪也不會迷路了是吧！現(xiàn)在同學(xué)們就仿照這首小詩說說詩歌要 是你在城里迷了路。五、作業(yè)布置請同學(xué)們再修改自己的小創(chuàng)作， 整理一篇詩歌要是你在城

11、里迷了路，我們來評選出四名寫詩歌小 能手。老師把天然的指南針圖片就送給這四位同學(xué)。六、教師小結(jié) 今天我們走進(jìn)大自然，認(rèn)識了四個天然的指南針，有（太陽、北極 星。大樹和積雪）這一切多有趣呀！你們想想，我們國家32個省份 屮有許多省份名字中都包含這方位詞東西南北，比如廣東，西安， 廣西，南京，湖南，湖北，北京等，那么在以后的學(xué)習(xí)中我們還將 去各個領(lǐng)域探尋更多的奧秘，聰明的你們愿意跟胡老師一起去學(xué)習(xí) 嗎？希望同學(xué)們能在平時的生活屮多觀察、多思考，做一個生活屮 的有心人。好了，那同學(xué)們下節(jié)課再見！附：教學(xué)板書要是你在野第9頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級語文教案外迷了路（表格）（太陽圖）（北極星圖）（大樹圖）