工廠電氣論文

1、工廠電氣論文工廠電氣論文摘要：隨著社會快速發(fā)展，工廠電氣控制設(shè)備的穩(wěn)定對生活越來 越重要的，這就使得工廠電氣設(shè)備迫切需要更多的優(yōu)秀人才,為了適 應(yīng)這種形式的發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)確定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，利用各 種設(shè)備，來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。本文從工 廠電氣設(shè)備課程教學(xué)的角度作出以下分析，希望能幫助提高工廠電氣 控制設(shè)備課程教學(xué)的質(zhì)量,從而更好地幫助我國工廠電氣事業(yè)發(fā)展。 工廠電氣控制設(shè)備課程是學(xué)習(xí)電子技術(shù)的一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè) 課程，因此工廠電氣控制設(shè)備課程實(shí)習(xí)教學(xué)就是電子技術(shù)教學(xué)中的 重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前中等職業(yè)學(xué)校的工廠電氣控制設(shè)備課程 實(shí)習(xí)教學(xué)中存在很多問題，例如

2、，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論過多，而忽視了 實(shí)踐的作用，從而導(dǎo)致理論無法指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的現(xiàn)象發(fā)生;另一方面, 也存在學(xué)生對工廠電氣控制設(shè)備的學(xué)習(xí)不感興趣，教學(xué)枯燥無味等 情況，這些情況都不利于我國工廠電氣事業(yè)的發(fā)展，不利于我國專 業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。一實(shí)習(xí)課題的選擇實(shí)習(xí)課題的選擇要科學(xué)、合理，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)程度和學(xué) 習(xí)進(jìn)程進(jìn)行合理選擇和規(guī)劃，而在進(jìn)行工廠電氣設(shè)備控制課程實(shí)習(xí) 教學(xué)的課題選擇時(shí)，需要考慮多方面的影響因素。1. 與工廠電氣控制設(shè)備課程緊密結(jié)合工廠電氣控制設(shè)備課程實(shí)習(xí)可以從三方面進(jìn)行：一是繼電器和接 觸器的控制設(shè)備實(shí)習(xí)；二是常用機(jī)床的控制設(shè)備實(shí)習(xí)；三是起重機(jī)的 控制設(shè)備實(shí)習(xí)。這三個(gè)方而的實(shí)習(xí)都

3、是工廠電氣控制設(shè)備課程實(shí)習(xí) 教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，要給予充分的重視和關(guān)注。另外，在具體實(shí)習(xí) 過程中要與維修電工課程的考核相結(jié)合，也就是在實(shí)習(xí)過程中也要 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)備故障分析能力。為了減少實(shí)習(xí)的具體投資成本，可 以選擇常用的機(jī)床設(shè)備進(jìn)行實(shí)習(xí)，使用X60W萬能的電氣線路或使用 可以自行轉(zhuǎn)換的Y-裝置，為了進(jìn)一步減少實(shí)習(xí)的投資，提高實(shí)習(xí) 的質(zhì)量，可以在己經(jīng)設(shè)計(jì)好的木制板上讓學(xué)生實(shí)習(xí)安裝，同時(shí)也可 以充分利用教室和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室等有利條件，將其設(shè)為實(shí)習(xí)的專用 場所。2. 增加實(shí)地實(shí)習(xí)機(jī)會對于大型的機(jī)械設(shè)備，要把學(xué)生帶到工廠和企業(yè)等地方進(jìn)行實(shí)地 實(shí)習(xí)，在學(xué)校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下，使學(xué)生對實(shí)際設(shè)備有一個(gè)大體的 了

4、解，增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的實(shí)際操作能 力，并且使學(xué)生在實(shí)際觀察中懂得設(shè)備的操作原理和維修知識，從 而把理論知識運(yùn)用到實(shí)際的實(shí)習(xí)當(dāng)中去。由此可見，實(shí)習(xí)課題的選 擇在實(shí)習(xí)教學(xué)中起著重要的作用，它不僅使學(xué)生感受到實(shí)習(xí)內(nèi)容的 連貫性、易接受性，同時(shí)也給實(shí)習(xí)單位節(jié)省了一定的成本。二實(shí)習(xí)工具與實(shí)習(xí)器材的配置實(shí)習(xí)過程中不僅要針對內(nèi)容，也要在實(shí)習(xí)的工具和器具等方面進(jìn) 行考量，教師和學(xué)校要按照實(shí)習(xí)課程的安排，科學(xué)地購置工具和實(shí) 習(xí)器材，這樣才能在滿足學(xué)生實(shí)習(xí)要求的情況下，不耗費(fèi)過多的資 金成本。具體可以從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：1. 常用工具的購置對于常用工具的購置，尖嘴鉗和電工刀是必不可少的使用

5、工具。 另外，螺絲刀（十字形或一字形）和萬能表也是常使用的器材，一定 要保證學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中這些工具的充足。2. 主要器材的購置在主要器材的購置方面，為了節(jié)省成本，可以根據(jù)實(shí)際的電路圖 形需要，把三種異步的電動(dòng)機(jī)用三個(gè)相同功率的電燈泡連成“Y”來 代替。因此，教師和學(xué)校只有按照實(shí)習(xí)的內(nèi)容合理安排和購置實(shí)習(xí) 工具，才能保證實(shí)習(xí)工具和器材在滿足教學(xué)要求的情況下也給實(shí)習(xí) 單位節(jié)省了投資成本。三實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的組織在工廠電氣設(shè)備控制課程的實(shí)習(xí)過程中，要加強(qiáng)各方面的組織指 導(dǎo)工作，并且嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)計(jì)劃有秩序地組織和引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行正確的操作。1. 做好理論復(fù)習(xí)工作在工廠電氣控制設(shè)備課程的實(shí)習(xí)教學(xué)中

6、要使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)理論知 識，打好理論基礎(chǔ)是正常運(yùn)行實(shí)際活動(dòng)的保證，尤其在安裝和排除 故障時(shí)，對設(shè)備基本線路的了解和掌握是非常重要的，只有理解了 線路的基木構(gòu)成原理和功能作用原理，才能在實(shí)際的安裝和拆除活 動(dòng)中得心應(yīng)手，但是一般情況下，許多學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)對這些 線路的構(gòu)成原理和功能原理做到全程掌握，這就需要教師在平時(shí)的 實(shí)習(xí)教學(xué)中給予這方面知識的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解電路控制 的主要電器構(gòu)成有哪些（其中包括開關(guān)、繼電器和接觸器等），只有 把握了這些基木理論知識，才能使學(xué)生在活動(dòng)中更好地應(yīng)用，指導(dǎo) 實(shí)踐活動(dòng)，正確、科學(xué)地進(jìn)行操作。2. 實(shí)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力反復(fù)練習(xí)的過程是對安裝

7、技能提高的過程，這方面的實(shí)習(xí)工作可 以使學(xué)生的操作不斷熟練，同時(shí)在一定程度上也提高了學(xué)習(xí)和實(shí)踐 的效率，效果也會更加顯著。在具體的實(shí)習(xí)過程中，要精確掌握電 路的安裝、連接等，并且加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生加強(qiáng)對電氣控制設(shè)備的 熟悉度。另外，也要使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能夠指出原理圖中哪些是 通電的狀態(tài)，哪些是閉合的狀態(tài)。在可以嫻熟地掌握這些知識后， 就要去分辨實(shí)際的設(shè)備運(yùn)行中哪些是控制電路，哪些是動(dòng)力電路， 并能說出各個(gè)電路的功用和特點(diǎn)，這些都需要在實(shí)踐中加強(qiáng)反復(fù)的 練習(xí)才能達(dá)到熟練的程度，最終才能達(dá)到提高學(xué)生的實(shí)習(xí)能力和實(shí) 習(xí)水平的目的。四實(shí)習(xí)結(jié)果的綜合評價(jià)實(shí)習(xí)的考核和評價(jià)是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，良好的實(shí)

8、習(xí)評價(jià) 體系不僅可以督促學(xué)生嚴(yán)格地按照規(guī)定進(jìn)行實(shí)習(xí)，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng) 學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。1. 成立評價(jià)考核小組考核小組是實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)評價(jià)的重要組成部分，主要可以由兩 部分來承擔(dān)，一部分是授課教師，也就是給學(xué)生講解工廠電氣設(shè)備 這門課程的理論教師，這些授課教師從理論方面對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程 和實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)分析;另一部分是實(shí)習(xí)的專業(yè)教師，這些實(shí)習(xí)教 師全程跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程有著全方位 的指導(dǎo)和考量，實(shí)習(xí)教師從實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和操作的 熟練程度上給學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。2. 健全實(shí)習(xí)評價(jià)體系工廠電氣設(shè)備課程實(shí)習(xí)的結(jié)果和成績要通過多方面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評 定，其中包括學(xué)生實(shí)習(xí)的動(dòng)手能力、操作能力、設(shè)備維修能力、電 路分析能力、故障分析能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、綜合分析問題 的能力等，因此，要完善實(shí)習(xí)評價(jià)的體系，多角度、全方位地對學(xué) 生的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評價(jià)，以體現(xiàn)學(xué)生在工廠電氣設(shè)備控制課程 實(shí)習(xí)過程中的主體地位，提高實(shí)習(xí)效果。五結(jié)束語伴隨著我國科技化水平的不斷提高，對高技術(shù)工作人員的需要也 更加迫切，尤其在工廠電氣控制