一年級(jí)《春風(fēng)吹》教案

1、一年級(jí)春風(fēng)吹教案教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、初步認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色。一、激趣導(dǎo)入1、影碟，你看見了什么季節(jié)的景色？（你怎么知道是春天呢？）2、春天到了，春風(fēng)姐姐來了，她非常溫和地輕輕吹過，給大自然送來了什么禮物呢？3、今天我們來學(xué)習(xí)第6課春風(fēng)吹4、板課題二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容1、請(qǐng)欣賞老師讀課文，想想看風(fēng)姐姐送來了什么禮物？2、學(xué)生代表讀課文，邊聽邊在課文里劃出禮物的名稱3、誰能告訴我，春風(fēng)姐姐為大自然吹來了什么禮物？學(xué)生說，老師貼畫：柳、桃、燕子、青蛙4、你們最喜歡哪件禮物的句子？為什么？請(qǐng)你在四人小組里告

2、訴同學(xué)，并把個(gè)句子多讀幾次。三、理解課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀和背誦課文1、學(xué)生匯報(bào)你最喜歡哪件禮物的句子？為什么？我最喜歡“吹綠了柳樹?！保槭裁茨?？）（點(diǎn)放柳樹軟件） 板：綠A、想想：嫩綠的柳樹在春風(fēng)中輕輕搖擺，多美??！你來試著讀一讀，看看柳樹綠得多么可愛。（回答的學(xué)生讀）B、誰還能把柳樹“綠”得那么美的感覺讀出來。（自由站起來讀）C、全班也來試試。我最喜歡“吹紅了桃花”。（學(xué)生講出一個(gè)喜歡的理由就行）（點(diǎn)桃花） 板A、想象一下：滿樹開著粉紅色的桃花，多好看?。∧隳馨烟一ㄩ_得那么“紅”的美麗感覺讀出來嗎？（1人）B、還有誰會(huì)讀？（再指1人）C、男同學(xué)會(huì)讀嗎？我喜歡“吹來了小燕子”，（因?yàn)樾⊙嘧?/p>

3、很高興地從南方飛到北方，一邊飛，一邊叫，好象告訴我們：“春天到了”。）（點(diǎn)出燕子）、板：來哪個(gè)組的同學(xué)能讀出小燕子飛來的高興心情？A、師：呱呱呱，誰在叫？為什么青蛙這時(shí)候叫起來呢？（因?yàn)榇猴L(fēng)姐姐把它叫醒了）（它本來是在干什么的？）（點(diǎn)出青蛙）板：醒B、多可愛的燕子和青蛙，你也能學(xué)學(xué)春風(fēng)姐姐的聲音，把他們叫醒，叫來嗎？（指名、指女同學(xué)讀這兩句），我們一起來，做春風(fēng)姐姐，看著黑板上的圖，來給大自然送禮物吧?。憧梢哉酒饋碜x，也可以邊讀邊做動(dòng)作）2、春風(fēng)姐姐把大自然打扮得多美??！我們也生活在大自然里，可以做些什么來大自然打扮得更美呢？（學(xué)生答：種樹種花）（出軟件圖種樹）請(qǐng)全班齊讀第二節(jié)詩歌出示句子投

4、影春風(fēng)吹.春風(fēng)輕輕地吹.A、一起讀一讀，想想哪句好？為什么？（寫出了春風(fēng)輕輕吹的特色）板：輕B、怎樣讀出“輕輕”的感覺呢？誰來試一試C、誰還用“輕輕地”說一個(gè)句子嗎？（2人）春風(fēng)姐姐還把誰帶來了?(春雨)春雨是怎樣下的? 板:春雨 細(xì)我們?cè)鯓影演p風(fēng)細(xì)雨的感覺讀出來.(自由練讀)再指匯報(bào)春天是(植物生長的)好時(shí)光,我們?cè)鯓幼ゾo把握這個(gè)好時(shí)光呢?(快來種花種樹)板:貼花,樹畫小朋友都急著為綠化祖國出力，我們?cè)鯓幼x出這種著急的心情呢？（齊讀）小結(jié)：大自然有了小朋友種上的花和樹，變得更加美了。3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩歌，我讀一句，你們讀下一句，比比，誰能讀出輕風(fēng)、細(xì)雨的溫柔感覺，讀出小朋友“快來”為祖國種樹的心情。4、誰可以看著圖來表演第二節(jié)詩歌呢？（自由背誦）四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維如果你是春風(fēng)姐姐，你還會(huì)為大自然送上哪些禮物呢？誰可以出來扮演春風(fēng)姐姐，說上幾句話吧五、總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了春風(fēng)吹，知道春天到了，大自然變得桃紅柳綠，燕來蛙醒，到處生機(jī)勃勃，非常美麗，我們要抓住春天的好時(shí)機(jī)多種樹多