《吃書的狐貍》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx吃書的狐貍閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】窗體頂端泗洪縣小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 題目： 不一樣的狐貍先生 課型： 閱 讀 姓名： 江 婷 婷 單位： 泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 不一樣的狐貍先生吃書的狐貍教案設(shè)計(jì)【適用年級(jí)】 一年級(jí)【圖書名稱】吃書的狐貍（弗朗齊斯卡.比爾曼著，北京科學(xué)技術(shù)出版社）【主要內(nèi)容】 小小的狐貍先生特別喜歡書。他是怎么喜歡的呢？實(shí)際上，狐貍先生每次讀完 一本書，就要把這本書配著鹽和胡椒粉全部吃光，就連圖書館的書也不放過(guò)。后來(lái)，窮困的狐貍先生用非法的手段搞“糧食”，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄這是一個(gè)非常奇特而又耐人尋味的故事，值得我們?nèi)ヌ骄??！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生的

2、閱讀興趣。2.教給學(xué)生閱讀繪本的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓孩子們對(duì)閱讀繪本保持長(zhǎng)久的熱情。【教學(xué)難點(diǎn)】 教會(huì)孩子掌握于都繪本的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】1.圖畫書吃書的狐貍并做成PPT。2.部分繪本?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、解讀封面（一）介紹新朋友：狐貍。1.學(xué)生看圖片，用自己喜歡的方式介紹自己，與狐貍先生交朋友。 （二）看封面圖片，猜書名。2.蒙住封面上的文字，請(qǐng)學(xué)生觀察封面，說(shuō)說(shuō)自己看到什么？ 3.師：同學(xué)們都講得很好，請(qǐng)你猜猜這本書的書名。4.生自由匯報(bào)。5.板書：吃書的狐貍。6.齊讀書名，并指導(dǎo)記書名。（三）圍繞封面進(jìn)行指導(dǎo)2.猜一猜狐貍先生都吃過(guò)哪些書？ 二、初讀繪本。（1） 師范讀繪本。 1.師：今天

3、我認(rèn)識(shí)了一只與眾不同的狐貍。為什么說(shuō)它是與眾不同呢？因?yàn)樗矚g-吃書?！俺詴本褪俏覀兯f(shuō)的讀書（板書：讀書）狐貍先生非常喜歡書，他的喜歡實(shí)在是與眾不同。他總是先把書從頭讀到尾，然后在書上撒一點(diǎn)兒鹽和胡椒粉，再一頁(yè)一頁(yè)地吃到肚子里去這樣一來(lái)，狐貍先生絲綢般的皮毛漸漸失去了光澤，更加嚴(yán)重的是，他的消化也出現(xiàn)了大問(wèn)題 。2. 狐貍先生吃了那些書出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象？3. 生匯報(bào)（廣告紙、宣傳單和報(bào)紙）4. 你們覺得那些書可以幫助狐貍先生解決這個(gè)問(wèn)題？5. 生討論交流（三字經(jīng)故事大王）6. 師總結(jié)：營(yíng)養(yǎng)不良,說(shuō)明“開卷有益”也不完全正確，也不是什么任何書都值得看的，要挑不僅能讓我們愉快、還能讓我們學(xué)點(diǎn)東

4、西的書最好（板書：讀好書） 三、續(xù)讀繪本。（一）讀繪本。1.齊讀課題。2.各種方式讀繪本。 （二）說(shuō)說(shuō)透過(guò)圖片看懂了什么？1.學(xué)生說(shuō)自己看懂了那張圖。2.指名三四個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，并能將將語(yǔ)言組織完整）3.練習(xí)句式：透過(guò)這張圖，我看懂了_。 四、再讀繪本。 （一）看圖猜一猜。1、狐貍先生手里抱著厚厚的有923頁(yè)的紙張是哪里來(lái)的？2、為什么狐貍先生能自己寫書，成為了一個(gè)作家，為什么還去搶劫呢？自己寫了再吃掉不就行了嗎？（板書：作家） 3、生討論交流4、師總結(jié)：寶貝們，如果狐貍先生不先看了哪么多的書，哪里積累這么的知識(shí)呢？只有讀書破萬(wàn)卷，才能下筆如有神哪！小朋友們也在平時(shí)多讀書，積累好多故事和知識(shí)，把這些有趣的小故事都裝到你們的小腦袋里，你們不就也變成個(gè)吃書的狐貍了？5.板書：好讀書（二）你喜歡狐貍先生嗎？1、指名回答2、練習(xí)句式：因?yàn)開，所以_。3、師小結(jié)：故事里的狐貍，把書吃到肚子里；而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們是把書當(dāng)作用我們的精神食糧。這是什么樣的糧食呀？就是用眼睛看，用腦子思考，透過(guò)視覺把它轉(zhuǎn)化為我們腦袋里的東西；精神食糧能帶給我們莫大享受。希望小朋友們多讀書，都成為一個(gè)精神上很富足的人。接下來(lái)，歡迎小朋友去圖書館這個(gè)最大的糧倉(cāng)去吃書吧 五、拓展延伸（一）老師介紹自己喜歡的書，1.看圖，老師介紹推薦書目。2.分享繪本動(dòng)物絕對(duì)不