學(xué)會感恩高中班會教案模板2021

1、學(xué)會感恩高中班會教案模板2021 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁。以下是我整理的高中學(xué)會感恩班會，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 高中學(xué)會感恩班會_一 背景分析：“感恩”是一種生活看法，是一種品德，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)同學(xué)為獨(dú)生子女、自我意識較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感謝之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，所以說“感恩”是同學(xué)必需要有的

2、素養(yǎng)。 班會目的：使同學(xué)感悟親情，理解親情，體會父母、老師、伴侶的愛與付出，產(chǎn)生感謝_、感謝學(xué)校、感謝家庭、立志成才的情感。 班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、商量等 班會流程： 1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報?感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我學(xué)問，告訴我做人的道理。 感謝伴侶，在我困惑、委屈的時候給我力氣。 感謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。 擁有一顆感恩的心， 感恩你生命中的擁有

3、，感恩你身邊的人 感恩你全部的全部。 主持人宣布活動開頭 2、小組詩朗誦：感恩父母 (詩朗誦感恩父母內(nèi)容附后) 同學(xué)自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。 3、歌伴舞：感恩的心 分組商量這首歌帶給自己的思索。 4、觀看鄒越教授的讓世界布滿愛大型演講會視頻。 5、小組演唱歌曲伴侶 6、集體商量有關(guān)親請、師生之情、伴侶之情的感悟，并商量如何回報_、奉獻(xiàn)_。 7、呈現(xiàn)你的感恩。讓同學(xué)制作表達(dá)自己對父母、老師或伴侶感恩的小卡片或?qū)憰?(老師檢查) 師：很不錯，大家做得很好，很美麗。這就是你們的實(shí)際行動，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們肯定很感動的。 8、班主任寄

4、語學(xué)會“感恩” 感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和_的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些歡樂，使人有主動的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤會與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生布滿盼望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的敬重與感謝。感恩，善待了自己，也歡樂了自己。 其實(shí)，感恩，不肯定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活看法，它是一種擅長發(fā)覺生活中的感動并能享受這

5、一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有關(guān)心的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動或是簡潔的“感謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布心存感恩，奉獻(xiàn)_主題班會到此結(jié)束。感謝大家! 感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。 多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想將來。 常懷感恩之心的人是最美好的，常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。 學(xué)會感謝感謝我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。 學(xué)會感謝感謝我四周的一切，由于他們給了我和諧健康的成長空間。 不要遺忘說聲“感謝”，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多。 有一個詞語最親切，有一個召喚最悅耳，有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩，她就是

6、“媽媽”。 她的手粗了，她把暖和的陽光給了我;她皺紋深了，她把漂亮的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把光明的雙眼給了我。 面對媽媽膚淺的感情，傾聽媽媽真誠的心愿，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)學(xué)會感謝。 但許多時候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛，并且覺得是天經(jīng)地義。 慢慢遺忘了感動，遺忘了說聲感謝。 她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。 雖然一碗餃子是微乎其微的，但她的愛卻是感人肺腑的。 讓我們過上美好的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是全部父母的心愿。 假如說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個美好的港灣。 假如母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的盼望;那么父

7、親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 拿什么來感謝你，我的父母! 父母的愛說不盡，說不完，全部的愛我們將牢記在心。 我們帶著你們的愛踏上征程，肯定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達(dá)成功的彼岸! 爸爸媽媽，你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報你! 高中學(xué)會感恩班會_二 活動目標(biāo)： 1、使同學(xué)知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。 2、把握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)整方法。 3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。 活動預(yù)備： 老師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言 同學(xué)：輕松愉悅的心情 活動方法： 故事啟發(fā) 嬉戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo) 活動過程： 一、 諺語導(dǎo)入： 你怎樣理解“宰

8、相肚里能撐船”這句話? 生1：一個人應(yīng)當(dāng)大氣些。 生2：一個有作為的人應(yīng)當(dāng)擁有寬敞的胸懷。 師：是啊，一個有作為的人擁有寬敞的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的伴侶，勝利的機(jī)會才會更多。今日我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容，) (設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬敞的胸懷。) 二、 故事啟發(fā)：(放錄音) 師：三國的故事大家肯定不生疏了，還記得這樣的情節(jié)嗎? 劉備三顧茅廬，最終感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備興奮極了，經(jīng)常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事特別不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣尊敬?

9、”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。 有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們協(xié)商退曹大計(jì)。當(dāng)時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來協(xié)商呢? 師：假如這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做? 生1：假如我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。 生3：我先戰(zhàn)勝曹軍再和他們算帳。 師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的? 諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點(diǎn)也沒

10、在意。而且，在興師動眾時，中用了他們倆。大將們各自根據(jù)諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。 師：猜想一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做? 生1：諸葛亮心胸這樣寬敞，我真不應(yīng)當(dāng)這樣不理解他。 生2：諸葛亮心胸寬敞、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。 師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得心悅誠服，設(shè)想，假如當(dāng)時諸葛亮和他們爭辯不休的話，結(jié)果會怎樣? 生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展現(xiàn)出來。 生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上戰(zhàn)勝曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。 生3：假如諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會

11、有后來輔佐劉備戰(zhàn)勝了曹軍的多次攻擊，為后人留下精致的故事，被后人傳為佳話。 師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是靠著自己寬敞的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣： 人心不是靠武力制服的，而是靠愛和寬容大度制服的-_莎 (設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬敞的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最終關(guān)羽、張飛二人佩服得心悅誠服，使同學(xué)從中受到啟發(fā)：具有寬敞的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局;才會擁有更多的伴侶。) 三、 嬉戲中感悟： 嬉戲：兩只腳同時向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎? 規(guī)章：1、不許借助任何物體和外力。 2、必需是邁，不能跳。 師：做此嬉戲時，專心體會，你發(fā)覺了什

12、么?小組商量。同學(xué)暢所欲言。 生：兩只腳猶如兩個人一樣，假如誰也不謙讓，那么誰都不能進(jìn)步。 師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進(jìn)的速度。假如是互不相讓的兩個人，誰都不能進(jìn)步。 師出示名言： 互不相讓的雙腳，是不行能向前邁進(jìn)一步的。史祖習(xí) (設(shè)計(jì)目的：使同學(xué)進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。) 四、 榜樣引導(dǎo)： 師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)： 電腦演示兩組鏡頭： 場景：1、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是

13、這里綻開了一場傳紙大戰(zhàn)。 場景：2、小c不當(dāng)心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你情愿與誰交伴侶?為什么? 生：我情愿與小d交伴侶.由于小d不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很快樂.小a和小b太自私了,不大度,不好相處. 師:我們情愿和什么樣的人交往,就應(yīng)當(dāng)努力做什么樣的人. 2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書) 3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受? (同學(xué)說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位) 4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：快樂、感動) 5、師：假如你現(xiàn)在與

14、同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小沖突沒有化解，通過這節(jié)課的溝通學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，信任對方收到這封信后肯定會特別感動的。 (設(shè)計(jì)目的：通過二、三環(huán)節(jié)同學(xué)進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使同學(xué)把握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有勸說力的，同學(xué)能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。) 五、 老師總結(jié)： 在日常學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會由于不當(dāng)心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的沖突，假如我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了沖突，站在他人角度去換位思索，以主動健康的心態(tài)去化解這些小沖突，信任你是歡樂的美好的。

15、記得我們常說的一句話嗎?比大海寬敞的是天空，比天空寬敞的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的伴侶，才會擁有一片寬闊的天地! 最終送給同學(xué)們一句名言： 英勇的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 信任我們班的同學(xué)都不是懦夫。 六、 總結(jié)收獲： 師：你能依據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜愛的一句話總結(jié)自己的收獲。 生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。 生2：學(xué)會寬容，就會擁有歡樂。 生3：我要擁有大海一樣寬敞的胸懷，納百川而清亮明凈。 生4：學(xué)會寬容今后的路會走得更好。 生5 學(xué)會寬容，會擁有更多的伴侶，擁有一片寬闊的天地。 (設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課

16、的收獲，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。) 高中學(xué)會感恩班會_三 一、班會背景 自古以來，中華民族就有“知恩圖報”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路 圓中國夢”各顯身手之時，在為感動中國、和諧_、美好民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應(yīng)當(dāng)具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品行。然而，目前我們訓(xùn)練教學(xué)部門面臨的訓(xùn)練難題即：在相對優(yōu)越的成長條件下，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報!對于同學(xué)而言，感恩意識不僅包括感恩父母、回報父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報_!對我們訓(xùn)練者而言，感恩訓(xùn)練意味著一種責(zé)任感的培育過程和健全人格的塑造過程。 二、班會目的 認(rèn)知目標(biāo)：通過本班隊(duì)會的學(xué)習(xí)，同學(xué)

17、能夠深刻體會感恩品行的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識感恩父母、感恩老師的重要意義。 力量目標(biāo)：反思自己的日?？捶ê托袨?，喚醒對父母、老師的感謝之情。培育自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識。 情感目標(biāo)：使同學(xué)懂得感恩，情愿付出。能夠做到愛家、愛校、愛國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報父母，回報老師、回報_的劇烈責(zé)任感。 三、前期預(yù)備 1.制作班會活動設(shè)計(jì) 2.制作多媒體課件 3.選取經(jīng)典感恩視頻文件蘋果樹、 學(xué)會感恩 開快樂心、手語版歌曲感恩的心;音頻文件親親我的珍寶 4.同學(xué)預(yù)備玩具娃娃與“嬰兒被” 5.同學(xué)學(xué)習(xí)演唱感恩的心手語版、背誦唐詩游子吟。 6.同學(xué)提前預(yù)備“如何感恩父母、老師、_”。收集同學(xué)成長經(jīng)受中的一些感恩大

18、事。 四、班會流程 (一)導(dǎo)入 主持人a：同學(xué)們，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的共同抱負(fù)指引下，我們正處在中華民族走向宏大復(fù)興的嶄新時代!我們因父母的全心哺育而健壯成長，由于老師的諄諄教導(dǎo)而全面進(jìn)展，更因祖國這個大家庭的繁華昌盛、日益強(qiáng)大而驕傲驕傲。也會因身邊平凡人的服務(wù)和關(guān)心而感到萬分致謝!這就是感恩。那么，我們能不心存感謝嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五班級八班 “學(xué)會感恩 與心同在”主題班會現(xiàn)在開頭! (二)品行嬉戲，玩中感悟 1.嬉戲規(guī)章： (1)當(dāng)心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。 (2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。 (3)班主任老師作出評價。 2.調(diào)查匯報： (1) 第一

19、次嬉戲感受- 簡潔、簡單、好玩 (2) 重復(fù)做的感受- 單調(diào)、乏味、不喜愛 (3) 匯報調(diào)查結(jié)果:父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動作! (4) 對父母最想表達(dá)：感謝。 (引導(dǎo)同學(xué)逐步綻開情感升華，體會到父母哺育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦!) 主持人b：同學(xué)們，在生命之中，有兩個人總是在你內(nèi)心最深處，他們愿用一生去愛你;這一種愛，可以任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報同學(xué)們，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許很多多，這其中蘊(yùn)涵著何等膚淺厚重的愛! (三)觀賞體會父母師愛 1. 觀看視頻蘋果樹和我的故事 2.分組商量，回答問題。 3. 引出課題:學(xué)會感恩 開快樂心

20、班主任：下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛、大愛! 4.汶川大地震中的感人母愛、師愛、大愛。 班主任：我們學(xué)過的古詩中，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣暮甏? 5.唐詩游子吟 主持人a：孔子曰：“仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會父母為我們的付出，要知道“以恩報恩”!事實(shí)上值得我們珍惜和感謝的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些! 請同學(xué)們上臺，講解并描述一下你們與父母之間的感恩大事。 (四)學(xué)會感恩一切 1. 觀看視頻 學(xué)會感恩 2.回答問題 深層感悟 (1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣? 對比男孩缺吃少穿的童年生活 (2)視頻中孩子們在什么條件下上課? 對比在破舊的教室里跪著上課的孩子們 (3)視頻中小女孩

21、所用“作業(yè)本”是什么樣的? 對比在磚塊上寫字的小女孩 (4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過 對比在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過的叔叔 3. 分析總結(jié)“我的感受”-感恩行為 (1)分析導(dǎo)出感恩行為 對比視頻中兒童的學(xué)習(xí)、生活條件，我們應(yīng)感到 感到滿足 當(dāng)埋怨媽媽買的鞋子不夠時髦時，我們卻發(fā)覺有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學(xué)會 不埋怨 得到父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)及他人的關(guān)心時，我們要準(zhǔn)時表達(dá) 感謝 (2) 總結(jié)感恩行為 1.我們要對擁有的一切感到滿足。 2.我們要學(xué)會不埋怨。 3.我們要準(zhǔn)時表達(dá)感謝。 (五) 感恩品行定義: 為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感謝。 主持人b：只有懂得感恩才會

22、懂得回報，才會增加_責(zé)任感。讓我們從小就播下“愛”的種子，更懂得如何把這份愛傳出去。 (六)品行日常用語 everyday expressions 1. “媽媽(爸爸)，感謝您的辛苦付出!” “ mum (dad)， thank you for your hard work!” 2. “ 感謝你的關(guān)懷!” “thank you for your concern!” 3. “感謝你的關(guān)心!” “thank you for your help!” 主持人a：同學(xué)們，“感恩不待時”，讓我們付著行動，向父母、老師及全部疼愛、關(guān)心我們的人感恩吧!請同學(xué)們小組商量談?wù)勛约旱木唧w做法。 (七)小組商量，如何

23、感恩? 1.圖片 提示 2.小組商量 3.小組發(fā)言 4.班主任總結(jié) (八) 英文歌曲:感恩的心 (九)我們的收獲： 1.感恩品行:為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感謝。 2.從今日起做一個感恩的人! (十)班會作業(yè)： homework“ 1. 品行反思： 我離感恩有多遠(yuǎn)? 2.品行方案： 我怎樣做一個感恩的人? 主持人合：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳肆⒓葱袆悠饋?，滿懷感動之情，訴說感謝之話，盡全力做感恩之事。哺育之恩來自父母，教導(dǎo)之恩來自老師，關(guān)心之恩來自同學(xué)、伴侶、身邊的人，關(guān)愛之恩來自_!讓我們感恩一切、善待他人，感恩全部的全部!行動起來，心存感恩，信任“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美妙的人間!

24、”讓我們在my thankful heart 感恩的心的歌聲中結(jié)束今日的班會活動。 高中學(xué)會感恩班會_四 【班會目標(biāo)】 1. 能充分調(diào)動同學(xué)的主動性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參加其中，能引起同學(xué)情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的訓(xùn)練效果。 2. 使同學(xué)感悟親情，感受師恩，體驗(yàn)友情，學(xué)會感恩。告訴大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。 【訓(xùn)練重點(diǎn)】 訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會感恩，認(rèn)識到感恩的重要性。 【訓(xùn)練難點(diǎn)】 如何表達(dá)出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。 【班會過程】 一、引入 1、主持人：尊敬的家長，友愛的

25、同學(xué)們，大家好!(配上背景音樂感恩的心) 主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想將來。 主持人2：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩祖國。 (齊)二班級感恩訓(xùn)練主題班會現(xiàn)在開頭。播放感恩的心歌曲，創(chuàng)設(shè)氣氛，進(jìn)入班會主題。 師：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永久給我們擋風(fēng)雨，父親始終牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和宏大的!所以我們要感恩父母。(播放視頻學(xué)會感恩!學(xué)會感謝!) 二、感受親恩，體會親情 第一板

26、塊：感受父母之愛 (一)視頻或事例感受父母的愛 1、師：請大家看大屏幕聽一個真實(shí)的故事-地震中的母親。(課件：地震)(在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的宏大的愛，膚淺的愛) 2、師：這樣的場景在這次地震中實(shí)在許多許多。父母賜予了我們大如天的生命，父母為我們做過很多事，為我們付出許多。他們還用天地都為之動容的愛哺育了我們。下面就請聽幾個真實(shí)的故事： (事例一：_x4年8月27日的下午，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進(jìn)了鯊魚池。當(dāng)時，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，挺直跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時，她只說了一句話：“兒

27、子就是媽媽的全部!” ) (事例二：六旬老父捐腎救子：_x3年2月，_60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死?！? 3、師：同學(xué)們，聽了這兩個故事，你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言) (二)談?wù)劯改笇ψ约旱膼?1、師：兩個故事真實(shí)的讓我們看到父母的愛不需要理由，假如非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!父母為我們做了許多許多，今日大家借此機(jī)會，誰來講講自己讓我們傾聽同學(xué)們與父母的故事吧!(個別同學(xué)說) 2、請講：父母令你最感動或者最難忘的一件事 父母令你興的一件事 聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培育孩子的感受。 其次板塊：回報父母之愛 (一)古今孝敬的事例 父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培育我們，那么我們該怎么回報父母? 1、看看古人是怎樣孝敬父母的?(播放幻燈片) 挨杖傷老 漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過失，母親揮杖便打。可是，無論母親打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時竟