小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化教學(xué)設(shè)計

1、課題：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化石嘴山市第十六小學(xué) 王靜教學(xué)目標(biāo)：. 使學(xué)生理解、掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。. 自主探索小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。. 使學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認識事物，并且培養(yǎng)學(xué)生認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：歸納并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。教學(xué)準備：課件、討論題卡、數(shù)字卡、鈕扣教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題.談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了許多小數(shù)的知識，在小數(shù)中小數(shù)點雖小但它的作用可不小，現(xiàn)在小數(shù)點又來到我們的課堂上和我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)了，請看.課件演示：小數(shù)點在三個數(shù)字間搬家。.猜想：小數(shù)點搬家的時候，數(shù)的大小有什么樣的變化呢

2、？.引出課題：同樣的幾個數(shù)字，同樣的排列順序，小數(shù)點的位置不同，數(shù)的大小就會發(fā)生變化，這說明小數(shù)點的位置和數(shù)的大小關(guān)系非常大。今天我們就來探究小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。.板書課題：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化二、情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)變化.課件出示（山羊快餐店）快餐店的廣告牌上每份快餐的價格是6.00元，一連幾天過去一個客人也沒有，山羊正發(fā)愁小數(shù)點一看，不行，我得搬搬家，于是它輕輕向左一跳，快餐的價格變成0.60元，這時陸續(xù)有客人來吃飯了，小數(shù)點很高興，就又向左跳了一位，快餐的價格變成0.06元，這下不得了，來就餐的客人把快餐店的門都要擠破了。. 交流發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從故事中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？

3、3、 探索討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過剛才的觀察我們發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點在搬家時所發(fā)生的一些變化。搬家我們在數(shù)學(xué)上叫做移動。當(dāng)小數(shù)點移動了，實際的價格就變了，這些變化中，到底有什么規(guī)律呢？1. 小數(shù)點左移引起小數(shù)大小變化規(guī)律出示自學(xué)提示，小組合作獨立思考，總結(jié)規(guī)律小組合作說說自己的理解，總結(jié)規(guī)律小數(shù)點移動記錄表原價6.00（元）小數(shù)點是怎樣移動的與原價比較有什么變化第一次第二次小組交流，集體匯報縮小到原來的縮小到原來的縮小到原來的小結(jié)：小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的；小數(shù)點向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的；小數(shù)點向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的；考考你. 小數(shù)點向右移引起小數(shù)大小變化規(guī)律由于小數(shù)點

4、的搬家，快餐店客人很多，可是月底一結(jié)算，山羊伯伯更發(fā)愁了，這是怎么回事呢？（虧本了）小數(shù)點知道闖禍了，趕緊往右搬。（課件出示）組內(nèi)自學(xué)，完成自學(xué)問題小數(shù)點向右搬家，快餐價格又發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們結(jié)合快餐的價格的變化想想小數(shù)點向右移動，數(shù)大小的變化規(guī)律集體交流，總結(jié)規(guī)律課件出示：小數(shù)點向右移動一位，這個數(shù)就擴大到原來的10倍；小數(shù)點向右移動兩位，這個數(shù)就擴大到原來的100倍；小數(shù)點向右移動三位，這個數(shù)就擴大到原來的1000倍.兒歌加強記憶. 合理定價4、 動手實踐，運用規(guī)律根據(jù)要求擺一擺（用5180四張數(shù)字卡片和小鈕扣）把518縮小到原來的再把51.8縮小到原來的（強調(diào)小數(shù)前面位數(shù)不夠要補）接著把0.518擴大到這個數(shù)的10倍。（強調(diào)小數(shù)點向右移，最前面多余的0要去掉）最后把5.18擴大到這個數(shù)的1000倍。（強調(diào)小數(shù)點向右移，后面數(shù)位不夠要補0）5、 鞏固練習(xí)，升華提高課件