人教版一年級(jí)上冊(cè)《烏鴉喝水》優(yōu)秀教案

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)烏鴉喝水優(yōu)秀教案【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：以小組為單位，共同尋找礦泉水瓶、小石子。教師：（1）烏鴉圖片。（2）實(shí)驗(yàn)用具：裝少許水的小口瓶子，碎石子。（3）有條件的地區(qū)，可以制作課件。內(nèi)容：制作一張放大的烏鴉圖片。根據(jù)書(shū)上插圖制作動(dòng)畫(huà)視屏。設(shè)計(jì)瓶子旁邊沒(méi)有小石子的場(chǎng)面，烏鴉使用的其他辦法。【教學(xué)過(guò)程】第 一 課 時(shí)（一）激趣導(dǎo)入1出示烏鴉圖片。問(wèn)：你覺(jué)得烏鴉好看嗎？課文里介紹了一只可愛(ài)的烏鴉。它可愛(ài)在哪里呢？讀了課文你就知道了。2板書(shū)課題：烏鴉喝水。（前三個(gè)都是生字，注意正音、認(rèn)記字形）（二）朗讀感悟1學(xué)生輕聲讀課文，遇到生字，看清拼音，讀準(zhǔn)字音。指名讀，檢查是否讀得正確。2范讀課文。同

2、學(xué)邊聽(tīng)邊想：故事里的烏鴉做了一件什么事？你喜歡這只烏鴉嗎？想到多少說(shuō)多少。3逐段朗讀，邊讀邊悟。（1）誰(shuí)愿意讀第一自然段？其他同學(xué)想一想，從這一段，你明白了什么？有什么不明白的？誰(shuí)能讀出烏鴉“到處找水喝”那種心里著急又找得好辛苦的語(yǔ)氣？（幾個(gè)同學(xué)練讀，評(píng)議）誰(shuí)能扮作一只小烏鴉，邊讀第一句邊創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作？結(jié)合看圖，再往下讀課文。烏鴉遇到了什么困難？你認(rèn)為該怎樣讀？情境表演：誰(shuí)愿意把剛才讀的內(nèi)容表演一下？先四人小組集體創(chuàng)作，一人朗讀，一人表演，另外兩個(gè)人出主意。再請(qǐng)一兩個(gè)小組在班上邊讀邊演。大家既當(dāng)觀眾又當(dāng)小導(dǎo)演，評(píng)價(jià)補(bǔ)充。（2）朗讀第二自然段，分小組討論：看見(jiàn)許多小石子，怎么就能想出辦法呢？少許

3、小石子行嗎？許多石塊行嗎？（3）朗讀第三自然段。老師提示：烏鴉多想馬上就喝到水呀！可他為什么不把小石子一下子都放進(jìn)瓶子里呢？（三）指導(dǎo)背誦1激趣。能評(píng)價(jià)一下這只烏鴉嗎？想不想把烏鴉喝水的故事介紹給別人？2教師示范背誦。3學(xué)生一邊背一邊給課文內(nèi)容編些動(dòng)作，以幫助記憶課文。（1）對(duì)照課文自己創(chuàng)作，嘗試把課文表演出來(lái)。（2）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)。大家?guī)椭薷?。?）大家練習(xí)邊表演邊背誦。（四）識(shí)記生字第 二 課 時(shí)（一）朗讀課文（二）實(shí)踐活動(dòng)1探究活動(dòng)。分四人小組進(jìn)行，合作完成小實(shí)驗(yàn)。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？2讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)“漸漸”的含義。3比一比，看誰(shuí)想的辦法比烏鴉的辦法好。討論之后，教師可演示課件，

4、或根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨機(jī)演示。（三）識(shí)字寫(xiě)字1學(xué)生自己在課文里找到要求認(rèn)的和要求寫(xiě)的字，連詞勾畫(huà)，再讀一讀。2在“我會(huì)認(rèn)”的生字中，有兩個(gè)字長(zhǎng)得可像了，誰(shuí)最先找到它們？（喝、渴）它們哪里一樣，哪里不同？怎樣記?。浚雌?，想意思。喝水要用口，“喝”字是口字旁；口渴需要水，“渴”是三點(diǎn)水旁。）3識(shí)記“喝”和“渴”，用的是什么方法？小結(jié)：是通過(guò)形近字比較識(shí)記生字。找一找，生字中還有哪些與我們以前學(xué)過(guò)的字形相近？你能用這個(gè)方法學(xué)習(xí)其他生字嗎？學(xué)生匯報(bào)。4寫(xiě)字指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：“從左到右”、“從上到下”、“先中間后兩邊”。（2）找一找，哪幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候是“從左到右”？（法、找、許）這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？（左邊都是常用偏旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)一些，右邊寫(xiě)得寬一點(diǎn)）（3）寫(xiě)“石”符合哪條筆順規(guī)則？寫(xiě)“辦”時(shí)要注意什么？5書(shū)寫(xiě)練習(xí)。（1）教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：“寫(xiě)字時(shí)，要做到，三