05程門立雪教案

1、教 案 第 4 頁 共 4 頁課 題：5.程門立雪一、 課型新授課 二、 教學(xué)目標(biāo)（一）.知識(shí)目標(biāo) 1能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”。2.正確書寫并記憶8個(gè)漢字“驚、醒、宋、容、盡、息、急、題”；及以下詞語：大雪紛飛、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。3.學(xué)習(xí)新偏旁“酉”字旁。4.會(huì)用“非常、急忙”寫句子。（二）能力目標(biāo) 1.朗讀課文，能較完整地把這個(gè)故事講出來。 2.識(shí)記并正確書寫8個(gè)生字。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師。三、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。2、有感情地朗讀課文。 3. 從楊時(shí)的行為中體會(huì)他尊敬老師的情

2、感和愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。四、 課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”。2.正確書寫并記憶8個(gè)漢字“驚、醒、宋、容、盡、息、急、題”；及以下詞語：大雪紛飛、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。3.正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)1.2段。二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)記8個(gè)生字，注意“醒”字的寫法2.理解1.2段內(nèi)容大意。三、 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，板書課題 1小朋友，我們祖國的語言文字絢麗多彩，歷史上有許許多多的成語，它們大多包含著一定的意義，因此流傳至今。其中有一些還有專門的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、 2今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文就是一

3、個(gè)成語故事。出示課題，齊讀。 3、“程”指誰？（程頤老師）“立雪”是什么意思？誰在程門立雪？“程門立雪”是什么意思？ （二）初讀課文，整體感知1.初讀課文，要求：讀好詞語，讀通句子。2.、多種形式學(xué)習(xí)生字。 （三）細(xì)讀課文，理解感悟 1.課文是怎樣寫楊時(shí)的呢？自由讀第一段，找相關(guān)句子。指導(dǎo)朗讀。2.你覺得楊時(shí)是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生交流。3.練習(xí)用“非?！闭f話。4.師：是??！楊時(shí)是我們宋朝的一位著名學(xué)者。 （四）回讀課文，記憶積累 回讀第一段。 （五）總結(jié)全文，布置作業(yè) 書寫8個(gè)生字。 （六）板書設(shè)計(jì) 5.程門立雪愛學(xué)習(xí)尊敬老師 第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，教育

4、學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師。二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文。 2. 從楊時(shí)的行為中體會(huì)他尊敬老師的情感和愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。三、 教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課，板書課題 1.復(fù)習(xí)引入，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段，知道了什么，2.學(xué)生匯報(bào)。（二）、初讀課文，整體感知 1楊時(shí)是一位愛學(xué)習(xí)、尊敬老師的人，請(qǐng)小朋友再輕聲讀讀課文，找一找，從哪些詞或句可以看出？說說理由。（先自己圈劃，再小組討論） （三）細(xì)讀課文，理解感悟 1.交流，隨機(jī)討論。抓“爭(zhēng)論、盡快、鵝毛大雪、默默地背書、靜靜地等待”，體會(huì)楊時(shí)愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。抓“悄悄、默默、靜靜”等，體會(huì)楊時(shí)愛學(xué)習(xí)、尊敬老師的品質(zhì)。（寧愿在風(fēng)雪中等待，也不愿打擾老師休息

5、，愛學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，站在門口，默默地背書，靜靜地等待。）2.、師：多么感人的一幕?。榱瞬淮驍_老師休息，寧愿在風(fēng)雪中等待，站在雪地里受凍，楊時(shí)愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（齊讀課文的13小節(jié)）。 3.、程老師醒來后是怎樣做的？說話時(shí)的表情是怎樣的？指名讀。 為什么老師心疼？（重點(diǎn)體會(huì)“急忙、心疼”）指導(dǎo)朗讀。 4.、聽了老師的話，楊時(shí)是怎樣回答的？出示投影：指名讀。 5.、師：楊時(shí)是多么愛學(xué)習(xí)、尊敬老師的學(xué)生??！想象說話：程老師望著門外的大雪，久久沒有說話，是因?yàn)槌汤蠋煕]有話說，還是激動(dòng)得說不出話來？想一想，他會(huì)怎么想？又會(huì)怎么說？ 6.、小結(jié)：程老師愛學(xué)生，真是一位值得尊敬的老師。（四）回讀課文，記憶積累 1. 回讀全文，理解程門立雪這個(gè)成語的意思。 2.拓展其他成語故事。 （五）總結(jié)全文，布置作業(yè) 1.回讀全文，從課文中你學(xué)到了什么？ （六 ）板書設(shè)計(jì) 5.程門立雪愛學(xué)習(xí) 冒鵝毛大雪 請(qǐng)教 尊敬老師 默默地 靜靜地 等組詞：驚 驚動(dòng) 驚奇 驚訝 醒 醒目 清醒 驚醒宋 宋