五年級語文上學期古詩閱讀與理解水平練習人教版

1、五年級語文上學期古詩閱讀與理解水平練習人教版班級：_ 姓名：_1. 按要求完成練習。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，_。誰言寸草心，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代的_。這是一首歌頌_的古詩。3詩的后兩句運用了什么修辭手法？()A.比喻B.夸張C.擬人4詩的前四句描寫了什么情景？_2. 閱讀古詩，完成練習。飲酒其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1請從煉字角度說說“采菊東籬下悠然見南山”妙在何處。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？_3這首詩將記敘、描寫、議論抒情有機地結(jié)

2、合在一起，請選這四種表達方式中的任一種，作簡要評析。_4歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認為“悠然見南山”好的，也有認為“悠然望南山”好的。請簡明扼要地談?wù)勀愕目捶?。_5前兩句詩刻畫了詩人自己的形象請你說一說這是一個怎樣的形象?！安删铡边@一動作中包含著詩人怎樣的志趣？_3. 課內(nèi)閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1這首詩描寫了鄉(xiāng)村中的農(nóng)人_、_，以及兒童學著大人的樣子_的情景，展現(xiàn)了農(nóng)忙時熱烈的勞動場面。2對詩中塑造的兒童形象描述不正確的是（）。A.天真B.勤勞C.頑皮D.可愛3下列選項不是這首詩表達了詩人怎樣的感情的是

3、（）A.表達了對勞動人民的敬重之情。B.表達了對勞動人民的同情。C.表達了對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。D.表達了對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。4下面的詩句讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。_4. 古詩閱讀。題臨安?。ǎǎ?？（），（）。1將詩句補充完整。2這首詩是_代詩人_在一家旅店的墻壁上題寫的一首七絕。3解釋下列詞語的意思。幾時休:。熏：。醉：。暖風:原指。在詩中是指。游人:。在詩中是指。4詩的前兩句抓住了臨安城的特點:_的青山，_的樓臺和無休止的_,寫出當年虛假的繁榮太平景象，(各填一個四字詞語)5題臨安邸中詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“_”

4、。詩人用“_”三個字，責問統(tǒng)治者:_。表達了詩人_的諷刺之情。6對劃線詩句理解正確的一項是（）A.這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B.景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C.這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪,表達作者對他們醉生夢死生舌的諷刺。7這首詩的前兩句描寫的是臨安城當年虛假的繁榮太平的景象,描寫的目的是( )A.體現(xiàn)現(xiàn)在臨安城的荒涼。B.強烈譴責那些醉生夢死的當朝統(tǒng)治者。5. 課內(nèi)閱讀。我會長出兩片綠油油的葉子，去迎接春風悄悄的絮語；我緩緩地伸展腰肢，好慢慢地擠碎冰雪的妒忌。然后我要開出鮮艷的花朵，每一個花瓣都嬌嫩而又稚氣；蜜蜂會繞著我不倦地飛，說我比世上的一

5、切都美麗。我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的許諾里，我把愛情傾心交付，把生活釀造成金色黎明的蜜。風將搖落我的果實，把它送到另一片土地。于是我溶化在母親的懷抱，并且相信：明年的春天會更加美麗。（1）全詩的主要內(nèi)容是什么？_（2）種子的夢是_，是_，是_，是_。6. 古詩閱讀。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1詩中寫的人物有_、_。2他們分別在干什么？_3從詩中的_和_這一對反義詞可以看出農(nóng)民的辛勞。4孩童勤勞可愛。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”的意思是什么？_7. 閱讀詩詞，回答問題。西江月 夜行黃沙道中（作者）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風

6、半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲 。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前了。1這首詞的作者辛棄疾是（ ）人A.南宋B.北宋C.南唐2這首詞的詞牌名是（ ），題目是（ ）。A.西江月 夜行黃沙道中B.夜行黃沙道中 西江月3這首詩中有兩個對偶句，請找

7、出來。( )A.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。B.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。C.七八個星天外，兩三點雨山前。D.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。4這首詞表達了是一種什么樣的情感？_8. 課內(nèi)閱讀。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1這首詩的作者是宋代的詩人_，展示的是一幅_晚歸圖，真正達到了“詩中有畫”的境界。2“漪”字在詩中的意思是_。3寫景文字集中在_句，寫的是山村晚景。詩人把_、_、_三者有機地融合起來，“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了_。4下面朗讀停頓正確的是（ ）A.草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪B.草滿池塘/水滿陂

8、，山銜落日/浸寒漪9. 對比閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（注釋）僵臥：躺臥不起。孤村：孤寂荒涼的村莊。戍輪臺：戍守邊疆。夜闌：夜深。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流。1（提取信息）示兒是詩人臨終前寫給兒子的_詩，詩中詩人的遺憾是“_”；詩人的囑咐是“_，_”。十一月四日風雨大作這首詩中，“_”兩個字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。2（理解詩意）參考注釋，寫出十一月四日風雨大作后兩句詩的意思。_3（詩文比較）下列對兩首詩分析有誤的一項是（ ）A.這兩

9、首詩都是宋代詩人陸游所作，都表達了詩人渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的愿望。B.示兒這首詩前后矛盾，詩人明明知道死后萬事皆空，還要讓兒子把祖國統(tǒng)一的消息告訴他。C.十一月四日風雨大作這首詩中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后孤寂、窘迫的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲涼的氣氛。4（積累運用）你還積累了哪些愛國詩句？_10. 讀詩句，完成練習。九州生氣恃風雷，萬馬齊暗究可哀。1由“萬馬”一詞我想到了這樣的景象：_。2聯(lián)系這首詩的寫作背景，選一選。(1)“風雷”指的是（_）a.風雨雷電。b.一場巨大的變革。(2)“萬馬齊暗”實際上是寫（_）a.所有馬都停止了嘶鳴。b.迫于壓力，朝野一片沉寂，都不敢說話。3用自己的話說

10、說這兩句詩的意思，再說說表達了詩人怎樣的思想感情。_11. 閱讀詩歌，回答問題。題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“西湖歌舞幾時休？”這句詩運用了什么修辭手法？有何作用？ _2這首詩表達了怎樣的思想感情？請作簡要分析。 _12. 閱讀古詩，完成練習。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川：_ 子規(guī)：_ 才了：_3詩的前兩句從_、_的角度出發(fā)描寫了鄉(xiāng)村四月的秀麗風光。4詩的后兩句突出了鄉(xiāng)村農(nóng)人_的特點。5說說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”這句話的意思。_13. 閱

11、讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1這首詩寫的是什么？_2寫出前兩句詩的意思。_3這首邊塞詩，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭場面 B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_14. 補充詩句完成練習。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1補充完整詩句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。15. 閱讀下面這首詩，完成練習。勸學詩唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)