小班個人教研總結(jié).doc

1、小班個人教研總結(jié)小班教研工作小結(jié)本文為word格式下載后可編輯修改也可直接使用小班教研工作小結(jié)通過這學期的研討教師們逐漸會根據(jù)活動的內(nèi)容、幼兒的興趣需要來創(chuàng)設(shè)不同的運動環(huán)境從而使孩子獲得更多地自由自主的鍛煉機會也就更加喜歡、更加積極主動地參與體育活動。小班教研工作小結(jié)如下快隨風林網(wǎng)絡(luò)wtt一起來了解下。小班教研工作小結(jié)本學期我們小班教研組根據(jù)園務(wù)計劃以及我組自身特點從實際出發(fā)進行了關(guān)于小班運動活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討。通過教研教師對運動活動的觀念與理解正在逐漸地更新;通過教研老師們能根據(jù)幼兒的興趣需要出發(fā)因地制宜地創(chuàng)設(shè)了許多有趣的運動環(huán)境開展了適合小班幼兒年齡特點的、以情景游戲為主的但又不失安全的運

2、動?；仡櫼粚W期的工作現(xiàn)將作以下小結(jié)：一、通過理論學習、專題講座提高教師對運動活動的認識。運動活動研討是我組教師們比較迫切想要探討與嘗試的一個領(lǐng)域。特別是上學期我組對小班學習活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進行研討以后大家對“戶外活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料提供、投放如何體現(xiàn)多樣性、層次性”、“運動活動中如何體現(xiàn)幼兒的主題性”、等等問題更是時常感到很困惑。針對這一情況年級組首先進行了有關(guān)理論的學習。在學習理論的基礎(chǔ)上將自己對運動理論的認識與疑問進行闡述、探討并結(jié)合實際情況尋找差距。例如：通過學習運動一書以后老師們明確了幼兒體育活動的特點了解了體育活動中設(shè)計與組織的基本原則與方法。特別是活動中注重幼兒的個體差異而因材施教

3、。另外本學期年級組又多次開設(shè)專題講座例如;“關(guān)于幼兒園戶外活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”、“幼兒園區(qū)域體育活動的實踐”等。通過開設(shè)專題講座教師們對運動活動的定、活動的性質(zhì)、過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中特別是材料的投放與活動的評價等有了一個初步的認識。通過講座與研討又使教師們的目標逐步明確活動中教師的指導性增強了。特別是在設(shè)計運動材料的過程當中教師們的目的性、多樣性、層次性都能有所體現(xiàn)與把握。二、運動情境創(chuàng)設(shè)的研討中提高教師實踐操作的能力本文為word格式下載后可編輯修改也可直接使用運動旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。通過研討老師們嘗試著把理論運用到實踐中去。大家在創(chuàng)設(shè)運動情景中緊緊圍繞以兒童整體發(fā)展為宗

4、旨。所以我們充分利用幼兒園的運動環(huán)境還盡可能地挖掘自然、家庭中的運動資源以達到運動資源的有效整和。首先我們在認識到幼兒園的運動活動是以幼兒生活經(jīng)歷、經(jīng)驗為依據(jù)與基礎(chǔ)而引發(fā)的。小班幼兒的體育活動是以培養(yǎng)興趣為主。因此我們在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境是以野趣性、情景性來讓幼兒生發(fā)興趣。組織幼兒的運動方式是以游戲性、競爭性來讓幼兒有趣運動。注重幼兒在運動過程中體驗愉悅、激勵例如：游戲“聰明的小白兔”中創(chuàng)設(shè)了走跑區(qū)有“地雷”;鉆爬區(qū)有“草地”、“鐵絲網(wǎng)”;投擲區(qū)有各種“石頭”等。讓幼兒在游戲的情景中體驗運動的探索、快樂、生成不同的運動方法。其次在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境中我們從幼兒實際能力出發(fā)創(chuàng)設(shè)針對小班幼兒的年齡特點的具有適

5、度挑戰(zhàn)性的運動密度、強度使幼兒在適宜適度的環(huán)境中根據(jù)自己的意愿與需要積極地探索、嘗試運動體驗運動的快樂。例如：教師根據(jù)小班幼兒的運動能力在鉆爬區(qū)創(chuàng)設(shè)了不同高度的“小橋”、不同大小的“山洞”、不同坡度的“山坡”;在跳躍區(qū)設(shè)置了不同高度的果子;在平衡區(qū)創(chuàng)設(shè)了不同寬度的“小路”;在投擲區(qū)設(shè)置了不同距離的投擲目標。這些適應(yīng)幼兒不同運動能力的區(qū)域創(chuàng)設(shè)推進了幼兒的自主生成運動。其三教師在幼兒運動的過程中整合多種運動資源支持幼兒小班語言組教研工作總結(jié)小班語言組教研工作總結(jié)2021-2021學年第二學期一、教師及幼兒情況分析1.幼兒情況小班幼兒年齡大多數(shù)都偏小語言發(fā)展能力不同但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣容易

6、進入情境中。因此在小班進行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認識針對小班幼兒特點我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點根據(jù)計劃制定目標努力實現(xiàn)為幼兒創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。2.教師情況今年小班語言組教師的實力相對薄弱四位正式老師六位新教師其中三位老師沒有相關(guān)的教學經(jīng)驗教研活動組織有很多困難。二、在目標教研方面（1）開學初為了讓幼兒盡快擺脫來園焦慮和分離焦慮我特別選擇了點點愛上幼兒園老師早等活動幼兒慢慢喜歡上了幼兒園和老師而且能在成人的提醒下使用禮貌用語。(2

7、）為了培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。我們節(jié)選了小青蛙聽故事的內(nèi)容活動效果較好。-1-（3）針對大家反應(yīng)的小班孩子早晨起來以后不喜歡吃早餐的情況我們選擇了早餐你喜歡吃什么的活動讓幼兒懂得早餐的重要性引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣我們又結(jié)合美術(shù)（4）能用普通話提出請求和愿望回答簡單的問題。(5）喜歡看圖書會一頁一頁的翻書。(6）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容并嘗試有順序有條理的進行講述。(7）能通過各種活動感受看圖講述的樂趣。三、教研措施1.繼續(xù)學習新的教育理論和教育方法進行教育觀念的整合。2.領(lǐng)會指南精神結(jié)合小班幼兒發(fā)展實際擬訂幼兒發(fā)展階段目標。3.向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)不斷進行教研反思和

8、小結(jié)。4.據(jù)小班幼兒的認知特點注重活動的生活化加強活動中的情感體驗注重利用家長資源。5.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒大膽提出問題表述自己的意見進行交流與分享初步學習尊重他人的觀點。6.自然伴隨整個教育過程對幼兒發(fā)展進行動態(tài)的觀察和評價。四、教研活動-2-1.根據(jù)園教研計劃及其小班幼兒的語言發(fā)展情況制定小班幼兒語言培養(yǎng)的側(cè)重點傾聽能力。2.確定活動的月主題開學第一個月主要對幼兒進行安全、禮儀方面的引導搜集合適的手指謠、韻律詩等與幼兒共同分享。3.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境支持鼓勵幼兒大膽與同伴老師進行交談消除幼兒的陌生感與恐懼；豐富區(qū)角活動提供相關(guān)的材料為培養(yǎng)幼兒看圖說話能力提供機會。4.商討下午來園的特色活動

9、逐步培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣努力實現(xiàn)語言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域活動的整合。5.積極參加每次的教研活動交流甄選出適合小班幼兒年齡特點和教育重點的內(nèi)容互相學習大家好的措施和方法。6.根據(jù)本學期開展的教研活動進行小結(jié)或反思。7.做好幼兒期末發(fā)展評價活動為幼兒下學期生活做準備。8.進行學期教研工作總結(jié)。五、反思不足以待不斷改進和提高。1教研活動不能按時開展。2在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略以進一步有效提高教研質(zhì)量是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。3教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強讓教師真正成為教研的主人積極、主動的發(fā)言。-3-總之我感謝組里的每位教師感謝大家陪我一起成長做的不足的

10、地方感謝大家的體諒和包容在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高,相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。-4-小班下學期教研總結(jié)篇一：小班教研工作總結(jié)2021-2021學年度第一學期教研工作總結(jié)振興路幼兒園小班組一學期的時間又在繁忙中悄然度過這學期我們圍繞綱要的內(nèi)容根據(jù)園務(wù)計劃、現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題制定了教研組計劃我們把工作重點落在1、繼續(xù)學習領(lǐng)會綱要精神增強課改意識提高教師運用課改理念進行實踐的能力。2、以運動為切入口探討幼兒技能有效訓練的方法。一學期來我們大班組全體教師在園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學習新教材

11、邊學邊研究實施深入開展研討不斷地更新觀念理清思路提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強學習進一步提升理念理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限因而時常給學習和研究帶來許多困惑反映了教師專業(yè)化水平的缺乏特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行為的脫節(jié)缺乏實踐的總結(jié)研討往往使教學停滯不前或前進步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先統(tǒng)一年級的幼兒特點相同發(fā)展水平接近教師的教學方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次同一年級使用同一本新教材有利于大家共同研討挖掘主題；第三由于處于同一年齡

12、段幼兒關(guān)注的話題和教師預設(shè)的主題比較接近有利于主題資源的共享。本學期首先我們通過綱要的學習使我們找到了前進的方向加大了對大班幼兒年齡特點的理論學習同時改變了教研的學習方式從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次采用了參與共同理解細讀教材共同備課使教師們理論聯(lián)系實際的能力相對提高了。我們先學習相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運動器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域活動”使教師知道了幼兒園運動活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則在設(shè)計中我們緊緊圍繞原則考慮孩子的年齡特點各班都只做了設(shè)和幼兒運動的器械然后進行實地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布；針對不足之處組員們就地進行及時的調(diào)整；如我們覺得運動中老師提供的運動器械不均衡比較偏重

13、于下肢發(fā)展考慮到上下肢協(xié)調(diào)運動可供孩子們自由選擇的材料不豐富我們在童趣上為突破口自制了富有立體感和生動形象的、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動提高孩子參與游戲的積極性。我們在設(shè)計中還將一些細節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等使教師在操作中條理更清晰更有針對性。繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。因此光靠理論上的學習很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會而目前在實施教材中又有許多困難。因此一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力給予教師一定的時間和空間外重點還是進行實踐操作在操作中發(fā)現(xiàn)問

14、題。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境；大班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題我們教研組老師進行了相關(guān)理論的學習通過學習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用潛移默化的熏陶作用。新綱要也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境滿足他們多方面發(fā)展的需要?！蔽覀冊诜e極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。三、加強思學習深化專題研究根據(jù)本園的實

15、際情況本學期采取小組式研討使研討活動更靈活性、操作性。在研討中根據(jù)”示范課“活動教師們開始有了針對性的反思并能從教材、孩子、活動設(shè)計、細節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學習和教學實踐相結(jié)合的形式使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進行實施研討實踐體會相互交流分享又不斷反思、總結(jié)、實施。改變以往單純理論研討。通過多形式的活動教師們已明確自己觀念陳舊只有提高自己專業(yè)化水平才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當然通過學習使教師們在實施過程中有了新的認識她們能大膽表達自己見解提出各種問題和建議使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍從思考中尋找疑惑和問題

16、從同伴中尋求解決的突破口從而不斷的提升新理念朝著專業(yè)化水平不斷進步?？傊陬I(lǐng)導的大力支持和幫助下在今后的工作中我們還將不斷努力把工作越做越好。篇二：小班段教研總結(jié)小班段教研總結(jié)我段本學期共有七個班級師資隊伍趨于年輕化狀態(tài)面對較為有利的師資隊伍我們小班段組以“共建共創(chuàng)共分享”為發(fā)展契機積極營造同分享求發(fā)展的環(huán)境。并且根據(jù)園務(wù)計劃、現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題制定了教研組計劃我們把工作重點落在。1繼續(xù)學習領(lǐng)會綱要精神深入開展“一課多研”的創(chuàng)造性活動提高教師實踐的能力。2以專題研討為切入點注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在這一學期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下在全組教師的齊心努力下圓滿完成了本學期的教研計劃

17、現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：一、形式多樣的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)教研組作為教師學習的陣地是提高保教水平的重要手段之一恰當?shù)慕萄谢顒臃绞侥苁寡芯扛鼮樯钊搿⒕_。一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴密的制度做保證為此我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃通過這些細化和量化的計劃建立增強了可操作性同時也提高了教師組織與實施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時我們還靈活地運用了四制的模式來提高教研活動的質(zhì)量。例如：中心發(fā)言制就是一種互動式的研討學習方式在教研活動中我們建立了“人人是主持者”的活動思路每一次活動都由不同的教師主持提供自己要主持的專題內(nèi)容表述自己的見解使教師之

18、間獲得不同信息的交流促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變以此讓教師以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路在研討中感悟?qū)W習的真諦。二、以專題研討為切入點注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。學期初我們通過全組教師討論、商議確定了本學期的研究重點第一是專題的研究根據(jù)各班幼兒生活活動的實際情況進行探討通過案例研究、理論學習研究與互相交流研究相結(jié)合對小班幼兒常規(guī)活動的實踐進行研討并注重對幼兒生活自理能力及獨立性的培養(yǎng)。通過組織教師的學習、討論我們共同認為對于我們小班的幼兒最主要的是生活活動的常規(guī)培養(yǎng)對于每個目標都進行調(diào)整。有了目標因此在幼兒的一日活動中我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能

19、力的培養(yǎng)。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務(wù)并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。通過本學期的專題研究我們老師從各個方面對小班幼兒生活活動研究作了總結(jié)如：小一班在常規(guī)培養(yǎng)中采用榜樣激勵法、故事引導法等多種方式滲透在一日生活中。小二班采用講故事做游戲等多種方式激發(fā)幼兒的自理能力。小三班營造家庭氛圍使幼兒在這種氛圍中能體現(xiàn)愉快、資助。小四班采用多遠評價的方式讓幼兒之間互相評價通過相互評價促進幼兒自我服務(wù)的意識。小五班用兒歌、游戲化口吻指導幼兒進行生活活動。在這次舟山市生活活動評比過程中我們小班段發(fā)揮段組的力量積極為小三班準備材料大家出謀劃策我們小三班生活

20、活動評比獲得了舟山市二等獎的好成績。對于小班幼兒在生活活動的每個環(huán)節(jié)中都應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣在習慣的養(yǎng)成中離不開與家庭的共同培養(yǎng)。在學習研討中教師們能舉例說明將日常生活活動中的例子來解釋相關(guān)的理論。相信通過我們的專題研究我們教師會找到更好的途徑、更好的策略去培養(yǎng)孩子的生活習慣我們的孩子會在老師的教育下更好更健康地成長起來！三、以創(chuàng)造性課題研究為承載,促進教研組教育研究能力。本學期我們的課題研討定位在創(chuàng)造性操作上開展“一課多研”活動。開學初每位教師收集了多篇關(guān)于創(chuàng)造性教案但在審閱的過程中我們發(fā)現(xiàn)這些教案都沒有研討的價值。在一次偶然的機會我們看到一個中班小螃蟹找食物的教案通過大家的討論我們決定對這個

21、活動內(nèi)容、形式進行調(diào)整最后形成共識取名為小螃蟹吹泡泡。在第一次的研討中我們活動的目的是多人嘗試互動分享。我們請兩位教師對這個活動各自進行設(shè)計并進行執(zhí)教。在第二次研討中我們活動的目的是選擇適宜的一個活動調(diào)整了活動目標將孩子的體驗納入目標活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)在經(jīng)歷的兩輪教學實踐后第四位教師根據(jù)自己的特點和幼兒的實際情況遷移成功經(jīng)驗再次實踐使教學活動不斷注入新的元素。三研時我們又調(diào)整教具加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾并達到預期的效果。整個“一課多研”活動我們認識到：從教材的選擇到實施教學過程教師能深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在活動設(shè)計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)找到了解決問題的突破口提出了整改的設(shè)計方案

22、。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課大家暢所欲言談出各自的想法也能從評課中找到存在的問題能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學習的地方也找出了自己的不足找到了今后提高的方向。四、積極迎接各類活動我們小班組這次日常教研活動定位在建構(gòu)式課程中主題墻飾的布置上在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們小班組的教師能發(fā)揮她們的聰明才智我們把每月的墻飾布置用圖文結(jié)合的方式記錄下來。在九月份展板的比賽中我們小班段有四個班級獲得了較好的獎項。在軍味文化節(jié)的籌備活動中我們小班段的老師勇于承擔重任。我們的陳老師承擔了兩個教學活動的展示其中經(jīng)歷了許多在這一次次的磨練中也使我們

23、的陳老師變的更加成熟與自信。我們姚老師積極排練開幕式舞蹈積極為舞蹈準備各種服裝。在藝術(shù)節(jié)的運動會中我們各班老師為活動的順利開展出謀劃策為了使游戲能順利地開展為了不影響下一個軍事游戲的開展我們段經(jīng)過多次地走場、排練最后我們的運動會按預期的順利結(jié)束也得到了家長的肯定。同時也感謝中班段和英語教師、后勤老師的大力配合。五、取得的成績和存在的問題（一）不足地方：1教師的工作熱情不高學習積極性不高。2原定的計劃中有部分任務(wù)沒有完成值得我好好反思。3教師把教研活動看成是一種負擔興趣還不太濃。4教學活動的開展缺少反思實踐的不斷循環(huán)只有這樣的不斷循環(huán)才能提升我們的教學質(zhì)量。(二）下學期思路：1從本園實際出發(fā)繼續(xù)

24、加強課題研究提高教研組教師的科研意識。2下學期繼續(xù)進行“幼兒常規(guī)培養(yǎng)”的研究堅持做好記錄工作教師的觀察、反思能力有待提高。3隨著資料積累的日趨重要我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路因此我們在研究中應(yīng)認真做好研討記錄使資料整理更加完善。4開展教師互相之間的聽評活動通過互相聽課互相反思教師們盡量調(diào)整自己在教學中的不足。這一些都是我們所必須重視和研究的。它們將作為我們下學期教研工作的目標和方向希望全園教師的不懈努力、共同進取爭取成為一支優(yōu)秀的幼教教研隊伍。篇三：20_年小小班下學期教研總結(jié)20_年小小班下學期教研總結(jié)匆匆忙忙一個學期又將過去在這個學期中我們幼兒園教研組根據(jù)市教育局教

25、研工作要求和指導思想結(jié)合我園的實際工作切實做好了幼兒的保教工作使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。擔任小小班班主任的我根據(jù)我園教研組的工作計劃并結(jié)合小小班幼兒的身心特點開展的具體工作如下：一：工作情況分析:（一）自上學期以來我園開展了英語課程在每一位老師耐心、細心的任教工作下全園幼兒的英語水平都在不斷的進步、不斷的提高。我們小小班的英語能力也得到了很好的發(fā)展?我們班幼兒的年齡均在23歲之間他們就像剛剛出土的幼苗對周圍的新鮮事物充滿好奇對周圍的一切都只是簡單的認識我們兩位老師根據(jù)他們的這一特點決定教他們學習一些比較熟悉和比較簡單的水果名稱和動物名稱因為水果是幼兒經(jīng)常吃的實食物也是幼兒喜歡吃的食物；而動物

26、也是幼兒非常感興趣的也是他們所熟悉的所以他們在學習這些名稱單詞的時候是多么的輕松大部分幼兒都學會了這些單詞而且回到家里還念給家長聽呢家長們可高興了還說他們對孩子的學習能力和學習情況很滿意。能有這樣的教學成果是因為我們根據(jù)幼兒的年齡特點選擇了適合他們學習的知識點。(二）我們教師之間在教學過程中也在不斷的自我學習、不斷的自我充電大家經(jīng)常在一起相互討論、相互學習還開展了英語交流課我在交流課當中向其他的老師們學到了很多很多教學知識我在她們身上取長補短積累經(jīng)驗以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)使孩子們在我們的教育之下茁壯成長。二：下學期教研工作計劃：1、通過在園長和教研組長帶領(lǐng)開展的教研活動中不斷提高自我的教師專

27、業(yè)素質(zhì)和教育能力。2、圍繞“幼兒教育生活化”的專題實施教研工作教育幼兒。3、根據(jù)自己的班實際情況將與其他教師們共同研討、相互交流使整個班的學習能力提高到更高的層次。4、加強幼兒對英語口語的學習和練習盡量做到英語課堂上的專業(yè)化。教師：_x篇四：小班下學期教學總結(jié)教學總結(jié)一學期的工作即將結(jié)束在這學期里雖然忙碌、緊張卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思從而汲取經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：一、班級情況分析本班共有幼兒25名其中男孩15名女孩10名。經(jīng)過一個學期

28、幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定常規(guī)良好自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲當我們看到孩子的進步我們從心底感到無比欣慰。二、教育教學工作1、主題開展20_-7-15小班本學期我們開展了多個主題活動有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等如“好吃的水果”主題活動寶寶們認識了各種不同的水果知道了他們的名稱顏色形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂認識了水果的多種吃法?可以說主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中以自身

29、的行為來吸引幼兒的注意來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友從一開始的不愿學到主動要求學說明活動的組織形式是較為成功的2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師的努力他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣能積極主動地參加各類教學活動喜歡參與操作性較強的活動如美工活動音樂活動等并能學習用普通話進行簡單的表達和交流大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下積極參與各項娛樂表演活動。3、游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量首先我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境輕松的氛圍讓幼

30、兒有一個愉快的心情參與。其次我們認真?zhèn)湔n設(shè)計好每個活動通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上把“游戲”當成“課”來做從而來調(diào)動孩子學習的主動性吸引他們學習的注意力。三、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼

31、兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面老師更是細心照顧不怕麻煩引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注每天保證幼兒喝夠兩杯水教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重細心關(guān)心每一位幼兒照顧他們的生活為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。三、安全工作方面本學期我把安全教育放在了首位因為我覺得對于小班的幼兒而言他們還不知道如何避開危險自控能力差做事有沖動性對危險或有害事

32、物缺少經(jīng)驗在活動中容易發(fā)生事故受到傷害。因此在一日活動中我時刻關(guān)注著幼兒的安全如在每天的戶外活動中更是加強觀察在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施提醒幼兒不做危險戲不吃塑料玩具等我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。四、家長工作方面在家園工作中我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況做好個別教育；定期更換家長園地向家長宣傳保教小竅門和教學內(nèi)容；定期家訪或電話訪問及時與家長溝通；舉辦家長會“幼兒教學成果展示”讓家長了解幼兒在本

33、學期所學的知識本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步他們健康、聰明、活潑好表現(xiàn)自我吸收知識快動作發(fā)展均良好運動能力強基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好思維活躍口齒清晰好表達；有良好的學習生活、行為、習慣；有一定的紀律性能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)熱愛班集體有一定的集體榮譽感。但是有成績也有不足比如：有的不會穿脫衣；有的個性較強時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群嬌氣任性；有的說話不清楚?學期即將結(jié)束留給我們的也有很多的思考如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境特別是在如何注重個性因人施教方面我們的實施還是比較欠缺的在新的學期里我將繼續(xù)努力取長補

34、短爭取把班級工作做得更好。篇五：幼兒園小班下學期教學工作總結(jié)2021年秋學期幼兒園小班教學工作總結(jié)時間過得太快了似乎剛一上班一個學期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個學期當中我做了不少工作取得很多的寶貴經(jīng)驗當然也有些地方不盡人意。不過在整個學期當中我對工作充滿了極大的熱情我深深的熱愛這份工作我會努力工作嚴格要求自己虛心請教。從本學期開始我們課根據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)

35、和教學工作活動是密不可分的本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。我班幼兒他們參差不齊有一半的幼兒年齡偏小有的性格開朗、大方有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們讓他們覺得：老師是最喜歡我的我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學期下來小朋友對所學的知識都掌握得很不錯表現(xiàn)得也很好達到了預期計劃中的目的其具體各科的教學總結(jié)如下：1、健康:能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣具有基本的生活自理能力具備初步的安全保健知識學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo積極參加體育活動要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題回答問題很主動、積極能安靜