小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)教案.doc

1、小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)教案小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)教案小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)教案小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景一場疫情讓20_年的春節(jié)變得與眾不同在這場疫情中我們看到了很多用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)也是人存在的價(jià)值。但是有些人的責(zé)任意識(shí)并不輕這些人將自己和他人的健康置于危險(xiǎn)之中為此付出了沉重的代價(jià)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生應(yīng)該要樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。二、班會(huì)目標(biāo)：1.讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解消除緊張之心學(xué)會(huì)防護(hù)措施;2.通過對(duì)逆行之人的了解同學(xué)們產(chǎn)生共情思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價(jià)

2、值觀;3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情思考我們可以做些什么。三、班會(huì)重點(diǎn)：通過對(duì)逆行之人的了解同學(xué)們產(chǎn)生共情思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情思考我們可以做些什么。四、課前準(zhǔn)備：1.教師：班級(jí)教案、課件、新聞、圖片2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞并思考自己作為一名小學(xué)生可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任?五、活動(dòng)流程：1.教師導(dǎo)入20_年伊始紅燭欲燃年關(guān)將至萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中卻無人發(fā)覺一場災(zāi)難正悄然生長。1月23日武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用用時(shí)總計(jì)10日;1月底至2月末全

3、國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵鄂參與抗疫工作疫情爆發(fā)之后工地上建設(shè)者烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德取代了煙花爆竹成為了庚子新春成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。這些人在國家有難時(shí)站出來他們一人行而為世范他們就是國家的脊梁。2.講人類瘟疫的歷史瘟疫對(duì)人類來說不是陌生的詞語因?yàn)樯钏?、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對(duì)人們來說漸行漸遠(yuǎn)。(1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。這場流行病使歐洲的人口減少一半資料上是這樣說的：“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐凡是得此病者皮膚會(huì)出現(xiàn)許多黑斑進(jìn)而全身虛脫神志不清發(fā)高燒最后痛苦死去所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做黑死病古中國稱之為鼠疫。黑死

4、病發(fā)生于1348年1451年是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫奪去了數(shù)千萬人的生命整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉這也是人類歷史上最為嚴(yán)重的瘟疫?！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑“嚙齒動(dòng)物蚤人”是腺鼠疫的主要傳播方式;呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播通過呼吸、談話、咳嗽等借飛沫形成“人人”的方式傳播并可造成人間鼠疫的大流行;皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰經(jīng)皮膚傷口而感染;消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。(2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。當(dāng)時(shí)的情況如何呢?資料上介紹：清朝末年中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害。而其爆發(fā)

5、正與人們對(duì)旱獺暴斃原因的無知有關(guān)。到了19世紀(jì)末大量外來者為了生計(jì)紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時(shí)也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物最終釀成大禍。在各方的不斷努力下這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個(gè)月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計(jì)近六萬但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國級(jí)別的大瘟疫。(3)講講許多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行。白鹿原小說就寫了一場瘟疫幾乎一個(gè)村子里的人都死光了那時(shí)科學(xué)落后還認(rèn)為是鬼在作祟。3.講20_年的非典(SARS)20_年的非典資料上這樣介紹：S

6、ARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征(英語：SARS)于20_年在中國廣東發(fā)生并擴(kuò)散至東南亞乃至全球直至20_年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶和孩子們講講經(jīng)歷時(shí)刻保持警醒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。4.講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)傳染速度也很快更可怕的是潛伏期長即使在潛伏期也會(huì)傳染所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國大地守卡守護(hù)一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款有的甚至把外國的口罩廠買下來為祖國人民送來口罩;

7、海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。5.講疫情防控的做法(1)“自我隔離”有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天;(2)“居家不外出”各地學(xué)生盡量居家不聚餐、不走親訪友減少到人員密集的公共場所活動(dòng);(3)“異常及時(shí)報(bào)告”學(xué)生每天自我健康監(jiān)測有異常及時(shí)報(bào)告;(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”隨時(shí)保持手衛(wèi)生減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施保持空氣清新;

8、(6)與人交往相隔三米以上防止飛沫;(7)食品要衛(wèi)生要熟透;(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告;(9)愛護(hù)野生動(dòng)物不吃野味在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。6.講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識(shí)缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲(chǔ)備。面對(duì)災(zāi)難我們要有憂患意識(shí)事先可以儲(chǔ)備一些急用物資哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用災(zāi)難有很多疫情只是其中的一種還有很多自然災(zāi)害比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等面對(duì)這些災(zāi)難我們要有意識(shí)地儲(chǔ)存物資。還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)才能更好地面向未來。7.講科學(xué)技術(shù)對(duì)疫

9、情防控的作用這次疫情防控工作“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用僅僅從武漢流向全國各地的人員就達(dá)五百多萬通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里這對(duì)全國的防疫工作起到了巨大的幫助全國各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對(duì)這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)我們了解了確診患者的密切接觸者。醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步疫苗的研制有效藥物的篩選對(duì)疫情的防控功不可沒。8.講怎么樣才是“健康第一”的理念我們常說“要把身體健康放在第一位”這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣也要學(xué)會(huì)并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)使之陪伴我們終生。強(qiáng)健的體魄是預(yù)防

10、各種疾病最好的抗體這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好不容易感染或即使感染也好得快有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染這是為什么?這就是身體抵抗力的問題所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣這是一個(gè)方面;第二個(gè)方面要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣不要吃野生動(dòng)物要敬畏大自然敬畏每一個(gè)生命!第三個(gè)方面要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣按時(shí)作息熬夜對(duì)身體的損傷最大要保證睡眠時(shí)間不睡懶覺?！敖】档谝弧钡膬?nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣。9.講真話的力量誠實(shí)不只是一種品質(zhì)它是一種信念更是一種心智的力量。面對(duì)疫情危機(jī)有些人像鴕鳥一樣將頭埋在沙土里心存僥幸自欺欺人為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。但還有那樣一群人說真話說實(shí)話

11、：第一時(shí)間向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的醫(yī)者因?yàn)樗麄兊木疽淮笕号R床醫(yī)生們得以及時(shí)做好防護(hù)繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線;挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士因?yàn)樗闹毖韵喔嬉咔椴艣]有發(fā)展到不可控的地步;從不藏著掖著面對(duì)提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強(qiáng)心劑從這樣一群人身上讓孩子感受到誠實(shí)的力量和誠實(shí)的可貴并為此而深深感動(dòng)著。誠實(shí)如此難能可貴我們要時(shí)刻鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子敢于說真話、說實(shí)話。10.講生命的意義(教師小結(jié))生命只有一次我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。病毒很可怕個(gè)體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。因?yàn)?/p>

12、愛人所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情關(guān)心著病區(qū)的情況希望盡自己的一份微薄之力來幫助有需要的人。因?yàn)閻奂核晕覀儽３址e極樂觀的心態(tài)用科學(xué)的方法來抗擊病毒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛將我們緊緊凝聚在一起形成一股強(qiáng)大的力量讓我們不斷地克服困難最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處亦是生命的意義所在。小學(xué)生安全教育教案開學(xué)第一課防疫教育教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。2.了解日常防護(hù)的重要性采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施并做好防護(hù)。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入孩子們這個(gè)假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣愛動(dòng)的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門。”到了開學(xué)的時(shí)間我們不能按時(shí)到校上課了。那是因?yàn)橐环N病毒破壞了我們的正

13、常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”二、了解新型冠狀病毒的癥狀新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下感染會(huì)導(dǎo)致肺炎出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)更嚴(yán)重時(shí)引發(fā)急性呼吸道綜合癥腎衰竭甚至死亡。三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。四、如何防護(hù)1、上下學(xué)盡量不坐公交車。2、如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩盡量與他人保持一米遠(yuǎn)的距離。3、盡量不乘電梯如果樓層太高必須帶好口罩不直接用手觸摸電梯按鈕。4、人人關(guān)注教室居室是否經(jīng)常開窗通風(fēng)。5、下課不在校園拉

14、扯打鬧各項(xiàng)活動(dòng)都盡量與他人保持至少一米距離。6、隨時(shí)保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后用洗手液或香皂流水洗手或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時(shí)避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時(shí)用手肘衣服遮住口鼻。7、提醒家人家庭成員不共用毛巾保持家居、餐具清潔勤曬衣被。8、提醒家人不要接觸、購買和食用野生動(dòng)物(即野味);盡量避免前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場。9、提醒家人家里要備置體溫計(jì)、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。10、加強(qiáng)營養(yǎng)鍛煉身體規(guī)律作息提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。五、戴口罩的詳細(xì)方法

15、外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時(shí)佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩佩戴時(shí)要將嘴、鼻、下頜完全包住然后壓緊鼻夾使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi)應(yīng)該貼著嘴鼻深色面朝外金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反更不能兩面佩戴。六、結(jié)束語疫情雖然可怕但是我們做好個(gè)人的防護(hù)工作鍛煉好身體相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí)長大后成為各行各業(yè)的精英在祖國需要我們的時(shí)候能夠做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)生開學(xué)第一課科學(xué)防疫珍愛生命主題班會(huì)一、班會(huì)背景當(dāng)我們正懷著期待的心情迎來春節(jié)的時(shí)候一場突如真來的疫情席卷中國給全國帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫

16、情當(dāng)前舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中各行各業(yè)的人挺身而出眾志成城筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神負(fù)重前行書寫大愛詩篇譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中英雄用生命守護(hù)生命。作為一名學(xué)生我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神努力學(xué)習(xí)知識(shí)不斷增強(qiáng)本領(lǐng)成為國家的有用之才!二、班會(huì)主題科學(xué)防疫珍愛生命三、活動(dòng)目的1、科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒不恐慌、不畏懼做好健康防護(hù)2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場“戰(zhàn)疫”激發(fā)學(xué)生的愛國熱情樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心做自己該做的事情為中華之崛起而讀書。3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì)激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好榜樣的熱情。4、知道在校園里我們該如何做好新冠病毒防護(hù)保護(hù)好自

17、己維護(hù)好集體。四、活動(dòng)準(zhǔn)備春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時(shí)視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工作者的作品、開學(xué)后如何做好防范的ppt。五、實(shí)施過程(一)情境導(dǎo)入與眾不同的20_年。同學(xué)們!一場突如其來的“新冠病毒”讓20_年本應(yīng)喜慶熱鬧的春節(jié)變得緊張本該繁榮的街道變得靜謐它影響著我們每一個(gè)人的生活商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué)總之這是一個(gè)令人擔(dān)憂的春節(jié)這又是一個(gè)令人感動(dòng)的春節(jié)。視頻播放白衣天使冒著生命危險(xiǎn)抗戰(zhàn)在一線的視頻志愿者們?yōu)橐邊^(qū)捐款捐物的視頻建筑工人們、軍人們沒日沒夜的建造火神山醫(yī)院的視頻。請你們說說看了視頻你有什么感受?你感動(dòng)了嗎?老師總結(jié)：“位卑勿敢忘憂國

18、”雖然目前我們各自隔離在家但在停課不停學(xué)的同時(shí)我們也時(shí)刻關(guān)注著新聞疫情的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著我們每一個(gè)人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬佩每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們尊重每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們尊敬每一個(gè)支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感激。在面對(duì)疫情的過程中我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效及時(shí)、為了人民的生命安全做出的重大犧牲;我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。偉大的祖國是我們堅(jiān)實(shí)的后盾我為我是中國人二感到驕傲。(二)致敬英雄綻放生命1、導(dǎo)入：請同學(xué)們思考在此次疫情中我們看到了很

19、多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線他們就是“把大部分中國人保護(hù)得很好”的少數(shù)中國人為什么他們具備這樣的能力?作為小學(xué)生的該如何為祖國、為人民貢獻(xiàn)自己的力量?教師引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)給自己的人生打底用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)讓自己的生命更加厚重。(三)科學(xué)防疫保護(hù)自己導(dǎo)入：面對(duì)不一樣的20_年我們每個(gè)人都肩負(fù)著光榮的責(zé)任與使命戰(zhàn)“疫”講科學(xué)少年當(dāng)努力!為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境我們首先要做到科學(xué)認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒做好我們的應(yīng)對(duì)。1、什么是冠狀病毒?冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)

20、的新型冠狀病毒(世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2021。nCoV即2021新型冠狀病毒”)外已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見致病性較低-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些?提問：對(duì)于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀你知道有哪些?(學(xué)生舉手發(fā)言老師總結(jié))老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微無發(fā)熱。嚴(yán)重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好少數(shù)患者病情危重甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒?3、如果出

21、現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)是否意味著自己被感染了?什么情況下需要就如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下體溫37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀且有武漢旅行或居住史或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。4、教師講解如何正確戴口罩如何處理廢舊口罩。(四)校園防疫我做到1、間隔1米進(jìn)校門。2、校園全程戴口罩。3、課下盡量少活動(dòng)、少交流、與同學(xué)保持安全距離。4、遇到問題早匯報(bào)。(五)、打造更好的自己你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄。教師小結(jié)：在全民抗“疫”中“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員不惜以犧牲生命為

22、代價(jià)與病毒抗?fàn)幘人婪鰝撬麄兊呢?zé)任擔(dān)當(dāng)也是他們生命價(jià)值的最高體現(xiàn)。國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者他們不分晝夜也和病毒搶時(shí)間他們不懼生死向疫情宣戰(zhàn)是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神所以我們也要不斷創(chuàng)造為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話勇挑重?fù)?dān)專業(yè)一流成為10幾億人的倚靠。開學(xué)第一課疫情防控安全教育教案二年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。2.了解日常防護(hù)的重要性采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施并做好防護(hù)。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入孩子們這個(gè)假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣愛動(dòng)的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門?！钡搅碎_學(xué)的時(shí)間我們不能按時(shí)到校上課了。那是因?yàn)橐环N病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?！倍?、了解新型冠狀病毒的癥狀新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下感染會(huì)導(dǎo)致肺炎出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)更嚴(yán)重時(shí)引發(fā)急性呼吸道綜合癥腎衰竭甚至死亡。三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(