小學(xué)美術(shù)貓和老鼠教案

1、小學(xué)美術(shù)貓和老鼠教案教案的制作對(duì)于很多老師來說是一項(xiàng)基本的教學(xué)能力。以下是小編搜集的小學(xué)美術(shù)貓和老鼠教案，歡迎查看!小學(xué)美術(shù)貓和老鼠教案一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景貓和老鼠 是一首充滿童趣、簡(jiǎn)易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班學(xué)生思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，讓學(xué)生表演小老鼠，感受音樂旋律，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟悉音樂旋律，樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。2.欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生注

2、意貓叫的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.歌曲貓和老鼠錄音磁帶、錄音機(jī)。2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)。3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。活動(dòng)過程一、欣賞歌曲貓和老鼠1教師：一天晚上，森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門，它是誰呢？2教師播放錄音貓和老鼠，學(xué)生欣賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）3學(xué)生參與討論教師：猜一猜，是誰來了？請(qǐng)你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時(shí)表情怎么樣？教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉?qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。4教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。

3、學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。5學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。二、游戲：貓和老鼠1教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵”小老鼠們才能開始往回逃。2教師播放歌曲貓和老鼠，和學(xué)生一起進(jìn)行游戲。（游戲可進(jìn)行23次，教師逐漸退出游戲。）延伸活動(dòng)組織學(xué)生觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片，如貓和老鼠等。小學(xué)美術(shù)貓和老鼠教案二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字；會(huì)寫“歡、

4、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。2、正確流利地朗讀兒歌。3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字；會(huì)寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。難點(diǎn)：通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。教學(xué)過程一、情境引入，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？看！今天老師給你們帶來了誰？（出示貓、鼠圖。）在它們之間發(fā)

5、生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？那我們就和這兩只小動(dòng)物一起來學(xué)習(xí)。（板書課題）我們中國的漢字非常有趣，一個(gè)字就是一幅畫。你們看，老鼠的樣子就藏在這個(gè)字中。像這種利用圖形來做文字的我們把這叫做“象形字”。在很久很久以前農(nóng)民種的莊稼經(jīng)常被老鼠偷吃，收成很少。后來人們知道有一種動(dòng)物叫“貍”善于抓老鼠，保護(hù)莊稼。古人就造了一個(gè)字“ 犭”“苗”，就是現(xiàn)在的貓?！?犭”表示他是一種動(dòng)物， “苗”表示它的讀音。這樣的字叫形聲字。古代人真聰明，一個(gè)漢字有可能是一幅畫，一首詩，或是一個(gè)故事，這些漢字有趣嗎？二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1、貓和老鼠的故事更有趣，請(qǐng)同學(xué)們打開書71頁，先自己讀一讀這首兒歌。在你們讀書之

6、前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：?jiǎn)柾瑢W(xué)、問老師、看拼音讀2、師：這些都是很好的辦法，下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀）讀完了思考：這首兒歌講了貓和老鼠之間發(fā)生了什么事？三、隨文識(shí)字，理解課文1、師：同學(xué)們真了不起，這么快就把兒歌讀完了！這首兒歌講了貓和老鼠之間發(fā)生了什么事？生：老鼠趁貓睡覺的時(shí)候偷米吃，結(jié)果卻被貓給吃掉了。師：我們來看看小老鼠在干什么？小老鼠出洞偷米的時(shí)候，花貓?jiān)诟墒裁?？（裝睡）師：哪些詞可以看出來花貓?jiān)谘b睡？（不急不慢 瞇著 迷迷糊糊）師：我們看一看72頁的圖，花貓是不是在裝睡啊，瞧，它的一只眼睛還張開著

7、呢！2.師：下面讓我們?cè)谝黄饋碜x一讀這四句話。師：小老鼠以為花貓真的睡著了，心情怎么樣？書上是怎么說的？（滿心歡喜）師：它滿心歡喜，那小老鼠吃到米了嗎？（沒有）結(jié)果怎樣？（被貓吃了）師：是不是被貓吃了，我們一起來讀讀72頁的這四句話。師：哎！這只老鼠可真可憐，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？（小老鼠是是趁貓睡著的時(shí)候偷米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住吃掉了。因?yàn)樨埰鋵?shí)是在裝睡。）3.師：你覺得花貓?jiān)鯓幽兀浚ê苈斆鳎煟哼@個(gè)故事真是太有趣了，老師十分喜歡這首兒歌，也想讀一讀，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎？請(qǐng)大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）

8、你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧！（學(xué)生一起拍手齊讀）4、師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？5、師：這些字寶寶從課本里出來了，先自己讀一讀吧！1分鐘記憶讀音。師：會(huì)讀了嗎？老師要檢查一下，開火車讀，看哪個(gè)組開得又快又響亮。6、師：生字會(huì)讀了，可是你是怎么記住他們的呢？現(xiàn)在四人小組把你好的記字方法介紹給同學(xué)。四、 歸納分析，突破難點(diǎn)師：看到這四個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：這四個(gè)字里都有一個(gè)米字。（板書：米）師：仔細(xì)看，瞧它們的“米”字有什么不同呀？生：“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺，“迷”和“謎”的最后一筆

9、是一點(diǎn)。師：你有一雙慧眼，觀察的真仔細(xì)。你還發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關(guān)。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字是“米”字加上“口”；瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以“瞇”字是“目”字旁。行走過程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之兒。猜謎語和出謎語都與語言有關(guān)，所以用言字旁。）師：除了都有一個(gè)米字，還有什么發(fā)現(xiàn)？生：這四個(gè)字的部首不同。（板書這四個(gè)字的部首）生：前兩個(gè)字的讀音相同，后兩個(gè)字的讀音相同。（你是從讀音方面分析的）生：迷字是半包圍結(jié)構(gòu)，其他的三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。師：這四個(gè)字都是由“米”字加部首組成的，這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意思

10、有關(guān)，另外一部分與讀音有關(guān)，我們以后還會(huì)學(xué)到許多這樣的字！只要你認(rèn)清字形，理解它的字義，就可以把它記住。師：下面我們一起來看看這四個(gè)字都有哪些好朋友呢？誰來說一說。（學(xué)生說，老師板書）師：哪誰能分別用“咪咪”、“瞇著”、“迷路”和“謎語”來說一句話呢？看到73頁，我們一起來讀一讀第三題。五、指導(dǎo)書寫師：故事學(xué)完了，前面認(rèn)識(shí)的生字寶寶又跳出來了，來，和它打聲招呼吧?。ǔ鍪尽斑洹保煟骸斑洹蔽覀兦懊嬲f過是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)的字我們要寫的左窄右寬?？谧峙砸獙懺谧筮厵M中線偏上，米字要寫的豎長(zhǎng)而直，第三筆橫要寫在橫中線上。第四筆豎要寫在豎中線偏右一點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出小手跟老師寫一寫。下面在書上線描紅再自己寫兩個(gè)。師：接下來我們把“咪”字的部首去掉，換成部首：走之兒。是什么字？師：迷字是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍）迷字是先寫米還是先寫走之兒呢？師：在這里，米字要稍微寫得小一點(diǎn)，這一筆捺要寫成點(diǎn)。走之兒三筆寫成，一筆點(diǎn)，二筆橫折折撇，三筆捺。請(qǐng)同學(xué)們拿出小手跟老師寫一些。下面在書上描