(完整word版)尖山骨干教師示范課活動(dòng)方案.doc

1、尖山小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)能否成功關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)校的發(fā)展，因此尖山小學(xué)校非常重視開(kāi)展骨干教師示范課，開(kāi)學(xué)初，就結(jié)合教育發(fā)展前進(jìn)方向。新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實(shí)際，確定了以準(zhǔn)確把握教材，提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的主題，要求骨干教師劉海霞認(rèn)真準(zhǔn)備，積極實(shí)施。一、指導(dǎo)思想為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和新課程改革的順利實(shí)施，發(fā)揮我校劉海霞骨干教師的作用， 以教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高我校教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨， 面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)，通過(guò)以教引教， 以教促教， 以授課推動(dòng)授課， 教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教

2、學(xué)行為，促使教師專業(yè)化的發(fā)展。二、活動(dòng)主題學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體，在中學(xué)階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學(xué)生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，運(yùn)用新的教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自身的條件，為學(xué)生找到終身受用的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校確定了準(zhǔn)確把握教材，提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的主題，把教師的主導(dǎo)作用，和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)成下一步教學(xué)的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、活動(dòng)范圍“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)得必要取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)了解加強(qiáng)認(rèn)識(shí)互相學(xué)習(xí)，共同提高，才能形成合力，提高

3、整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課定為劉海霞老師，以此來(lái)全面提高我校的教風(fēng)。四、活動(dòng)形式本次活動(dòng)是教學(xué)工作中得一項(xiàng)重要活動(dòng)，用骨干教師展示的課堂成果，來(lái)提高整體教師的業(yè)務(wù)水平。我校運(yùn)用聽(tīng)評(píng)課的形式，利用新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的新理念，去開(kāi)展課堂聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后進(jìn)行集體研討，討論劉海霞老師在這堂課中展示出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足，品評(píng)后，由各位老師根據(jù)個(gè)人實(shí)際在今后的教學(xué)中把學(xué)習(xí)到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。五、活動(dòng)時(shí)間2018年 5月 30日六、活動(dòng)目的本次活動(dòng)，劉海霞是校級(jí)骨干教師，她以理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐落實(shí)，以增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)技能、知識(shí)的更新和自主，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)精選學(xué)生，終生學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合的全新理念為專題，把在新課程教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)技能加以繼承，更新與發(fā)展，使全新的教學(xué)理念具有操作意義。新的課程呼喚新得教學(xué)技能，新課程下的教學(xué)技能要求教師具有相應(yīng)得把握教材的能力，與創(chuàng)新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，課堂上師生互動(dòng)與溝通的技能，教學(xué)內(nèi)容顯現(xiàn)方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷完善和調(diào)整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺(tái)，也是相互學(xué)習(xí)的絕好機(jī)遇，相信