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文檔簡介
1、學(xué)會感恩高中班會教案模板2021 感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有士氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜”當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁。以下是我整理的高中學(xué)會感恩班會,盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 高中學(xué)會感恩班會_一 背景分析:“感恩”是一種生活看法,是一種品德,假如人與人之間缺乏感恩之心,必定會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)同學(xué)為獨(dú)生子女、自我意識較強(qiáng),他們都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)會“感恩”,對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感謝之情。只有先懂得感恩,才會懂得關(guān)愛和回報,所以說“感恩”是同學(xué)必需要有的
2、素養(yǎng)。 班會目的:使同學(xué)感悟親情,理解親情,體會父母、老師、伴侶的愛與付出,產(chǎn)生感謝_、感謝學(xué)校、感謝家庭、立志成才的情感。 班會手段與方法:詩朗誦、歌舞、看錄像、商量等 班會流程: 1、主持人:感恩,對于我們來說是一個熟識而生疏的字眼,或許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回報?感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師,傳授我學(xué)問,告訴我做人的道理。 感謝伴侶,在我困惑、委屈的時候給我力氣。 感謝全部進(jìn)入我生命中的人,由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。 擁有一顆感恩的心, 感恩你生命中的擁有
3、,感恩你身邊的人 感恩你全部的全部。 主持人宣布活動開頭 2、小組詩朗誦:感恩父母 (詩朗誦感恩父母內(nèi)容附后) 同學(xué)自由發(fā)言,回想父母疼愛自己的感動瞬間。 3、歌伴舞:感恩的心 分組商量這首歌帶給自己的思索。 4、觀看鄒越教授的讓世界布滿愛大型演講會視頻。 5、小組演唱歌曲伴侶 6、集體商量有關(guān)親請、師生之情、伴侶之情的感悟,并商量如何回報_、奉獻(xiàn)_。 7、呈現(xiàn)你的感恩。讓同學(xué)制作表達(dá)自己對父母、老師或伴侶感恩的小卡片或?qū)憰?(老師檢查) 師:很不錯,大家做得很好,很美麗。這就是你們的實(shí)際行動,這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們肯定很感動的。 8、班主任寄
4、語學(xué)會“感恩” 感恩,來自于心理的滿足,來自于對人對事的寬容和理解,來自于一種回報他人和_的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互敬重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些埋怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些歡樂,使人有主動的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤會與錯誤。擁有一顆感恩的心,才會對生活對人生布滿盼望,才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來他人對自己的敬重與感謝。感恩,善待了自己,也歡樂了自己。 其實(shí),感恩,不肯定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活看法,它是一種擅長發(fā)覺生活中的感動并能享受這
5、一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有關(guān)心的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動或是簡潔的“感謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布心存感恩,奉獻(xiàn)_主題班會到此結(jié)束。感謝大家! 感恩父母,我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長。 多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng),多少回含著感動的淚花暢想將來。 常懷感恩之心的人是最美好的,常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。 學(xué)會感謝感謝我的父母,由于他們給了我珍貴的生命。 學(xué)會感謝感謝我四周的一切,由于他們給了我和諧健康的成長空間。 不要遺忘說聲“感謝”,在我們的成長道路上,要感謝的人太多太多。 有一個詞語最親切,有一個召喚最悅耳,有一個人最要感謝,有一個人最應(yīng)感恩,她就是
6、“媽媽”。 她的手粗了,她把暖和的陽光給了我;她皺紋深了,她把漂亮的青春給了我;她的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了,她把光明的雙眼給了我。 面對媽媽膚淺的感情,傾聽媽媽真誠的心愿,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩,應(yīng)當(dāng)學(xué)會感謝。 但許多時候,我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛,并且覺得是天經(jīng)地義。 慢慢遺忘了感動,遺忘了說聲感謝。 她的愛像一份濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品位。 雖然一碗餃子是微乎其微的,但她的愛卻是感人肺腑的。 讓我們過上美好的生活,讓我們沒有憂慮的地成長,是全部父母的心愿。 假如說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海,給了我們一個美好的港灣。 假如母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的盼望;那么父
7、親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 拿什么來感謝你,我的父母! 父母的愛說不盡,說不完,全部的愛我們將牢記在心。 我們帶著你們的愛踏上征程,肯定會戰(zhàn)勝一個又一個困難,直到到達(dá)成功的彼岸! 爸爸媽媽,你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報你! 高中學(xué)會感恩班會_二 活動目標(biāo): 1、使同學(xué)知道寬容的重要性,提高自身的寬容意識。 2、把握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)整方法。 3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,從自我做起,能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。 活動預(yù)備: 老師:用電腦制作情節(jié)幻燈片,故事及相關(guān)名言 同學(xué):輕松愉悅的心情 活動方法: 故事啟發(fā) 嬉戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo) 活動過程: 一、 諺語導(dǎo)入: 你怎樣理解“宰
8、相肚里能撐船”這句話? 生1:一個人應(yīng)當(dāng)大氣些。 生2:一個有作為的人應(yīng)當(dāng)擁有寬敞的胸懷。 師:是啊,一個有作為的人擁有寬敞的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時,你才會擁有更多的伴侶,勝利的機(jī)會才會更多。今日我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書:學(xué)會寬容,) (設(shè)計(jì)目的:整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬敞的胸懷。) 二、 故事啟發(fā):(放錄音) 師:三國的故事大家肯定不生疏了,還記得這樣的情節(jié)嗎? 劉備三顧茅廬,最終感動了諸葛亮,請出諸葛亮。劉備興奮極了,經(jīng)常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事特別不滿。心中暗想:“諸葛亮他有什么能耐,值得大哥對她這樣尊敬?
9、”于是,在平日的言談舉止中,總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。 有一天,有兵士來報,說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們協(xié)商退曹大計(jì)。當(dāng)時,關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說:主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生,只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來協(xié)商呢? 師:假如這時你是諸葛亮,聽到這些話你會怎么想?怎么做? 生1:假如我是諸葛亮我會想我又沒惹你們,你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2:我可能會和他們理論起來,和他們講道理。 生3:我先戰(zhàn)勝曹軍再和他們算帳。 師:關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的? 諸葛亮顧全大局,對他們倆說的話一點(diǎn)也沒
10、在意。而且,在興師動眾時,中用了他們倆。大將們各自根據(jù)諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。 師:猜想一下,這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想,怎么做? 生1:諸葛亮心胸這樣寬敞,我真不應(yīng)當(dāng)這樣不理解他。 生2:諸葛亮心胸寬敞、足智多謀,我真佩服他,我以后要好好與他合作,配合作戰(zhàn)。 師:通過這次戰(zhàn)役,關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得心悅誠服,設(shè)想,假如當(dāng)時諸葛亮和他們爭辯不休的話,結(jié)果會怎樣? 生1:諸葛亮很可能離開了劉備,自己的才能沒有展現(xiàn)出來。 生2:很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn),內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上戰(zhàn)勝曹軍,而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。 生3:假如諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,就不會
11、有后來輔佐劉備戰(zhàn)勝了曹軍的多次攻擊,為后人留下精致的故事,被后人傳為佳話。 師:正像同學(xué)們說的那樣,諸葛亮正是靠著自己寬敞的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣: 人心不是靠武力制服的,而是靠愛和寬容大度制服的-_莎 (設(shè)計(jì)目的:通過故事中諸葛亮能顧全大局,具有寬敞的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,最終關(guān)羽、張飛二人佩服得心悅誠服,使同學(xué)從中受到啟發(fā):具有寬敞的胸懷,才不能在小事上斤斤計(jì)較,影響大局;才會擁有更多的伴侶。) 三、 嬉戲中感悟: 嬉戲:兩只腳同時向前邁進(jìn)一步,你能做到嗎? 規(guī)章:1、不許借助任何物體和外力。 2、必需是邁,不能跳。 師:做此嬉戲時,專心體會,你發(fā)覺了什
12、么?小組商量。同學(xué)暢所欲言。 生:兩只腳猶如兩個人一樣,假如誰也不謙讓,那么誰都不能進(jìn)步。 師:是的,這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的?;ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進(jìn)的速度。假如是互不相讓的兩個人,誰都不能進(jìn)步。 師出示名言: 互不相讓的雙腳,是不行能向前邁進(jìn)一步的。史祖習(xí) (設(shè)計(jì)目的:使同學(xué)進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處:互不相讓誰都不能進(jìn)步。) 四、 榜樣引導(dǎo): 師:在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié): 電腦演示兩組鏡頭: 場景:1、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙,他順手扔到同桌小 b 那,小 b看廢紙不是他的,又還給了小a ,于是
13、這里綻開了一場傳紙大戰(zhàn)。 場景:2、小c不當(dāng)心踩了小d同學(xué)的腳,小d還沒等小c說對不起,就笑著說,沒關(guān)系。1、師:以上幾位同學(xué),你情愿與誰交伴侶?為什么? 生:我情愿與小d交伴侶.由于小d不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很快樂.小a和小b太自私了,不大度,不好相處. 師:我們情愿和什么樣的人交往,就應(yīng)當(dāng)努力做什么樣的人. 2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名,師板書) 3、師:你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方,當(dāng)時你有何感受? (同學(xué)說,師板書寬容的方法:理解、淡化、換位) 4、師:你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書:快樂、感動) 5、師:假如你現(xiàn)在與
14、同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小沖突沒有化解,通過這節(jié)課的溝通學(xué)習(xí),你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他,信任對方收到這封信后肯定會特別感動的。 (設(shè)計(jì)目的:通過二、三環(huán)節(jié)同學(xué)進(jìn)一步了解到寬容的重要性,此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使同學(xué)把握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處,身邊的榜樣是最有勸說力的,同學(xué)能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。) 五、 老師總結(jié): 在日常學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常會由于不當(dāng)心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的沖突,假如我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣,用一個淡淡的微笑淡薄了沖突,站在他人角度去換位思索,以主動健康的心態(tài)去化解這些小沖突,信任你是歡樂的美好的。
15、記得我們常說的一句話嗎?比大海寬敞的是天空,比天空寬敞的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的伴侶,才會擁有一片寬闊的天地! 最終送給同學(xué)們一句名言: 英勇的人會寬容別人,懦夫決不會寬容 信任我們班的同學(xué)都不是懦夫。 六、 總結(jié)收獲: 師:你能依據(jù)這堂課的收獲,把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜愛的一句話總結(jié)自己的收獲。 生1:我用一句名言來總結(jié):當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。 生2:學(xué)會寬容,就會擁有歡樂。 生3:我要擁有大海一樣寬敞的胸懷,納百川而清亮明凈。 生4:學(xué)會寬容今后的路會走得更好。 生5 學(xué)會寬容,會擁有更多的伴侶,擁有一片寬闊的天地。 (設(shè)計(jì)目的:整理這節(jié)課
16、的收獲,強(qiáng)化收獲,以便于應(yīng)用于實(shí)踐。) 高中學(xué)會感恩班會_三 一、班會背景 自古以來,中華民族就有“知恩圖報”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路 圓中國夢”各顯身手之時,在為感動中國、和諧_、美好民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中,感恩更是人人應(yīng)當(dāng)具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品行。然而,目前我們訓(xùn)練教學(xué)部門面臨的訓(xùn)練難題即:在相對優(yōu)越的成長條件下,部分青少年變得自私冷漠,一味索取,不知回報!對于同學(xué)而言,感恩意識不僅包括感恩父母、回報父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報_!對我們訓(xùn)練者而言,感恩訓(xùn)練意味著一種責(zé)任感的培育過程和健全人格的塑造過程。 二、班會目的 認(rèn)知目標(biāo):通過本班隊(duì)會的學(xué)習(xí),同學(xué)
17、能夠深刻體會感恩品行的深刻內(nèi)涵,認(rèn)識感恩父母、感恩老師的重要意義。 力量目標(biāo):反思自己的日??捶ê托袨?,喚醒對父母、老師的感謝之情。培育自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識。 情感目標(biāo):使同學(xué)懂得感恩,情愿付出。能夠做到愛家、愛校、愛國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報父母,回報老師、回報_的劇烈責(zé)任感。 三、前期預(yù)備 1.制作班會活動設(shè)計(jì) 2.制作多媒體課件 3.選取經(jīng)典感恩視頻文件蘋果樹、 學(xué)會感恩 開快樂心、手語版歌曲感恩的心;音頻文件親親我的珍寶 4.同學(xué)預(yù)備玩具娃娃與“嬰兒被” 5.同學(xué)學(xué)習(xí)演唱感恩的心手語版、背誦唐詩游子吟。 6.同學(xué)提前預(yù)備“如何感恩父母、老師、_”。收集同學(xué)成長經(jīng)受中的一些感恩大
18、事。 四、班會流程 (一)導(dǎo)入 主持人a:同學(xué)們,在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的共同抱負(fù)指引下,我們正處在中華民族走向宏大復(fù)興的嶄新時代!我們因父母的全心哺育而健壯成長,由于老師的諄諄教導(dǎo)而全面進(jìn)展,更因祖國這個大家庭的繁華昌盛、日益強(qiáng)大而驕傲驕傲。也會因身邊平凡人的服務(wù)和關(guān)心而感到萬分致謝!這就是感恩。那么,我們能不心存感謝嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五班級八班 “學(xué)會感恩 與心同在”主題班會現(xiàn)在開頭! (二)品行嬉戲,玩中感悟 1.嬉戲規(guī)章: (1)當(dāng)心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。 (2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。 (3)班主任老師作出評價。 2.調(diào)查匯報: (1) 第一
19、次嬉戲感受- 簡潔、簡單、好玩 (2) 重復(fù)做的感受- 單調(diào)、乏味、不喜愛 (3) 匯報調(diào)查結(jié)果:父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動作! (4) 對父母最想表達(dá):感謝。 (引導(dǎo)同學(xué)逐步綻開情感升華,體會到父母哺育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦!) 主持人b:同學(xué)們,在生命之中,有兩個人總是在你內(nèi)心最深處,他們愿用一生去愛你;這一種愛,可以任由你自由索取、享用,卻不需你的任何回報同學(xué)們,在平淡的日常生活之中,我們的爸爸媽媽為我們付出了許很多多,這其中蘊(yùn)涵著何等膚淺厚重的愛! (三)觀賞體會父母師愛 1. 觀看視頻蘋果樹和我的故事 2.分組商量,回答問題。 3. 引出課題:學(xué)會感恩 開快樂心
20、班主任:下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛、大愛! 4.汶川大地震中的感人母愛、師愛、大愛。 班主任:我們學(xué)過的古詩中,有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣暮甏? 5.唐詩游子吟 主持人a:孔子曰:“仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會父母為我們的付出,要知道“以恩報恩”!事實(shí)上值得我們珍惜和感謝的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些! 請同學(xué)們上臺,講解并描述一下你們與父母之間的感恩大事。 (四)學(xué)會感恩一切 1. 觀看視頻 學(xué)會感恩 2.回答問題 深層感悟 (1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣? 對比男孩缺吃少穿的童年生活 (2)視頻中孩子們在什么條件下上課? 對比在破舊的教室里跪著上課的孩子們 (3)視頻中小女孩
21、所用“作業(yè)本”是什么樣的? 對比在磚塊上寫字的小女孩 (4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過 對比在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過的叔叔 3. 分析總結(jié)“我的感受”-感恩行為 (1)分析導(dǎo)出感恩行為 對比視頻中兒童的學(xué)習(xí)、生活條件,我們應(yīng)感到 感到滿足 當(dāng)埋怨媽媽買的鞋子不夠時髦時,我們卻發(fā)覺有人已失去了雙腳甚至雙腿,我們要學(xué)會 不埋怨 得到父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)及他人的關(guān)心時,我們要準(zhǔn)時表達(dá) 感謝 (2) 總結(jié)感恩行為 1.我們要對擁有的一切感到滿足。 2.我們要學(xué)會不埋怨。 3.我們要準(zhǔn)時表達(dá)感謝。 (五) 感恩品行定義: 為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感謝。 主持人b:只有懂得感恩才會
22、懂得回報,才會增加_責(zé)任感。讓我們從小就播下“愛”的種子,更懂得如何把這份愛傳出去。 (六)品行日常用語 everyday expressions 1. “媽媽(爸爸),感謝您的辛苦付出!” “ mum (dad), thank you for your hard work!” 2. “ 感謝你的關(guān)懷!” “thank you for your concern!” 3. “感謝你的關(guān)心!” “thank you for your help!” 主持人a:同學(xué)們,“感恩不待時”,讓我們付著行動,向父母、老師及全部疼愛、關(guān)心我們的人感恩吧!請同學(xué)們小組商量談?wù)勛约旱木唧w做法。 (七)小組商量,如何
23、感恩? 1.圖片 提示 2.小組商量 3.小組發(fā)言 4.班主任總結(jié) (八) 英文歌曲:感恩的心 (九)我們的收獲: 1.感恩品行:為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感謝。 2.從今日起做一個感恩的人! (十)班會作業(yè): homework“ 1. 品行反思: 我離感恩有多遠(yuǎn)? 2.品行方案: 我怎樣做一個感恩的人? 主持人合:同學(xué)們,讓我們?nèi)巳肆⒓葱袆悠饋?,滿懷感動之情,訴說感謝之話,盡全力做感恩之事。哺育之恩來自父母,教導(dǎo)之恩來自老師,關(guān)心之恩來自同學(xué)、伴侶、身邊的人,關(guān)愛之恩來自_!讓我們感恩一切、善待他人,感恩全部的全部!行動起來,心存感恩,信任“只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美妙的人間!
24、”讓我們在my thankful heart 感恩的心的歌聲中結(jié)束今日的班會活動。 高中學(xué)會感恩班會_四 【班會目標(biāo)】 1. 能充分調(diào)動同學(xué)的主動性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參加其中,能引起同學(xué)情感的共鳴,達(dá)到潛移默化的訓(xùn)練效果。 2. 使同學(xué)感悟親情,感受師恩,體驗(yàn)友情,學(xué)會感恩。告訴大家生命不是你一人全部,世界上的任何一件東西也不屬于你個人,請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,請珍惜他人為你的努力和付出,請經(jīng)常報有一顆感恩的心。 【訓(xùn)練重點(diǎn)】 訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會感恩,認(rèn)識到感恩的重要性。 【訓(xùn)練難點(diǎn)】 如何表達(dá)出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。 【班會過程】 一、引入 1、主持人:尊敬的家長,友愛的
25、同學(xué)們,大家好!(配上背景音樂感恩的心) 主持人1:我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著真情的雨露成長。多少次帶著美好的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng),多少回含著感動的淚花暢想將來。 主持人2:鮮花感恩陽光雨露,蒼鷹感恩長空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩祖國。 (齊)二班級感恩訓(xùn)練主題班會現(xiàn)在開頭。播放感恩的心歌曲,創(chuàng)設(shè)氣氛,進(jìn)入班會主題。 師:自從我們來到這個世界上,父母為我們付出了無私的愛,母親永久給我們擋風(fēng)雨,父親始終牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和宏大的!所以我們要感恩父母。(播放視頻學(xué)會感恩!學(xué)會感謝!) 二、感受親恩,體會親情 第一板
26、塊:感受父母之愛 (一)視頻或事例感受父母的愛 1、師:請大家看大屏幕聽一個真實(shí)的故事-地震中的母親。(課件:地震)(在音樂、圖片的渲染下,讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中,父母表現(xiàn)出的宏大的愛,膚淺的愛) 2、師:這樣的場景在這次地震中實(shí)在許多許多。父母賜予了我們大如天的生命,父母為我們做過很多事,為我們付出許多。他們還用天地都為之動容的愛哺育了我們。下面就請聽幾個真實(shí)的故事: (事例一:_x4年8月27日的下午,在沈陽市五里河公園,5歲男孩童童突然掉進(jìn)了鯊魚池。當(dāng)時,35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,挺直跳入鯊魚池中,奮力將兒子救出。事后,劉燕接受采訪時,她只說了一句話:“兒
27、子就是媽媽的全部!” ) (事例二:六旬老父捐腎救子:_x3年2月,_60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要,我寧可自己沒命,也不能看著你死?!? 3、師:同學(xué)們,聽了這兩個故事,你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言) (二)談?wù)劯改笇ψ约旱膼?1、師:兩個故事真實(shí)的讓我們看到父母的愛不需要理由,假如非要給一個理由的話,那就是:他們是我們的爸爸、媽媽啊!父母為我們做了許多許多,今日大家借此機(jī)會,誰來講講自己讓我們傾聽同學(xué)們與父母的故事吧!(個別同學(xué)說) 2、請講:父母令你最感動或者最難忘的一件事 父母令你興的一件事 聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培育孩子的感受。 其次板塊:回報父母之愛 (一)古今孝敬的事例 父母為我們吃了多少苦受了多少累,他們含辛茹苦培育我們,那么我們該怎么回報父母? 1、看看古人是怎樣孝敬父母的?(播放幻燈片) 挨杖傷老 漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,略微有點(diǎn)過失,母親揮杖便打。可是,無論母親打多重,他都沒有怨言,從不掉眼淚。然而有一天,伯愈在挨打時竟
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