湘教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案.doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第1課金色的秋天教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲?金鈴鐺?。教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲?金鈴 鐺?。教學(xué)重點(diǎn)：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲?金鈴鐺?教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘 果子的快樂(lè)教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過(guò)程：1.學(xué)唱歌曲?金鈴鐺?(1) 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天 的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹(shù)， 一望無(wú)邊的金黃色稻田和麥田， 。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情 景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。(2) 說(shuō)說(shuō)秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹(shù)上掛滿 了蘋(píng)果、梨子，人們?cè)?/p>

2、快樂(lè)地采摘果實(shí)，汽車(chē)司機(jī)滿臉笑容地 駕駛看載滿果實(shí)的汽車(chē)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)果園里的自然景象，模仿 風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽 車(chē)的模樣。通過(guò)說(shuō)秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂(lè)的感 受和想像過(guò)程中，形象地記住歌詞。(3) 聽(tīng)歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐 收?qǐng)D景邊聽(tīng)賞歌曲，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律， 激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。 唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋 律流暢，只要跟看音樂(lè)或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來(lái)，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音(5)跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我

3、地 自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂(lè)。做律動(dòng)?摘果子?(1) 出示果園掛圖：果園里的蘋(píng)果又紅又大，把果樹(shù)壓彎了腰， 小朋友們?cè)谟淇斓孛渍?，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的 欲望。(2) 學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊模仿摘果子的動(dòng)作。(3) 教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。?摘果子?有四個(gè)樂(lè)句，可 每一樂(lè)句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎 籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子 的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。(4) 學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí)，學(xué)生可以坐在座 位上，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班 級(jí)，可以離開(kāi)座位，在教室的空地上

4、，分成小組進(jìn)行表演。教 師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果 子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演, 以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3 聽(tīng)賞(豐收之歌?(1) 初聽(tīng)全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽(tīng)賞歌曲，感受優(yōu) 美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。(2) 復(fù)聽(tīng)全曲。可結(jié)合秋天的畫(huà)面欣賞全曲，也可以隨看歌聲 輕輕哼唱。(3) 用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、 雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽(tīng)歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以 自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。(4) 自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣， 邊聽(tīng)歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都快樂(lè)，

5、到處歌舞歡的豐收景 象。(5) 畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好，隨看歌聲，選 用適宜的顏色畫(huà)出秋天的景色，或用文字寫(xiě)下對(duì)秋天的美好記 憶和想像。學(xué)生能隨音樂(lè)模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子 的快樂(lè)第2課時(shí)間像小馬車(chē)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)唱?時(shí)間像小馬車(chē)?的第一段歌詞，并能從中體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2 欣賞?在鐘表店里?，感受樂(lè)曲的速度、情緒。能積極參 與?在鐘表店里?的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到與他人合 作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1 學(xué)唱歌曲?時(shí)間像小馬車(chē)?。2 聆聽(tīng)樂(lè)曲?在鐘表店里?的第一樂(lè)段。教學(xué)難點(diǎn)：感受?在鐘表店里?音樂(lè)中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié) 奏，并用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器表現(xiàn)。教具

6、學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程：1. 學(xué)習(xí)歌詞師：我們一起來(lái)讀讀這首好聽(tīng)的兒歌吧！(多媒體出示兒歌：時(shí)間像小馬車(chē)，時(shí)間像小馬車(chē)，答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答那就不同了。)2. 學(xué)習(xí)旋律(1) 教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次)(2) 學(xué)生隨著多媒體畫(huà)面一起唱旋律。3. 學(xué)唱歌詞(1) 學(xué)生分句接唱。自由交換小馬車(chē)，再唱一唱。(3) 學(xué)生分句接唱。(4) 集體演唱。4. 歌表演師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美妙的地方，咱們乘上時(shí)間的小馬車(chē) 出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦！老師帶著全班學(xué)生，隨看伴奏音樂(lè)，一邊唱歌一邊做騎馬揚(yáng)鞭 的動(dòng)作，在教室里繞圈表演

7、。第2課時(shí)間像小馬車(chē)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)唱?時(shí)間像小馬車(chē)?的第一段歌詞，并能從中體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2 欣賞?在鐘表店里?，感受樂(lè)曲的速度、情緒。能積極參 與?在鐘表店里?的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到與他人合 作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1 學(xué)唱歌曲?時(shí)間像小馬車(chē)?。2聆聽(tīng)樂(lè)曲?在鐘表店里?的第一樂(lè)段。教學(xué)難點(diǎn)感受?在鐘表店里?音樂(lè)中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié)奏，并用身 體動(dòng)作、打擊樂(lè)器表現(xiàn)。教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程：(1) 聽(tīng)第一局部音樂(lè)優(yōu)質(zhì)參考文檔優(yōu)質(zhì)參考文檔多媒體畫(huà)面：出示一座房子，從房子里傳來(lái)?在鐘表店里? 的第一樂(lè)段，學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)。師：請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛吧。在教室里布設(shè)一個(gè)鐘表店 師：剛剛

8、在音樂(lè)聲中你聽(tīng)到了什么？師：對(duì)！我們聽(tīng)到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽(tīng)到這 么多鐘聲？師：歸納出示課題多媒體畫(huà)面出示?在鐘表店里?。師：老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進(jìn)去瞧瞧吧 ！多媒體畫(huà)面：房子的門(mén)開(kāi)了，出現(xiàn)各種各樣的鐘表。2.學(xué)習(xí)主題音樂(lè)師：看看我手里的這面鐘，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音并模仿出來(lái)。生：滴答滴答師：想一想你聽(tīng)到的聲音是誰(shuí)走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 ？生：秒針。師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們學(xué)得像嗎？多媒體出示秒針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4R RR R 嘀嗒嘀嗒師：咱們來(lái)學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。聽(tīng)著主題音樂(lè)動(dòng)一動(dòng) 師：鐘表店里的這面太陽(yáng)鐘為我們帶來(lái)了分針走動(dòng)的節(jié)奏。多媒體出示分針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：

9、2/4RRR_R優(yōu)質(zhì)參考文檔優(yōu)質(zhì)參考文檔3 欣賞第二局部音樂(lè) 師：請(qǐng)小朋友聆聽(tīng)第二局部音樂(lè)，想一想它描繪了一幅怎樣的 畫(huà)面？多媒體只播放音樂(lè)，沒(méi)有畫(huà)面。生:師：咱們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一次，把你想像的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。4 欣賞第三局部音樂(lè)多媒體出示畫(huà)面：天亮了，鐘表店里又重新活潑起來(lái)。師：太陽(yáng)升起來(lái)了，鐘表店里的又熱鬧起來(lái)。學(xué)生聆聽(tīng)第三局部音樂(lè)。第3課好娃娃教學(xué)目標(biāo)1 能用親切、甜美的聲音演唱歌曲?好娃娃?。2 能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與 同學(xué)合作進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演。3 知道要尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺、 奶奶。教學(xué)重點(diǎn)能用親切、甜美的聲音演唱歌曲?好娃娃?教學(xué)難點(diǎn)嘗試

10、表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感， 積極與同學(xué)合作進(jìn)行 音樂(lè)戲劇表演教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程：1. 學(xué)唱歌曲?好娃娃?選用談話法導(dǎo)人，讓學(xué)生談?wù)劯髯栽诩依镌鯓訉?duì)待爺爺、奶奶 等老人。通過(guò)談話，營(yíng)造一個(gè)愉快、溫暖的“家的氣氛，從 中初步了解歌詞內(nèi)容。歌曲教學(xué)采用聽(tīng)唱法，以引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲旋律，再根據(jù)歌詞 內(nèi)容隨樂(lè)即興表演，為下面的音樂(lè)戲劇表演作好鋪墊。歌曲演 唱要求自然親切，熱情括潑。2. 音樂(lè)戲劇表演?好娃娃?以五人小組為單位進(jìn)行“分場(chǎng)景、“分角色的隨音樂(lè)表演 活動(dòng)以突出“家“的氣氛(1) 分組，每組組成一個(gè)“家(2) 學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作(3) 選擇道具，布置場(chǎng)景，分角色自由練

11、習(xí)。(4) 創(chuàng)設(shè)情景，各個(gè)“家分別邊唱邊表演第 4 課 DoReMi教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)，1 一 i八個(gè)音的唱名，在學(xué)唱?音階歌? 后，能唱準(zhǔn)1 一 i的上行和下行的自然音階教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)，1 一 i八個(gè)音的唱名教學(xué)難點(diǎn)了解八個(gè)音符的“手勢(shì)教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、音樂(lè)卡片教學(xué)過(guò)程學(xué)唱?音階歌?的重點(diǎn)是讓學(xué)生在歡快的旋律中進(jìn)一步了解音 階的排列順序，并唱準(zhǔn)音階。教學(xué)時(shí)，教師可在黑板上設(shè)計(jì)一 個(gè)“音階坡，如圖(P17.)意在通過(guò)既形象又直觀的方式， 讓學(xué)生能快速地唱出和記住歌曲中出現(xiàn)的唱名，而在邊唱邊做“上坡和“下坡的動(dòng)作中學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃，教學(xué)效果會(huì)更佳。 歌曲的教唱可按以下程序進(jìn)

12、行：(1)范唱歌曲老師邊唱歌曲邊將歌詞中出現(xiàn)唱名處用手在“音階坡上按節(jié) 奏指出來(lái)，或示意性的在唱上行音階時(shí)，手往上爬，做“上坡 的動(dòng)作，唱下行音階時(shí)，手往下滑，做“下坡的動(dòng)作。(2)師生對(duì)唱 老師唱歌詞(問(wèn)句)，學(xué)生唱歌詞中的唱名處(答句)。同時(shí)要求 學(xué)生用手的動(dòng)作配合表示所唱音階的旋律線。2.音樂(lè)游戲?我的朋友就是你?“找朋友的游戲開(kāi)始前，必須先學(xué)會(huì)演唱歌曲，其次要給學(xué) 生講清游戲的規(guī)那么和要求：(1) 一定要弄清哪個(gè)音符和哪個(gè)唱名是一對(duì)好朋友。(2) 當(dāng)你找到你的“朋友后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié) 束。(3) 在歌曲的最后一拍，兩個(gè)或三個(gè)“好朋友應(yīng)作一個(gè)優(yōu)美 的造型，才算這輪游戲結(jié)束。游戲的玩法可以多種多樣：可以一對(duì)一地找朋友，也可以一對(duì) 二、一對(duì)三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學(xué)一起玩；還可以借用“藏貓貓 游戲的方式來(lái)玩，即讓一局部音符或唱名小朋友藏起來(lái)，讓他 們的朋友來(lái)找，最先找到者為勝。總之，要設(shè)計(jì)一些不同難度 的玩法來(lái)適應(yīng)不同程度的小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生