怎樣對待厭學(xué)的學(xué)生

1、怎樣對待厭學(xué)的學(xué)生2010年11月08日 07:44學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較常見，怎樣對待厭學(xué)的學(xué)生使其轉(zhuǎn)變是老師感到壓力最大的工作。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？怎樣對待厭學(xué)的學(xué)生是很多老師想研究解決的問題，學(xué)生厭學(xué)的轉(zhuǎn)變是很多老師的期望，也是壓力。本文通過對學(xué)生厭學(xué)的研究，總結(jié)了一些怎樣對待厭學(xué)的學(xué)生的經(jīng)驗和學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦的解決辦法來和老師們分享。有一個通俗的例子，一位母親做了一桌自認(rèn)為可口的飯菜，可是，這個孩子卻厭食，吃不下去飯。于是，這位母親對孩子大聲地吼，越吼孩子越害怕，怎么也不愿意吃。假如這位母親同孩子商量著說：“你為什么吃不下去飯？是不是哪里不舒服？還是不愿吃這些飯菜？”“想吃什么？媽媽重新

2、給你做幾個菜?！边@樣，孩子就會感受到媽媽的關(guān)愛之情，告訴媽媽為什么不想吃。如果媽媽能夠理解孩子并滿足他合理的需求，孩子自然會高興，那么食欲也就自然的來了。厭學(xué)的學(xué)生與厭食的孩子有著同樣的心態(tài)：你越責(zé)怪，學(xué)生就越不想學(xué)習(xí)。我們老師應(yīng)該學(xué)習(xí)耐心的媽媽，從心理上接受并理解學(xué)生，恰當(dāng)?shù)厥褂蒙塘啃缘恼Z氣來疏通學(xué)生的“食欲”，讓學(xué)生體會到老師的真愛，激發(fā)他們情感的共鳴。在認(rèn)同的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，還愁學(xué)生學(xué)不好嗎？通過這幾年的調(diào)查與分析，學(xué)生厭學(xué)的原因有以下幾方面：1. 自身因素：由于學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去了興趣，“身在曹營心在漢”，認(rèn)為上學(xué)簡直就是在坐牢，渾身不舒服。2.人為因素

3、：受社會上不良風(fēng)氣的影響與誘導(dǎo)，在精神生活上不斷豐富的今天，一些精神垃圾也刮進了校園，學(xué)生幼小的心靈抵抗不住，個別同學(xué)放下了學(xué)習(xí)，走近了社會。3.家庭因素：家庭破裂，父母的離異等相關(guān)原因使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關(guān)心，他們仇恨社會，于是放縱自我，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，臺球室等場所，對學(xué)習(xí)置之不理。那么怎樣對待厭學(xué)的學(xué)生？怎樣解決學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦的問題呢？一首先，耐心引導(dǎo)后進生。教師的職責(zé)是教書育人，而我們班主任在教書的基礎(chǔ)上，更重于育人。每個老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生卻缺少耐心。而正是這些我們平時缺少耐心的學(xué)生在畢業(yè)后往往會給我們師道的尊嚴(yán)。所以，我們在平時的教育教學(xué)活動

4、中要悉心照顧他們，不要讓他們成為被遺忘的人。努力為他們創(chuàng)造展示自我的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時的表揚與鼓勵，使他們感受到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，我班有一名學(xué)生懶于學(xué)習(xí)，日積月累學(xué)習(xí)成績很差?？墒窃谟洃浟Ψ矫婧芡怀?，有一次語文課上，他第一個流利的背下了古詩，我封他為“背詩大王”，在以后的學(xué)習(xí)中，他都能把要求背誦的課文一字不差的背下來，成為名副其實的“背誦大王?！蔽覀兘處熢u價學(xué)生應(yīng)全面衡量，有些后進生在各種活動中，表現(xiàn)特別好，我們只要能抓住他們的閃光點，給予適當(dāng)?shù)谋頁P，他們是不會厭學(xué)的。二.傾心關(guān)注不良習(xí)慣影響的學(xué)生。青少年模仿力強，想讓他們“出淤泥而不染”談何容易，所以我們班主任教

5、師有責(zé)任讓他們知道什么是對，什么是錯。我們僅僅用學(xué)生守則和日常行為規(guī)范去約束學(xué)生是不夠的，還應(yīng)多積累一些有關(guān)學(xué)生的法律案例，把這些案例在自習(xí)或班務(wù)時間講一講。相信他們會受益匪淺的！我班有名學(xué)生有段時間經(jīng)常放學(xué)后不回家，與校外閑散人員一起進網(wǎng)吧。他以為這樣很瀟灑，受欺壓了還有人幫忙。我給他講述了“今日說法”報道的一個真實案例：一個學(xué)生受校外閑散人員利用最終走向犯罪道路的故事。他聽了之后很驚訝，這才知道，原來向別的學(xué)生要錢是搶劫行為，是違法的。和他在一起的人好像也做過同樣的事，與他們劃清了界線，重新又拿起了書本。三.愛心對待受家庭影響的學(xué)生作為班主任應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況

6、等，及時的掌握學(xué)生的思想動向，面對一些單親的或父母離異的學(xué)生更應(yīng)給予照顧，使他們順利完成學(xué)業(yè)。我班有一個學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常在科任課上搞惡作劇，一開始我對他進行了嚴(yán)厲的批評，可他卻一副不以為然的樣子。經(jīng)過了解，知道原來他父母離異，他母親靠打零工維持兩人的生活，親戚朋友都“敬而遠(yuǎn)之”。使他產(chǎn)生了對社會的不滿，對學(xué)習(xí)也失去了興趣。于是我發(fā)動學(xué)生對他在經(jīng)濟上和學(xué)習(xí)上給予相應(yīng)的照顧，我相信我能用愛心去撫平他心靈的傷痕。四.培養(yǎng)學(xué)生的換位思考能力。學(xué)會從多個角度來看待人際關(guān)系中其他成員的反應(yīng)，學(xué)會與他人配合與合作性的互動，交往中去除以主觀來推測別人對自己的看法，避免因猜疑而引發(fā)人際的不愉快。五.培養(yǎng)學(xué)生獨

7、立處理問題的能力，同時也需要使孩子形成自我成就意識，多讓學(xué)生發(fā)展自己的特長，從中體會自我價值感。在對特長學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)一般也都不錯，因為他們從自己的特長中感受到成功體驗，在被認(rèn)可中提升了對未來追求的動力，從而這種動力在恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)中自然會轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)習(xí)的關(guān)注，促使他們也體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。建議家長和老師們多采用正向強化法，以孩子真實的優(yōu)點為基礎(chǔ)，多給予贊揚和欣賞。在他們遇到問題時多鼓動他們自己想辦法解決，而家長只給力所能及的建議，讓他們盡可能多地自己做主決定一些事情，使他們可以有更多的機會體驗成功感，同時也提升了他們解決問題的能力。六.學(xué)習(xí)較差的學(xué)生更容易引發(fā)厭學(xué)情緒，因為他們基礎(chǔ)較差，

8、所以對學(xué)習(xí)的信心不足，常把學(xué)習(xí)中的困難放大，在學(xué)較體驗不到放松的心情。這樣的學(xué)生更需要現(xiàn)實在學(xué)習(xí)上的幫助。讓他們懂得設(shè)定分階段的小目標(biāo)，一點點來追，就會慢慢跟上，不要急于馬上補回所有的課程，心急只會讓壓力感更重，而增加了焦慮感，更無法安心學(xué)習(xí)。同時也需要培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)的初期需要家長的陪伴與幫助，建立了習(xí)慣感之后，成績有所提高時，孩子會感受到一些樂越，學(xué)習(xí)的興趣也會相對提高，這時家長可以放手并多贊揚孩子的獨立性，讓孩子感受自己的能力，從而也會提高學(xué)好的信心。七.對待早戀的孩子，需要給予理解和讓孩子懂得如何在戀愛中建立良好互動的建議，使他們懂得如何更好地處理他們之間的關(guān)系，不要過早地投入大量的感情在戀愛上，在未來的生活中，還有更多因素會影響著愛情的成功發(fā)展。也需要引導(dǎo)孩子提高對他人的理解能力，學(xué)習(xí)換位思考，同時鼓動孩子與戀愛對象在生活中相互幫助，在彼此的理解及支持中升華愛情，從愛情當(dāng)中獲得更多的力量，懂得如何更好地實際未來的幸福。對待早戀受挫的學(xué)