28個(gè)經(jīng)典游戲 (2)

1、親愛的老師們，Lisa把本人從教積累的28個(gè)經(jīng)典游戲整理出來(lái)給大家分享，絕對(duì)原創(chuàng)，歡迎轉(zhuǎn)載！辣子檸檬五部教學(xué)法Step 1-Revision復(fù)習(xí)Step 2-Presentation輸入Step 3-Drilling操練Step 4-Practice練習(xí)Step 5-Consolidation鞏固詳解：Revision：5-10分鐘 復(fù)習(xí)上次課的重難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)回憶起來(lái)。注意點(diǎn)（單個(gè)學(xué)生）、線（一組或一排學(xué)生）、面（全班學(xué)生）的結(jié)合。及時(shí)發(fā)現(xiàn)上次課遺留的問題，進(jìn)行糾正，查漏補(bǔ)缺?？刹捎枚绦〉挠螒颍瑤?dòng)氣氛，復(fù)習(xí)鞏固，建立學(xué)習(xí)自信。Presentation（input）：10分鐘

2、輸入今天的新內(nèi)容（單詞、句型），在此環(huán)節(jié)，老師運(yùn)用情景教學(xué)，如聲音、動(dòng)畫、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、卡片、動(dòng)作、表情。老師是主角。輸入要充分，生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)出要教的東西。Drilling：15-20分鐘 呈現(xiàn)完新內(nèi)容后，還是以老師為主角，如teacher says students say，teacher says students do，進(jìn)行機(jī)械性操練，為避免方式的單一性，可加入集體性的小游戲，如magic fingers、Golden touch、trick game、high and low voice。Practice（output）：10-15分鐘 也稱輸出，機(jī)械操練后，老師與學(xué)生調(diào)換角色，學(xué)

3、生是主角，如teacher does students say、加入集體性競(jìng)爭(zhēng)性游戲，讓學(xué)生在既輕松又刺激的活動(dòng)中掌握知識(shí)。Consolidation（check）：10分鐘 運(yùn)用口頭、筆頭、聽力來(lái)鞏固，檢查學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問題。臨下課布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，如學(xué)到washing dishes，布置學(xué)生在家里做這樣一次家務(wù)，并將完成情況由家長(zhǎng)簽字，對(duì)于完成得好的同學(xué)，老師要有公開的獎(jiǎng)勵(lì)，刺激其他同學(xué)?；A(chǔ)課堂游戲 游戲的目的是為了教學(xué)，它應(yīng)該具備趣味性、猜測(cè)性、對(duì)抗性，游戲是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)其積極性，達(dá)到最好的效果。游戲應(yīng)該有序、有層次性，為

4、了教學(xué)而游戲，也就是游戲要結(jié)合當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，切忌與其脫離，學(xué)生養(yǎng)成只游戲不學(xué)的習(xí)慣，以后老師在這個(gè)班會(huì)不好操作游戲。 同時(shí)，每個(gè)小游戲在課堂上都可以發(fā)揮到很好的教學(xué)作用，最關(guān)鍵的是老師對(duì)這個(gè)游戲的把握和掌控：在此游戲的哪個(gè)點(diǎn)老師是一定要控制好的，要懂得把握時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮點(diǎn)，把簡(jiǎn)單的有游戲玩出效果。 對(duì)于游戲，孩子是永遠(yuǎn)也不會(huì)滿足的，老師切忌讓學(xué)生牽著鼻子走,不能學(xué)生說(shuō)換游戲就換游戲，不玩就不玩，對(duì)于玩過多次的游戲，可以進(jìn)行很多變形和升級(jí)，將難度增加。 課堂游戲時(shí)，首先要進(jìn)行簡(jiǎn)單、易懂的游戲流程和規(guī)則講解，這個(gè)過程要用英文，配合口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，或者是黑板上的圖形，讓學(xué)生快速理解游戲規(guī)

5、則。在游戲之前，要講好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)其游戲熱情。英文講解流程可如下：Lets play a game. (the name of the game)Now I will divide you into two groups, Group A and Group B.T he rules of the game.Group A and Group B, are you ready?Lets have a match. (group)Lets have a try. (individual)6、游戲過程。7、總結(jié)游戲Group A: You did a good job.A stick for y

6、ou.Group B: Come on. Thats OK.游戲的訣竅是，要設(shè)置游戲陷阱和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，注意節(jié)奏的快慢，在加入元素時(shí)，可加入上節(jié)課學(xué)的東西，盡量用到競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，聲音你要有煽動(dòng)力?；A(chǔ)課堂游戲示例例如：high and low voice簡(jiǎn)單但不容易，技巧是，首先老師要大聲說(shuō)，學(xué)生小聲說(shuō)，起輸入作用，然后學(xué)生大聲，老師小聲。及時(shí)總結(jié)游戲結(jié)果，調(diào)動(dòng)氣氛，馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。跟學(xué)生講解（配合肢體語(yǔ)言）：When I say the word in high voice, you should say it in low voice. When I say it in low voice, you

7、 should say it in high voice. Ok? . First, lets have a try! Great, you did a very good job. Are you ready?變換形式：1）句型加長(zhǎng)，更復(fù)雜，適合大一點(diǎn)的孩子。將句子分成段，一段high，一段low2）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（比賽），有獎(jiǎng)勵(lì)3）選出一名學(xué)生當(dāng)老師，讓他說(shuō)出一個(gè)句子，后面照常4）按學(xué)生排列順序進(jìn)行高低聲，如高-低-高5）按學(xué)生身高，聲音隨身高變化6）將學(xué)生分組，一組聲音大，下一組更大，再下組更大Teacher says students do（I say you guess）重要的輸入游戲

8、，還可以按實(shí)際情況安排成I show cards you guess。或者請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，事先跟學(xué)生交代好，囑咐學(xué)生做出老師要求的動(dòng)作、表情或者表演出來(lái)，然后學(xué)生來(lái)猜。2、Magic fingers如集體輸出單詞cat，老師伸出1只手指，students說(shuō)cat，伸出2只手指，students說(shuō)cat、cat變形：1）拍1次手掌，students說(shuō)cat，拍2次手掌，students說(shuō)cat、cat2）跺1次腳，students說(shuō)cat，跺2次腳，students說(shuō)cat、cat3）伸左手為男生讀，右手為女生讀注意：在老師做動(dòng)作指揮到一定程度后，可請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)指揮。3、Super guesse

9、r在輸出和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握時(shí)，準(zhǔn)備好單詞卡，老師隨意抽出一張，藏起來(lái)讓學(xué)生看不到內(nèi)容；然后讓學(xué)生看、讀老師手上的單詞卡，以此來(lái)猜是哪個(gè)單詞被藏起來(lái)了。先集體猜再單個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀。變形：將學(xué)生分成若干組，也可按男女生分組，進(jìn)行比賽，看哪一組的學(xué)生最快將單詞猜出來(lái)。注意，只要此組有一位學(xué)生猜出來(lái)了，那他所在的哪一組即可得分。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。4、Touch and say準(zhǔn)備單詞卡或者是相應(yīng)單詞的圖片，在之前有充分的操練之后，讓學(xué)生拍圖片的同時(shí)大聲說(shuō)出這個(gè)單詞，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此單詞的掌握程度。為加強(qiáng)趣味性，老師可故意往后縮，讓學(xué)生拍不到圖片。5、Traffic lights在黑板上畫下

10、紅、綠2盞交通燈，老師在帶學(xué)生操練之后，可用此游戲作output，老師一定要將節(jié)奏加快，不能給學(xué)生很多反應(yīng)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生有“剎不住車”的感覺。操作：老師快速帶讀若干次此單詞，突然指向紅燈，學(xué)生需馬上keep silence；老師指向綠燈，學(xué)生則繼續(xù)跟讀。此游戲盡量以競(jìng)賽的形式進(jìn)行比較有趣味性，如老師VS學(xué)生，學(xué)生VS學(xué)生，女生VS男生。6、Trick game在糾音之后，老師帶學(xué)生操練時(shí)，可用此游戲。老師帶讀A單詞幾次，突然指著A單詞讀成B單詞，這時(shí)學(xué)生要keep silence或者做手勢(shì)并大聲說(shuō)“NO”。此游戲也可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。7、Flash cardsCard既可以是單詞，也可以是

11、圖片，這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)游戲，也可以作為輸出游戲。準(zhǔn)備一疊卡，老師以快速抽出的形式呈現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生得大聲地讀出來(lái)。8、Teacher does students say是很好復(fù)習(xí)游戲和Output游戲，老師把單詞以動(dòng)作、表情等形式表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生說(shuō)出來(lái)。9、super bomb可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20個(gè)新單詞，在糾音之后進(jìn)行。老師快速指定黑板上的任意一個(gè)單詞作為bomb，不做任何標(biāo)記，大家都只在心里記住。然后開始帶讀，當(dāng)學(xué)生讀到是bomb的那個(gè)單詞時(shí)，就“砰”的一聲爆炸了。10、what is missing？是一個(gè)單個(gè)或者集體輸出階段的游戲。可以準(zhǔn)備當(dāng)天的單詞卡，也可以

12、在黑板上把單詞板書好進(jìn)行。老師隨意抽掉一個(gè)單詞，讓學(xué)生排除哪個(gè)單詞不見了，也相當(dāng)于super guesser。在黑板上進(jìn)行時(shí)，老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛，然后擦掉一個(gè)單詞，然后老師喊Open your eyes，學(xué)生看哪個(gè)單詞不見了，此游戲針對(duì)幼少兒尤其好進(jìn)行，比較有趣味性。此游戲可以以比賽的方式進(jìn)行。11、pop corn這是一個(gè)單個(gè)學(xué)生輸出游戲，用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的掌握程度。老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生的數(shù)量相同的長(zhǎng)紙條，上面寫上句子，如：- is flying a kite.橫線上空白，用來(lái)讓抽到這張紙條的學(xué)生，任意填上一個(gè)同學(xué)的名字，每人抽一張紙條，抽到紙條的學(xué)生大聲將這個(gè)句子讀出來(lái)，“被點(diǎn)名

13、”的同學(xué)需把句子里描述的情景表演出來(lái)。12、Super spy有兩種操作法。1）在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。老師準(zhǔn)備好單詞卡，請(qǐng)一位掌握得好的學(xué)生當(dāng)spy，并請(qǐng)他出教室門，老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里作為“情報(bào)”，門外的同學(xué)找到“情報(bào)”的方法是：老師發(fā)口令，報(bào)出藏好的那個(gè)單詞，如：strawberry，ready，go！然后把門外的spy請(qǐng)進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)讀出strawberry這個(gè)單詞，當(dāng)spy靠近“情報(bào)”時(shí)，讀的聲音越大；當(dāng)spy走向錯(cuò)誤的方向時(shí)，讀的聲音越小。以此來(lái)指引spy找到目標(biāo)“情報(bào)”，有三次猜的機(jī)會(huì)。老師在操縱這個(gè)游戲時(shí)，一定要講清楚游戲規(guī)則，注意有序性，還要確保每位學(xué)生都讀了這個(gè)單

14、詞，不是在看熱鬧，還有些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)故意告訴spy“情報(bào)”在哪里。2）也可在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。請(qǐng)一位掌握得好的學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)spy，背向臺(tái)下的同學(xué)；老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里，然后老師喊口令，全班開始大聲讀這個(gè)單詞，只有那個(gè)藏著“情報(bào)”的學(xué)生是沒有讀出聲來(lái)的，他只做口型，要Spy把他“揪”出來(lái)，Spy是可以湊近同學(xué)去聽聲音的，只有一次猜的機(jī)會(huì)。注意：當(dāng)游戲進(jìn)行3-4輪后，可以請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師操作。13、Golden touch這是一個(gè)單詞單個(gè)輸出游戲（output）。老師課前在黑板上板書好單詞，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，站成一排，以相同的距離正對(duì)著黑板上這個(gè)單詞，如cherry，老師喊口令：read

15、y，go！兩同學(xué)沖向黑板去touch這個(gè)單詞，同時(shí)大聲讀出這個(gè)單詞，誰(shuí)先touch到單詞，誰(shuí)是winner，但是，速度最快卻沒有讀出單詞，不能算贏。變形版：除以上之外，老師再準(zhǔn)備一套一樣的單詞卡，將一張張單詞出示給臺(tái)下所有同學(xué)，由同學(xué)們來(lái)發(fā)口令，將老師出示的這個(gè)單詞報(bào)給臺(tái)上參加游戲的2同學(xué)。以此讓全班同學(xué)都參與到游戲中來(lái)。升級(jí)版：老師在黑板上板書所有的新單詞，兩個(gè)同學(xué)站在這些單詞的正前方，老師發(fā)口令，報(bào)任意一個(gè)單詞，2學(xué)生沖過去touch.注意：1)、如果地板比較滑，謹(jǐn)慎使用此游戲。2、)如果是幼兒班級(jí)，可以不在黑板上進(jìn)行，可以將單詞卡擺在干凈的地上,大家圍成一個(gè)圓圈，把單詞卡圍在里面。老師報(bào)

16、一個(gè)單詞，誰(shuí)先撿到這張單詞卡，誰(shuí)得分。注意，一定不能讓學(xué)生爭(zhēng)搶，一旦有這樣的行為，就扣分。誰(shuí)積分最多，誰(shuí)就是winner。14、sentences dragon這是一個(gè)句子的單個(gè)學(xué)生輸出游戲。比如說(shuō)，對(duì)于句型I like cycling. I like swimming.I like hopping.I like skating.I like skiing.的輸出。凡是類似此結(jié)構(gòu)的句子，也就是只替換了其中一個(gè)名詞或形容詞的句子，可用此游戲，因?yàn)榫退闶菍?duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也可以模仿出來(lái)。操作這個(gè)游戲時(shí)要注意把握時(shí)間上的緊湊性，老師要事先限定好，從第一排第一位學(xué)生開始，游戲呈S形進(jìn)行。學(xué)生要在最快的

17、反應(yīng)時(shí)間內(nèi)緊接上一位同學(xué)把句子說(shuō)出來(lái)，兩位學(xué)生之間不能有時(shí)間間隔，否則就直接出局，出局的學(xué)生要接受事先規(guī)定的懲罰。15、words dragon是一個(gè)單詞的學(xué)生單個(gè)輸出游戲。1）、可以用當(dāng)天的新單詞做接龍游戲，規(guī)則同sentences dragon。2）、可用新舊單詞，單詞類型是類似的，比如只能接龍水果、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、天氣等的單詞。16、passing down可以作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)的游戲。座位陣型可以擺成圓形，在戶外活動(dòng)課時(shí)師生可以坐在地上來(lái)進(jìn)行。準(zhǔn)備一個(gè)娃娃作為傳遞物，按規(guī)定的要求說(shuō)出已經(jīng)劃定好范圍的單詞或句子，老師放音樂，音樂一停，娃娃在哪位學(xué)生手上，這位學(xué)生就要出來(lái)表演節(jié)目或接受懲罰。17、

18、松鼠和大樹是一個(gè)戶外活動(dòng)課游戲。將學(xué)生分成兩撥，一撥作為松鼠，一撥作為大樹，注意：一定要有“落單”的松鼠或者大樹。2)位學(xué)生把手舉起搭成一座“小房子”形狀作為大樹，1位學(xué)生作為松鼠蹲在“大樹”底下。老師發(fā)口令：“大火來(lái)啦！”-大樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)，即“大樹”換動(dòng)位置，重新找松鼠作為他們的寶貝；當(dāng)老師發(fā)口令：“洪水來(lái)啦！”-大樹不動(dòng)，松鼠動(dòng)，即松鼠換位，重新找自己的棲息地；當(dāng)老師發(fā)口令：“地震來(lái)啦！”-松鼠和大樹都動(dòng)，即他們?nèi)繐Q位。每輪口令之后，落單的，也就是被淘汰的學(xué)生，要出來(lái)表演節(jié)目，或接受懲罰。18、Building a house可作為一個(gè)到快下課時(shí)玩的輸出游戲，輸出單詞或句子都可以。2位

19、學(xué)生的手舉起搭成一個(gè)房子，其他學(xué)生排好隊(duì)(可后一位拉著前一位學(xué)生的衣服)，依次通過房子(可一邊走一邊齊聲唱著學(xué)過的歌)；被房子關(guān)住的學(xué)生，要將相應(yīng)的當(dāng)天學(xué)的句子或者單詞大聲說(shuō)出來(lái)（也可結(jié)合以前學(xué)過的）；成功說(shuō)出以后，才可以從房子里被放出來(lái)，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。19、catch a hen是一個(gè)集體練習(xí)游戲。最好在有問句和答句的情況下進(jìn)行，如How do you go to school？- I go to school by car by bus on foot by bike.操作：如，學(xué)生：Lisa，Lisa，how do you go to school？Lisa：I go to scho

20、ol by bus by bike by car on foot。當(dāng)老師是作正常回答時(shí)，學(xué)生要馬上stand up and say：by bus by bike by car on foot；Stand up最慢的同學(xué)會(huì)被老師抓住，“揪”上臺(tái)來(lái)表演“母雞生蛋”。變形1當(dāng)老師回答的是I am a wolf，學(xué)生必須keep quiet。這時(shí)如果還有學(xué)生stand up或者失口說(shuō)了單詞，也就是沒有keep quiet，就被老師catch了，也就是成了一只hen。hen要上臺(tái)來(lái)表演“母雞生蛋”。變形2：老師的角色不變，將學(xué)生分成若干組，如分成4組，組名分別為：by bus，by bike，by ca

21、r，on foot。游戲規(guī)則不變，老師說(shuō)出句子以后，如，I go to school by bus.則by bus這個(gè)組就要stand up and say：“by bus”，其他組的同學(xué)不能動(dòng)。這個(gè)組反應(yīng)最慢的，也就是stand up最慢的學(xué)生要被“揪”出來(lái)，表演“母雞生蛋”。注意：在若干次練習(xí)，學(xué)生熟練以后，老師可以故意對(duì)學(xué)生作一些誤導(dǎo)，比如，老師說(shuō)的是by bus組，手指向的卻是by car組，以此來(lái)測(cè)試by car組的學(xué)生是否集中了注意力，也可以增加趣味性。20、happy fax是一個(gè)單個(gè)輸出游戲。等熟練的練習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)5-6位學(xué)生上臺(tái)（數(shù)量為班級(jí)總?cè)藬?shù)的13或14最好，每輪選學(xué)生的

22、時(shí)候，要注意基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)弱的學(xué)生的搭配，不要讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生上臺(tái)后很尷尬）。老師對(duì)第一位同學(xué)說(shuō)一個(gè)單詞或句子（為公平起見，老師可以將此句子或單詞做成卡片，背對(duì)臺(tái)上的同學(xué)，將它們展示給臺(tái)下的同學(xué)看），這位同學(xué)對(duì)著下一位學(xué)生的耳朵，小聲把這單詞或句子傳給他，第二位同學(xué)再傳給第三位直至傳到最后一位，最后一位同學(xué)將他收聽的句子大聲說(shuō)出來(lái)，看是否與老師最初給出的句子一致；若一致，則給予獎(jiǎng)勵(lì)。21、shooting這是一個(gè)單個(gè)句子輸出游戲板書好新學(xué)的句子，在句子前標(biāo)好數(shù)字，順序可以任意，然后在黑板上畫一個(gè)靶子，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。老師給舉手的學(xué)生一截粉筆，擊中哪環(huán)就將相應(yīng)的那個(gè)句子大聲讀出來(lái)，并且可以得到獎(jiǎng)勵(lì)

23、。當(dāng)學(xué)生一環(huán)也沒有擊中的話，學(xué)生則要讀出老師任意指定的一個(gè)句子。在這個(gè)游戲中，如果班級(jí)人數(shù)不足20人時(shí)，可以每個(gè)學(xué)生都輪到。注意：可以增加難度，把同一個(gè)句型的一部分拿掉，如That is Lilysdress. This is Marksvest.把畫框的部分拿掉，讓學(xué)生自己填進(jìn)去。22、擲骰子（dice）可作為單個(gè)或集體輸出單詞或句子的游戲。在骰子的各個(gè)面畫上圖片，如動(dòng)物或某些運(yùn)動(dòng)類型圖片。1）老師擲骰子，學(xué)生集體說(shuō)出相應(yīng)的單詞或句子；2）老師擲骰子，請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出單詞或句子。注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。23、one breath可用于詞組或句子的練習(xí)，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。一口氣，也就是中間不換氣，看能說(shuō)多少遍同一個(gè)句子或詞組；一口氣說(shuō)得最多的學(xué)生獲勝。24、lip reading可用于集體輸出。對(duì)于一個(gè)單詞或句子，老師只做口型，不發(fā)出聲音，學(xué)生來(lái)判斷老師說(shuō)的是哪一句，然后大聲地讀出來(lái)，最先判斷出來(lái)的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。25、star、gun and bomb可以作為一個(gè)復(fù)習(xí)游戲。準(zhǔn)備7張紙條，3張上畫