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1、有關(guān)學(xué)校中層干部競聘演講稿范文有關(guān)學(xué)校中層干部競聘演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,給我這個述職演講的機 會,范文之演講稿 : 學(xué)校中層干部競聘演講稿。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師 的大力支持和幫助下,我圓滿完成學(xué)校安排的各項工作,取得了一定 的成績。今天把我的任職情況向大家匯報,并決定再次參加學(xué)校中層 領(lǐng)導(dǎo)的競聘,我希望繼續(xù)擔任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),愿意進一步為大家 做好服務(wù)工作。多年來,我立足本職工作,服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志,愛崗敬業(yè)、默 默奉獻,從來不計較個人得失,甘心情愿為學(xué)校奉獻自己的一切,時 刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,一貫兢兢業(yè)業(yè)努 力工作。
2、在學(xué)校中層崗位上,我服從領(lǐng)導(dǎo),貼近群眾,時刻與學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)保持高度一致。我不但做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,還最大限度的滿足老 師們的需求,做到上情下達,民意上傳,盡心竭力為學(xué)校、為老師服 務(wù),為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的成績。我個人的思想品行、為人處事和工作能力,老師們是有目共睹 的,我相信領(lǐng)導(dǎo)和老師們會對我有客觀公正的評價。我競聘的崗位是學(xué)校教務(wù)主任 我覺得自己具有以下六方面的優(yōu)勢: 一是能堅持在教學(xué)第一線工作。第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始 終是一個教師的根本,也是一個領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實踐,了解、團結(jié)老 師,遵從教育教學(xué)規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時我將做 到堅持理論學(xué)習不放松,不斷學(xué)習先進的教育教學(xué)
3、和管理經(jīng)驗,做到 職業(yè)道德、教學(xué)水準與時俱進。二是有較為扎實的專業(yè)知識。工作 29 年以來,我始終不忘記讀書 學(xué)習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)知識、提高 自己的業(yè)務(wù)水平。個人獲得國家、省、市、縣級各類論文、案例、教 案共 29 項次,其中論文激活情趣,內(nèi)化品質(zhì)獲國家級一等獎,發(fā) 表在XX年度教與學(xué)雜志上,淺談班主任管理工作的幾點藝術(shù) 發(fā)表在湖北省優(yōu)秀期刊成功XX年第5期,市級一等獎理想課 堂,讓學(xué)生的聲音多起來發(fā)表在期刊成功 XX年第11期,論文 初寫數(shù)學(xué)論文的幾個要點發(fā)表在剛堅少年報XX年第38期,續(xù)說另辟蹊徑出困境發(fā)表在國家級期刊中小學(xué)數(shù)學(xué) XX年第 四期。數(shù)學(xué)命題曾登載
4、在 XX年初中數(shù)學(xué)教與學(xué)第12期上,XX年 度輔導(dǎo)的學(xué)生陳周同學(xué)在全國初中數(shù)學(xué)競賽中榮獲省級三等獎。XX年度曾以安全永記心間在全縣安全工作會上作經(jīng)驗交流。以上說明 我有扎實的文字功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是有較為豐富的實踐經(jīng)驗。我自從工作以來,先后擔任過數(shù)學(xué) 教研組長、年級組長、小學(xué)校長、高中政教處主任和團書記、初中年 級主任等職務(wù),多年的工作經(jīng)歷,我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地 位、作用,知道他們的職責、任務(wù)和規(guī)范,明白學(xué)校中層所必備的素 質(zhì)和要求。如果我再次當選,會很快進入角色,順利地開展工作。四是有較強的工作能力 . 我在日常生活和工作中注意不斷地加強個 人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),以 明明白白做人,實實在在做事 為信條,言行 與學(xué)校保持高度一致,踏實干事,誠實待人。在管理工作中,目標明 確,分工合理,做到人人有事做,事事有人管。經(jīng)過多年學(xué)習和鍛 煉,自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力 都有了很大提高,能夠勝任學(xué)校中層干部工作。五是辦事細致周到 . 拿破侖說 想的好是聰明,計劃得好是更聰 明,做得好是最聰明。 工作不僅有計劃,而且有過程、有總結(jié)、有資 料積累,并且能做到公開、公平、公正,但也不缺乏人性化。大力倡 導(dǎo)民主作風,共同研討教育教學(xué),盡量少做表面文章,多做實
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