面積和面積單位 (2)

1、面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)南沙小學(xué) 麥少云教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元70至74頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合實(shí)例使學(xué)生理解面積的含義，體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，會(huì)應(yīng)用常用的面積單位。2通過(guò)觀察、操作、比較、嘗試等方法，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的參與過(guò)程中掌握所學(xué)的知識(shí)，并獲得成功的體驗(yàn)。3進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解面積的意義，掌握常用的面積單位并建立正確的表象。 教學(xué)難點(diǎn)：感知為什么選用正方形作為面積單位比較合適。教具、學(xué)具：教具：多媒體課件；

2、米尺4把、畫有4個(gè)正方形和6個(gè)正方形的卡紙各1張，1平方厘米、1平方分米的教具。學(xué)具：直尺。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.要給這兩片樹葉涂上顏色，誰(shuí)先涂完誰(shuí)就是冠軍，那你會(huì)選擇哪一片？為什么？能具體地告訴大家嗎？2.讓學(xué)生感知樹葉的面。二、探索交流，獲取新知（一）、感知面積的含義1物體的表面的大小（1）摸、找物體的面。（2） 比較面的大小。（3） 小結(jié)：通過(guò)比較，我們知道物體的表面有大小。2.封閉圖形的大小。（1）想一想：要給這兩個(gè)圖形涂上顏色，誰(shuí)先涂完誰(shuí)就是冠軍，那你又會(huì)選擇哪一個(gè)圖形？為什么？（2）小結(jié)：圖形也有大小 。（3）感知圖形的大小。（4）小結(jié)：封閉圖形的大小就是它們的面積。

3、3揭示課題：面積。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道什么是面積，請(qǐng)打開書本71頁(yè)讀一讀，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。請(qǐng)看著黑板再讀一遍。4.練一練：哪些圖形的紅色部分能表示它的面積？（二）、統(tǒng)一面積單位1比較練一練中圓形、長(zhǎng)方形、正方形的面積。用觀察法知道圓形的面積最小。找比較長(zhǎng)方形、正方形的面積的方法。2體驗(yàn)用小正方形量圖形的優(yōu)越性。從圓形、小長(zhǎng)方形、小正方形中挑一種作為度量工具。課件演示用小長(zhǎng)方形、小正方形度量的過(guò)程。小組討論：最合適的度量工具。 4數(shù)正方形游戲5.揭示課題：面積單位。（三）、認(rèn)識(shí)常用的面積單位1帶著問(wèn)題自學(xué)課本7374頁(yè)的內(nèi)容。同學(xué)們，為了方便那些數(shù)學(xué)家們已經(jīng)確定了一些常用的面積單位，

4、請(qǐng)大家自學(xué)課本7374頁(yè)的內(nèi)容，然后回答下面問(wèn)題：常用的面積單位有哪些？ 它們分別有多大？2匯報(bào)交流學(xué)習(xí)收獲。3建立各面積單位的表象。（1）1平方厘米通過(guò)畫一畫、比一比、找一找、的活動(dòng)，感知1平方厘米的大小。（2）1平方分米通過(guò)畫一畫、比一比、找一找、的活動(dòng)，感知1平方分米的大小。（3）1平方米通過(guò)圍一圍的活動(dòng)，感知1平方米的大小。三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1完成課本第76頁(yè)第1題。2我會(huì)填。（）一塊橡皮上面的面積是6 （ ）。（）一個(gè)教室的面積大約是60 （ ）。（） 小明身高128（ ）。（4）一塊手帕的面積是4（ ）。（5） 一塊黑板的面積是4（ ）。（6） 一塊黑板的長(zhǎng)是4（ ）。3笑話（改錯(cuò)）。晚上，小馬哈一家坐在1平方分米的方桌旁吃飯，一不小心一粒砂子把小馬哈那顆 1平方米 的大門牙嗑掉了。頓時(shí)鮮血直流，小馬哈趕緊掏出4平方厘米的手帕捂住嘴巴，往離家50厘米的醫(yī)院跑去。四、全課總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？五、布置