鄂教版初一下冊語文知識點：寓言三則知識點

1、本word文檔 可編輯 可修改鄂教版初一下冊語文知識點：寓言三則知識點人生的道路很長，但關(guān)鍵的卻往往只有幾步，而初中就是這關(guān)鍵幾步中的第一步，為大家準備了寓言三則知識點，歡迎閱讀與選擇!1.作家及作品常識梳理(導入語)：戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編.初有國策、國事、事語、短長、長書、修書等名稱和本子，西漢末劉向編定為三十三篇。戰(zhàn)國策是中國古代的一部史學名著。它是一部國別體史書。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫，共33卷，約12萬字。是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。戰(zhàn)國策主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)

2、國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。出自戰(zhàn)國策的常用成語有：一塵不染、大庭廣眾、兩敗俱傷、南轅北轍、亡羊補牢、鷸蚌相爭，漁翁得利、羽毛未豐、引錐剌股、門庭若市、反璞歸真、狡兔三窟、狐假虎威、驚弓之鳥、安步當車、不遺余力、不翼而飛、側(cè)目而視、高枕無憂、汗馬功勞、畫蛇添足、揮汗成雨、亡羊補牢。2.解釋下列劃線的詞語。(1)方北面而持其駕(駕著)(2)吾欲之楚(到、往)(3)將奚為北面(為何)(4)馬無故亡而入胡(逃跑)(5)人皆吊之(慰問)(6)其馬將胡駿馬而歸(帶領(lǐng))(7)死者十九(十分之九)(8)戮力一心(合力、協(xié)力)(9)社稷可固(國家)3、區(qū)別下列句子中多義詞的不同意義。

3、(1)而：其馬將胡駿馬而歸(表順接)而離楚愈遠(表轉(zhuǎn)折)方北面而持其駕(表并列)(2)之：吾欲之楚(動詞，到)近塞上之人(助詞，的)人皆賀之(代詞，指塞翁)汝取十九只箭折之(代詞，指箭)4.翻譯下列句子。(1)君之楚，將奚為北面?您去楚國，為什么向北去呢?(2)此獨以跛之故，父子相保。他兒子因為瘸腿的緣故，父子得以保全性命。(3)汝曹知否?單者易折，眾則難摧。你們知道其中的道理嗎?單獨一支容易折斷，聚集成眾就難以毀滅了。1.相互說說下列劃線詞語的古義和今義。(1)馬雖良古義：即使;今義：雖然(2)離楚愈遠耳古義：罷了;今義：耳朵(3)馬無故亡而入胡古義：逃跑;今義：死亡(4)居數(shù)月居：古義：過

4、了;今義：居住(5)死者十九十九：古義：十分之九;今義：數(shù)目字2.閱讀南轅北轍，回答問題。文中兩次提到“此非楚之路也”，去楚國是這個人此行的_目的_，楚國在_南_，他卻向_北_，“_馬雖良_”、“_用雖多_”、“_御者善_”，付出的努力越大，反而離他的目的地越遠，由此可知：當方向錯誤時，付出的努力越多，離目標越遠。3.閱讀塞翁失馬，回答問題。文中第一個“此何遽不為福乎?”的“此”指代的是“_馬無故入胡_”，這是_禍事_，可其父卻認為是_福_，果然“_其馬將胡駿馬以歸_”;“此何遽不為禍乎?”的“此”指代的是“_其馬將胡駿馬以歸_”，這是_福事_，可其父卻認為是_禍_，果然其子“_墮而折其髀_”

5、;第二個“此何遽不為福乎?”的“此”指代的是其子“_墮而折其髀_”，這是_禍事_，可其父卻認為是_福_，果然“_獨以跛之故，父子相?！?可見：_禍與福在一定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的，要辯證地持問題。1.基礎(chǔ)堂清。(1)解釋下列成語。(10分)南轅北轍：意思是去南方的車子，跑到往北方的車道上去了。比喻行動和目的相反。塞翁失馬：說明對事物的認識不要絕對化，壞事有著向好事轉(zhuǎn)化的因素，好事也存在有向壞事轉(zhuǎn)化的可能。為下列加粗詞選擇正確義項。(10分)人皆吊之。(A)A.慰問B.吊著C.哀悼居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。(B)A.將要B.帶領(lǐng)C.將來近塞之人，死者十九。(B)A.十九個人B.十分之九C.十有八九2.認真閱讀畫蛇添足，根據(jù)要求回答問題。解釋下列句子中的詞語。(10分)一人蛇先成，引酒且飲之(且：將要)為蛇足者，終亡其酒(亡：同“無”，失掉)翻譯下列句子。(10分)蛇固無足，子安能為之足?我認為：蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢?(3)用一句話寫出這則寓言故事的寓意。(10分)我認為：諷刺