小學四年級下學期班主任工作總結（3篇）精選范文

1、小學四年級下學期班主任工作總結（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。小學四年級下學期班主任工作總結 第篇：四年級下學期即將結束, 這個學期, 我們四年級x班在學校的統(tǒng)組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下, 各項工作順利開展, 安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績, 現(xiàn)將我所做的些工作總結如下：、做好學生的思想工作重視每周的班會課, 開好班會課；重視與學生的思想交流, 多與學生談心。重視班會, 開好班會, 為的是在班中形成正確的輿論導向, 形成良好的班風、學風, 為學生提供個好的大環(huán)

2、境, 重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實, 我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動, 讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強, 直接的批評換回來的可能是思想的叛逆, 利用班會課對學生進行思想教育的好處, 就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感, 容易為學生接受, 能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識, 提高學生的思想境界。二、爭做學生的良師益友作為名小學班主任, 我時刻謹記學高為師, 身正為范這條古訓。要求學生做到的, 我自己首先應做到。在過去的日子里, 我時刻注意從小事做起, 對學生進行言傳身教。比如, 同學們要到專用教室去上課, 臨出教室時, 我悄悄地把燈關掉

3、, 把門關好。學生看在眼里, 記在心里, 經過幾次下來, 同學們也養(yǎng)成了種良好的行為習慣。不開無人燈, 教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育, 使學生受到潛移默化的影響, 同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中, 我安心教學, 把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上, 服從學校工作安排, 積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動, 盡自己的力量為學校出份力。對待學生, 我盡量在學習上和生活上幫助他們, 增強為學生服務的意識, 把學生與家長作為服務的對象。三、加強班級管理四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此, 對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里, 我的班級管理工

4、作主要從三方面實施：方面, 我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度, 通過各種方式, 既注意指導學生進行自我教育, 讓學生在自我意識的基礎上產生進取心, 逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理, 培養(yǎng)他們多方面的能力, 放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動, 在活動中把教育和娛樂融入體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力, 讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己, 使自己在集體中成為班集體的建設者, 而不是”包袱”。在這點上, 特別值得提的是班干部的選用, 這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理, 不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性, 也難免有不被理解

5、和接受的時候, 通過班干部的協(xié)調, 往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用, 他們接受班主任的指導, 又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務, 同時又是個團結合作的整體。選好班干部, 不但有利于班級管理, 而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部, 是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的種很有效的方法, 如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等, 還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級, 讓學生自治自理, 培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時

6、, 做好宏觀的調控, 做好班級的帶頭人、領路人, 把好方向關, 帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展, 促進他們全面發(fā)展, 健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。四、積極抓好學困生的轉化工作對學習有困難的學生, 方面可以選些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另方面, 也是主要的方面, 是班主任對其進行耐心的教育。”冰凍三尺非日之寒”, 要想學困生的心解凍不是不可能的事, 也不是天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖, 才可能消解冰凍。的確, 老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙, 老師主動與后進生溝通, 多了解他們的思想狀態(tài), 用真誠

7、的心去關懷、去幫助他們, 他們是知道的、懂得的, 最終也會被感動的。班主任堅信這點, 并努力實行, 轉化后進生才會有成功的轉機?？傊? 在這個學期里, 我通過以上幾方面的努力, 班級工作有了較大的起色, 學生的整體素質在不斷的提高, 圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力, 把工作做好。小學四年級下學期班主任工作總結 第二篇：四年級下學期的時候, 我擔任四年級某班的班主任, 學期的工作使我認識到, 作為名班主任, 除了要維持好正常的教學秩序, 保證同學們良好的學習環(huán)境外, 更應該關注每個學生的思想狀況, 全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流, 通過與學生談心, 與家長經常溝通交流等各種手

8、段, 排除學生思想上的顧慮, 解決他們的實際困難, 以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定, 學習氣氛濃厚, 同學互幫互助, 在各項活動中表現(xiàn)突出。良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件, 如果個班級的風氣好, 學生的精神面貌佳, 在學習上形成種你追我趕的學習勁頭, 能更好地配合老師, 那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之, 班級的風氣差, 學生紀律自由散漫, 學習提不起興趣。那么, 任憑你在講臺上如何聲嘶力竭, 講得如何精彩, 也只能事倍功半。那么, 如何才能形成良好的班風呢？關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。、細致全面, 雷厲風行是建立良好班風的保證班級工作十_大方向的指導下, 結合

9、本班級的實際情況, 細致全面地開展各項工作, 防止學生有空子鉆。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。二、學生自主管理是建立良好班風的手段俗話說三個臭皮匠, 頂個諸葛亮。作為班級管理者, 要想管理事半功倍, 必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知, 班干部是個班集體的火車頭是班集體的骨干, 亦是班主任的得力助手。個班級管理的好壞, 往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系, 所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用, 大膽把權力交給班干部, 并教給他們的管理方法, 讓他們自主管理, 監(jiān)督作用。三、樹立榜樣, 融入情感是形成良好班風的感情基礎

10、學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題）, 學生都會比較, 并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率, 樹立榜樣, 榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象, 注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校, 自己必須比學生早到, 要求學生要做好早操, 自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是管與被管的關系, 所以為了防止與學生之間產生隔閡, 在實際管理中注意融入情感, 平時關心學生的學習、生活, 和學生和睦相處, 和他們談人生, 談理想, 使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。所以有正確的管理, 就能形

11、成良好的班風, 帶動了良好學風的形成, 提高了學生的綜合素質, 達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。四、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務, 是整頓班級紀律, 培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這任務的完成必須由班主任下決心, 動真格, 采取各種方法, 并且要堅持下來。具體操作如下：（1）抓課前預備俗話說, 良好的開端是成功的半, 節(jié)課的課前預備十_大多數學生沒有課前預習的習慣, 我要求學生利用課前2分鐘時間, 回憶上節(jié)課的內容, 久而久之, 養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣旦形成, 班主任的工作變得非常輕松, 班級的管理非常順心。（2）抓發(fā)練習本我注意到, 好學生的本子、書

12、都是干干凈凈, 整整齊齊。后進生的書少封面, 掉底子, 本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這小小的現(xiàn)象, 上課時把本子帶進教室, 放在講臺上, 下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上, 把講臺圍個結結實實, 各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破, 有的掉在地上被踩臟。搶完了, 片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在, 我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn), 練習本由值日生分給各組長, 由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是邊唱姓名邊把本甩過去, 現(xiàn)在的本子質量差, 往往在空中就散了架。這種情況也不允許, 規(guī)定本子必須送到桌子上。這要求講幾次是不夠的, 要經常講, 反復講, 直到學生的習慣養(yǎng)成為止。（3）抓保持

13、清潔教室的清潔往往做得很干凈, 就是保持得不夠。學生們瞎甩, 要號召他們不亂扔廢棄物, 帶頭撿班上的垃圾, 久而久之, 養(yǎng)成習慣。這個學期的班主任工作, 我也積累了些經驗, 這些經驗是我將來管理班級的財富。當然, 我深感班主任工作責任重大, 尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗, 把班主任工作做得更好。以上便是我本學期的工作總結, 不足之處請各位領導給予指正, 我定再接再厲, 努力工作。小學四年級下學期班主任工作總結 第三篇：時間總是匆匆而過, 緊張的復習后, 轉眼又到了自我總結的時刻, 回首學期的工作, 有過喜悅也有遺憾, 但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進, 心中

14、還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第個學期, 通過這個學期的努力, 班級管理已取得定的成效, 學生的行為規(guī)范基本上納入正軌, 班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者, 直接責任人, 是做好班級管理的關鍵核心, 道德建設的主力軍, 是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作, 確實不易。作為班主任首先要熱愛這工作, 把這崗位當作項崇高的事業(yè)來做, 具有無私奉獻精神, 因為班主任工作意味著更的奉獻, 更多的付出, 物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重, 會給你的人生留下許許多多, 讓你難以忘懷的回憶, 根據這學年的班主任經歷, 作簡要的總結, 概括。、樹立正確的學習

15、觀念, 形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律, 首先作好學生的思想工作, 要求學生以同等的眼光看待每門課。其次, 采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作, 上課要求學生學會傾聽, 及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記些筆記, 提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系, 了解學生的課堂表現(xiàn), 并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況, 及時了解反饋。對于違紀的同學給予定的懲罰, 并肯定學生的點滴進步, 提高其重視度。最后, 了解學生各學科的學習情況, 針對個體制定措施, 幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立支有責任心的班干部, 工作實行精細化責任制。2、班主任工作非常辛苦, 事務繁

16、忙。怎樣才能把班主任工作做好, 又能抽出更多的時間, 研究備課, 研究課堂, 有更多的時間輔導學困生, 本人經過多年的實踐, 認為, 作為班主任定要充分相信學生, 許多工作放手讓學生去做, 這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力, 又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部, 對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排, 檢查；學習委員每天的早讀, 課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操, 眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務, 與學生協(xié)商, 實行自愿承包, 責任到人。3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開次班委會, 對每周的情況進行簡

17、單總結, 多鼓勵, 多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到, 每學年都進行班干部輪換, 至少換三分之。其他班干部任職時間, 無特殊情況, 都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作, 為調動他們的積極性, 在班里實行紅藍兩隊, 輪換下來的班干部作為藍隊, 負責監(jiān)督；還可以每月拿出周的時間, 讓藍隊的干部工作, 調動起雙方的積極性。在這學年中, 我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出, 過舒心的日子, 而班級的各項工作仍能照常開展：在這學期中, 同學們在眾多小干部的帶領下每月次舉行了生動活潑的主題隊會活動, 人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成

18、績。二、培養(yǎng)學生的興趣, 發(fā)展學生的特長, 為班級爭榮譽。1, 除了正常的教學和其他些班級事務外, 重要的工作就是組織, 指導開展各種活動。如何開展好活動, 如何在各種活動中立于不敗之地, 我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好, 多多注意各方面的培訓信息, 與家長溝通好, 做好家長, 學生的思想工作, 讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才, 無論是出黑板報, 舉行文藝演出, 還是召開運動會, 都讓我省心不少, 并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出, 取得了好的成績, 這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2, 注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生, 帶動起其他對各方面有興趣的同學, 組織開