(北京版)四年級語文上冊課件 責(zé)任

1、小朋友，你們知道他是誰嗎？小朋友，你們知道他是誰嗎？ 他是美國第他是美國第4949屆總統(tǒng)屆總統(tǒng)里根，他的一生里根，他的一生 充滿了傳奇色彩，他出生在一個(gè)美國小鎮(zhèn)，曾充滿了傳奇色彩，他出生在一個(gè)美國小鎮(zhèn)，曾 經(jīng)是一名出色的體育播音員，后來成為好萊塢經(jīng)是一名出色的體育播音員，后來成為好萊塢 明星，明星，2929年間拍攝了年間拍攝了5151部電影，在部電影，在6969歲時(shí)他登歲時(shí)他登 上了象征著權(quán)力與榮譽(yù)的美國總統(tǒng)寶座，成為上了象征著權(quán)力與榮譽(yù)的美國總統(tǒng)寶座，成為 美國歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。美國歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。 里根的笑臉政治學(xué)里根的笑臉政治學(xué) 他當(dāng)上了美國總統(tǒng)后，回憶

2、往事時(shí)，說：他當(dāng)上了美國總統(tǒng)后，回憶往事時(shí)，說：“通過通過 自己勞動(dòng)來承擔(dān)過失，我懂得了什么叫責(zé)任。自己勞動(dòng)來承擔(dān)過失，我懂得了什么叫責(zé)任?！?1.1.責(zé)任責(zé)任是什么意思？是什么意思？ 2.2.課文講了一件什么事，主要人課文講了一件什么事，主要人 物是誰物是誰？ 3.3.讀了這篇課文你對文中的人物讀了這篇課文你對文中的人物 有什么了解？有什么了解？ 說一說男孩的父親和母親的態(tài)說一說男孩的父親和母親的態(tài) 度、做法有什么不同？度、做法有什么不同？ 嚴(yán)厲而冷酷，要兒子為自己的行為嚴(yán)厲而冷酷，要兒子為自己的行為 負(fù)責(zé)；不為孩子賠錢而是借給孩子負(fù)責(zé)；不為孩子賠錢而是借給孩子 錢，讓兒子自己想辦法還錢。錢

3、，讓兒子自己想辦法還錢。 心疼兒子，為兒子說情，勸父親心疼兒子，為兒子說情，勸父親 快給孩子錢?？旖o孩子錢。 父父 親親 母母 親親 父親仍然板著臉一言不發(fā)。過了不知多久，父親仍然板著臉一言不發(fā)。過了不知多久， 父親才冷冰冰地說道：父親才冷冰冰地說道：“家里雖然有錢，但是他家里雖然有錢，但是他 闖的禍，他就應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。闖的禍，他就應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)?！?嚴(yán)肅地對男孩說：嚴(yán)肅地對男孩說：“這這1515美元我暫時(shí)美元我暫時(shí) 借給你，你去賠給人家。不過，你必須想辦法借給你，你去賠給人家。不過，你必須想辦法 把錢還給我。把錢還給我。” 父親的兩次語言，父親的兩次語言，請同學(xué)來讀一讀，從中請

4、同學(xué)來讀一讀，從中 你體會到了什么？你體會到了什么？他為什么這樣做？他為什么這樣做？ 父親父親仍然板著臉仍然板著臉一言不發(fā)。過了不知多久，一言不發(fā)。過了不知多久， 父親才父親才冷冰冰地冷冰冰地說道：說道：“家里雖然有錢，但是他家里雖然有錢，但是他 闖的禍，他就應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。闖的禍，他就應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。” 嚴(yán)肅地嚴(yán)肅地對男孩說：對男孩說：“這這1515美元我暫時(shí)美元我暫時(shí) 借給你，你去賠給人家。不過，你必須想辦法借給你，你去賠給人家。不過，你必須想辦法 把錢還給我。把錢還給我?！?父親的神態(tài)說明父親是怎樣的一個(gè)人？ 父親的兩次語言，父親的兩次語言，請同學(xué)來讀一讀，從中請同學(xué)來讀一讀

5、，從中 你體會到了什么？你體會到了什么？他為什么這樣做？他為什么這樣做？ 父親的神態(tài)說明父親是怎樣的一個(gè)人？ 一個(gè)人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該對自己一個(gè)人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該對自己 做的錯(cuò)事承擔(dān)責(zé)任。既然小里根闖了禍，就應(yīng)做的錯(cuò)事承擔(dān)責(zé)任。既然小里根闖了禍，就應(yīng) 該由小里根自己承擔(dān)責(zé)任。父親借給他錢并讓該由小里根自己承擔(dān)責(zé)任。父親借給他錢并讓 他想辦法償還，目的是要讓他切實(shí)地把打碎玻他想辦法償還，目的是要讓他切實(shí)地把打碎玻 璃要賠償這一責(zé)任承擔(dān)起來。璃要賠償這一責(zé)任承擔(dān)起來。 嚴(yán)厲、正直嚴(yán)厲、正直 父親的兩次語言，父親的兩次語言，請同學(xué)來讀一讀，從中請同學(xué)來讀一讀，從中 你體會到了什么？

6、你體會到了什么？他為什么這樣做？他為什么這樣做？ 小里根是怎樣做的呢？你能小里根是怎樣做的呢？你能 找出相關(guān)的段落嗎？找出相關(guān)的段落嗎？ “一邊一邊一邊一邊” “幾個(gè)月幾個(gè)月” “終于終于” 你能想到些什么？你能想到些什么？ 當(dāng)小里根掙夠當(dāng)小里根掙夠1515美元后，他是怎樣交給父親美元后，他是怎樣交給父親 的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？為什么會這樣？的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？為什么會這樣？ 父親又父親又 是怎樣做的？怎樣說的？父親的話是什么意思？是怎樣做的？怎樣說的？父親的話是什么意思？ 這天，男孩鄭重地把這天，男孩鄭重地把1515美元交給了父親，美元交給了父親， 心里感到很自豪。父親拍著他的肩膀，高興地心里

7、感到很自豪。父親拍著他的肩膀，高興地 說：說：“一個(gè)能對自己行為負(fù)責(zé)的人，將來一定一個(gè)能對自己行為負(fù)責(zé)的人，將來一定 是會有出息的！是會有出息的！” 這天，男孩這天，男孩鄭重地鄭重地把把1515美元交給了父親，美元交給了父親， 心里感到很心里感到很自豪自豪。父親。父親拍著他的肩膀，高興地拍著他的肩膀，高興地 說說：“一個(gè)能對自己行為負(fù)責(zé)的人，將來一定一個(gè)能對自己行為負(fù)責(zé)的人，將來一定 是會有出息的！是會有出息的！” 父親為小里根能對自己的行為負(fù)責(zé)而高父親為小里根能對自己的行為負(fù)責(zé)而高 興，為孩子將來一定會有出息而高興?？此婆d，為孩子將來一定會有出息而高興?？此?不近情理的做法，實(shí)際體現(xiàn)了父親對

8、小里根不近情理的做法，實(shí)際體現(xiàn)了父親對小里根 未來的發(fā)展著想，蘊(yùn)含著父親對小里根更深未來的發(fā)展著想，蘊(yùn)含著父親對小里根更深 層次的愛！層次的愛！ 默讀第六默讀第六、七、七自然段，自然段，體會里根體會里根 深有感觸地說的那句話。深有感觸地說的那句話。 那次闖禍之后，我懂得了做那次闖禍之后，我懂得了做 人的責(zé)任。人的責(zé)任。 1.懂得了一個(gè)人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)自己懂得了一個(gè)人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)自己 應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，把自己應(yīng)該做的事情做好。應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，把自己應(yīng)該做的事情做好。 2.這句話也從側(cè)面印證了父親當(dāng)年說的話：這句話也從側(cè)面印證了父親當(dāng)年說的話：“一個(gè)一個(gè) 能對自己的行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會有出息的！能對自己的行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會有出息的！” （1 1）學(xué)完課文，說一說）學(xué)完課文，說一說“責(zé)任責(zé)任”是什么意思？是什么意思？ （2 2）利用提供的詞語）利用提供的詞語“打碎、負(fù)責(zé)、終于、責(zé)打碎、負(fù)責(zé)、終于、責(zé) 任任”說說這篇課文的主要內(nèi)容。說說這篇課文的主要內(nèi)容。 （3 3）說說你說說你學(xué)學(xué)了課文