宋人及楚人平閱讀答案翻譯公羊傳_宣公十五年

1、宋人及楚人平閱讀答案翻譯公羊傳宣公十五年宋人及楚人平閱讀答案翻譯公羊傳宣公十五年外平不書，此何以書？大其平乎己也。何大乎其平乎己？莊王圍宋，軍有七日 之糧爾；盡此不勝，將去而歸爾。于是使司馬子反乘堙而窺宋城，宋華元亦乘堙 而出見之。司馬子反曰：“子之國如何 ?”華元曰：“憊矣! ”曰：“何如?”曰：“易 子而食之，析骸而炊之。 ”司馬子反曰：“嘻! 甚矣憊! 雖然，吾聞之也，圍者柑馬 而秣之，使肥者應客，是何子之情也 ?”華元曰：“吾聞之，君子見人之厄，則矜 之；小人見人之厄，則幸之。吾見子之君子也，是以告情于子也。 ”司馬子反曰： “諾，勉之矣 ! 吾軍亦有七日之糧爾，盡此不勝，將去而歸爾。

2、 ”揖而去之。反于莊王。莊王曰：“何如?”司馬子反曰：“憊矣 ! ”曰：“何如 ?”曰：“易子 而食之，析骸而炊之。 ”莊王曰：“嘻! 甚矣憊! 雖然，吾今取此，然后而歸爾。 ” 司馬子反曰：“不可，臣已告之矣，軍有七日之糧爾。 ”莊王怒曰：“吾使子往視 之，子曷為告之 ?”司馬子反曰：“以區(qū)區(qū)之宋， 猶有不欺人之臣， 何以楚而無乎 ? 是以告之也。”莊王曰：“諾，舍而止。雖然，吾猶取此，然后歸爾。 ”司馬子反 曰：“然則君請?zhí)幱诖耍颊垰w爾。 ”莊王曰：“子去我而歸，吾孰與處于此 ?吾亦 從子而歸爾?！币龓煻ブ?。故君子大其平乎己也。此皆大夫也。其稱人何?貶。曷為貶 ?平者在下也【注】外平：

3、春秋是魯史，對于他國的稱“外”。外平是他國和他國之間 的講和。己：這里是指宋國的華元和楚國的子反。莊王：楚莊王。司馬： 官名。掌管軍政和軍賦。子反：即公子側。埋：為登上城墻而修建的土山。華 元：宋大夫。憊：疲憊。析：分開。?。菏恰４叮河脕頍煳锲?。這里指 用來作燃料。柑：同“鉗”，用東西夾住。這里指以木鉗馬口。秣：喂牲口。 這句話是說，被圍的人在喂馬時，用木鉗馬口，使馬不得食，從而向敵人顯示有 積蓄。情：實際情況。厄：困苦，災難。對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 9A 大其平乎己也大：以 為大，稱贊B 于是使司馬子反乘堙而窺宋城乘：登C 君子見人之厄，則矜之矜：憐憫D 雖然，吾猶取

4、此，然后歸爾雖然：連詞，表示轉折關系10 下列各組語句中，全都是直接表明司馬子反“君子”行為的一組是 于是使司馬子反乘堙而窺宋城 吾見子之君子也 揖而去之 臣已告之矣，軍有七日之糧爾 然則君請?zhí)幱诖?，臣請歸爾 引師而去之A B.C.D.11 下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A 本文記述了古代戰(zhàn)爭的慘狀：楚軍圍困宋國都城，使宋國疲憊不堪，宋國 都城人民因饑餓而交換孩子吃，辟開死人骨頭當材燒。B 作者以肯定的態(tài)度記述了華元與司馬子反相互告以實情的君子風范，表達 了即使是戰(zhàn)爭中的敵對雙方也要遵守“君子”之道的理想。司馬子反雖然打探到宋國的軍情，但也出賣了楚國軍情；但楚莊王也不 C 敢處

5、罰他，因為沒有他楚國就打不了勝仗。這表現(xiàn)了子反的才能過人。D 子反和華元通過自己的講和行為給兩國帶來了和平， 但春秋以“宋人”及”楚人”稱謂二人，委婉地表達了對作為在下位者私自講和的貶抑。12 請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。外平不書，此何以書 ?吾見子之君子也，是以告情于子也。子去我而歸，吾孰與處于此 ?宋人及楚人平閱讀答案翻譯9 D10 D11 C12 魯國之外的國家之間講和， 春秋是不記載的，這次為什么記載？我見您是位君子，所以向您報告實情你離開我回國，我和誰住在這里呢？宋人及楚人平閱讀答案翻譯魯國之外的國家之間講和， 春秋是不記載的，這次為什么記載？是因為稱 贊這次的講和

6、全在華元與子反個人做主促成的原故。 為什么要稱贊華元與子反個 人做主講和？原來， 楚莊王圍困宋國都城， 軍中只有七天的糧食了。 這些糧食莊 王于是派遣司馬子反登上土山去就準備離開宋國回國了。吃完了還不能取勝， 窺探宋國都城，宋國華元也登上土山出城會見他。司馬子反說： “您的國家情況 如何？”華元說：“疲憊了?！瘪R馬子反說：“怎么樣的疲憊呢？”華元說： “交換 孩子來殺了吃，劈開死人的骨頭來燒火做飯。 ”司馬子反說：“唉呀！太疲憊了！ 不過，我聽說過：被圍困的人，將木頭銜在馬嘴里再喂它飼料，用肥壯的馬應付 賓客。您卻透露了真情，這是為什么？”華元說： “我聽說過：君子看見人家的 苦難就憐憫，小人

7、看見人家的苦難就慶幸。 我見您是位君子， 所以向您報告實情?！?司馬子反說：“好，努力干吧！我們的軍隊也只有七天的糧食了，這些糧食吃完 了還不能取勝，就準備離開這里回國了。 ”說完作了一揖，就離開了華元，回去 報告莊王。莊王說：“怎么樣？”司馬子反說：“他們疲憊了?！鼻f王說：”怎么樣的疲憊呢？” 司馬子反說：“交換孩子來殺了吃，劈開死人的骨頭來燒火做飯。 ”莊王說：“唉 呀！太疲憊了！不過，我現(xiàn)在要拿下這座城邑，然后就回去。 ”司馬子反說：“不 行。下臣已經(jīng)告訴他，軍中只有七天的糧食了。 ”莊王生氣地說：“我派你前去觀 察他們的情況，你為什么告訴他？”司馬子反說： “以小小的宋國，還有不欺騙

8、人的臣子，楚國就可以沒有嗎？所以告訴了他。 ”莊王說：“好，那就算了吧。不 過，我還是要拿下這座城邑，然后回去。 ”司馬子反說：“那么君王請住在這兒， 請讓下臣回去吧?！鼻f王說：“你離開我回國， 我和誰住在這里呢？我也跟著你回 去好了?！本蛶ьI軍隊離開了宋國。所以君子尊重兩國大夫自己出面媾和。 司馬子反和華元都是大夫， 為什么以“人”來稱呼他們呢？是貶低的意思。為什么貶低？是因為媾和的人處在下位的原故。20XX019 學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革 為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學 習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展

9、。同時，以新課程理念為指 導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式 的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質量的關系， 積極探索符合新課程理念 的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主 要工作一、 教研 組建設方 面：、深入學習課改 理論，積極實施課改實踐。 、 以七年級新教材為“切入點”， 強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進理念學習和教學 實踐有機的結合起來， 做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。 、 強化教 學過程管理，轉變學生的學習方式， 提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理， 抓好“五關”。（）備課關。要求教齡五年以

10、下的教師備詳案，提 倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關。（）作業(yè)關。首先要控制 學生作業(yè)的量， 本著切實減輕學生負擔 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（） 考試關。以確保給 學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質量關。 、加強教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二 、常規(guī)教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍 。特別要把 起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析 教材研究教法探討疑難問 題由備課組長牽頭每周集體備課一次， 定時間定內(nèi)容， 對下一階段教學做到有的放矢， 把握重點突破難點、 教研組

11、活動要有計劃 、有 措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。 、積極開展 聽評課活動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評 課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進一步制作、完善教研組主頁，加 強與兄 弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索， 重實效的原則， 在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下， 出色地完成 各項任務。 校 內(nèi)公開課活動 計劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137五趙夕珍動物的行為 12月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié) 12月 2818四朱光祥動 物的生

12、殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學生物教研組 xx- 20X 下學期生物教研組工作計劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計 劃化學生 物教研組的工作 計劃生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教 研組工作計劃 20X 年化學生物教研組計劃20X年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃20XX- 019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 XX- XX學年度第二學期高 中英語教研組工作 計劃一 指導思想： 本學期， 我組將進一步確立以人為本 的教育教學理論， 把課程改革作為教學研究的中心工作， 深入學習和研究新課程 標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改

13、革。 以新課程理念指導教研工作， 加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和 途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研 究水平和研究能力。 加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設， 進一步提升我校英語教 師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的 力量。二主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程 改革。組織本組教師學 習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全 組教師進一步學習、 熟悉新教材的體系和特點， 探索新教材的教學模式， 組織好 新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學習的平

14、臺和機會。 加強課堂 教學常規(guī)， 提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和 “禮嘉中學課堂教學十項 要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上 課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學 效率。加強教學 方法、手段和策略的研究， 引導教師改進教學方法的同時， 引導學生改進學習方 法和學習策略。加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設， 提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計 劃、有研究、 有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜 志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并

15、組織 好聽課、評課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題 組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：、組織理論學習。 、高一英語教學研討活動。 、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：、組織好高三英語口 語測試。、高三英語復習 研討會。五月份：、組 織好高三第二次模考、閱卷、評卷和 總結等工作。、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級 公開課。六 月份：、組織好高考的復習迎考工作。 、收集課題活動材料。 研計劃文組教學語學期小年春季學 1920 思想一 、指導育。面實施素質教標， 全根本，點，以課堂教核心，徹實施習貫徹改革綱堅 持以基礎教育課程要 為指導，認真學課程改革精神，

16、以貫基礎教育課程改革為以研究學為重促進教師 隊伍建設為以提高教學質量為目。點加強 本學期教研組重對教師評課的指導， 學生活學生的內(nèi)在學習動機養(yǎng)， 調(diào)動，培養(yǎng)提高學生的語文素動啟發(fā)， 開展里的 活提高。和小學小學語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學 沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質量的全面 結合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、 工作 二素養(yǎng)。養(yǎng)學生激發(fā)學觀 念，習語文以課改 、為中心，組織教師學課程標準，轉變教學深入課堂教學研 究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學素質。 ，以老 量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒

17、結對”活動帶新，不斷提高教 師的業(yè)務帶頭人研究小文教師進一步 、加強語隊伍建設，讓“語文組” ，充分 發(fā)揮學科、骨干教師的動。 討，開展教例賞析活典型課能夠結師說課課沙龍切實 有組織教 、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研 活動，對例進行互動研務。 ，每周、 加強教研組集體備課以段為單位組織一次 素質服，提高課堂效真實實是走場交流教細讀， 學心得。讓備課不再，形式主義， 而是真為提高率服務教師的重點課析教材集體備課， 分，賞析文，進行文本發(fā)展。 促進個合實踐能力， 性和諧提高學語文的、 過關學習競展形式定的語 、根據(jù)上 學期制文常規(guī)活動計劃， 開多樣的賽活動活動， 激發(fā)

18、學生學習興趣， 在自主活動 中生的綜指標。、檢測、 加強學習質量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學，確保 完成各找得失施工作及三 、主要具體措”。把關，示范、當好“領頭羊（ 一） 骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學科帶 研究小本學期 、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合 作智慧。教研繞“探性語文課堂教學模式主題， 深入開展精讀學有效性研討活動。 1-2 級）則行識字教學的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師 教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結、 開展 “對”活老帶新，不斷提高教務素質成績。 爭取出學習，（ 二

19、）年輕教師取經(jīng)、。 成個人的教學風格教師形地進行據(jù)個人教學實錄等途徑， 根教學需要， 有選擇性 局部模仿， 從而使新頻或者師的關以通過研討課期上速成長促成新、為了提 高教學質量， 教師迅， 年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi) 容可觀看名盤、視 1高二歷 2019 年史第二作計劃教學工范文學期思想、指導一 基礎。觀各方、 態(tài)度學科能要使學高 二的歷史教學任務是生在歷史知識、 歷史 力和思想品德、 情感、價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學習潛良好的三年 級，為高的文科歷史教學打下基礎， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和 發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉變教學觀

20、跟高考勢的發(fā)展考試的變 化，力爭使教學向學的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決 綜合分知識的科各學能力測 高考的文科綜合試更加強調(diào)考生對文科整體把握、 析問題的思維能力、 問題而識運用能力。 教師在教學中多學科次、 多析解決問題 的通識教。教師要認真學習和材。提高學三個學當兼顧識要到學科教階段的明 的和照教 按學大綱考試說要求，認真完成高二單科復習工作。堅持學為 主，落實基礎知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學科主義的理唯物論水平辯 證唯科思維基礎，。從學的能力生的實際出發(fā)，落實提高學能力和物主義、歷史 內(nèi)綜合用教材使二 、教學依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題的能分學

21、生然與 家也很自極主動，學習比較積，課后覺，當長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇 到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學生處理不法，稍老師教學生只。有 的能接受給的方有一點變動的問題就了。 個是老師的方法還相當?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆?言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學基人。 人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學生的礎較一般，多數(shù)學生所學內(nèi)部分學 反映要慢一些，學習板，沒行輔導缺乏學習的主動性，握學習。能跟學生，課上 活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二 、教材和梯形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四 則（的計量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質；（算和 應

22、）本 冊的教學內(nèi)容：（混合運用題；）整。學生進比較容一步學題的學號，繼 學習使合運算冊進一個重點題是本冊的重 本點：混合運算和應用冊的一， 這一 步學習三步式題的混順序， 用小括續(xù)學習解答兩步應用習， 進習解答易的三步應 用題，使一步理一方面識更加學生所位加于所學的學的基四單元好的基， 分數(shù)總 定律加的意義然后對整數(shù)四則運算， 運算以概括結，這樣就為學習小數(shù)打下較礎。 第量的計量是在前面已礎上把計量單系統(tǒng)整理， 一方面使學的知鞏固， 使學生小 數(shù)表好準備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復為學習把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結十展到千 高。先括，整進行復所學的是在前的四則習慣。 解答的檢驗應繼續(xù)培問題的能得 意的

23、所學知的數(shù)量解和掌握復雜關系， 提高學生運用識解決實際力， 并養(yǎng)學生用 題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算， 三年半有關內(nèi)容的基礎上， 習、概理和提 把整數(shù)的認數(shù)范圍擴億位，進制計目標三、教學能： （一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認識自、 使學生然數(shù)和 整數(shù)，掌握十數(shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關系法、乘掌握加 理解整、使學生數(shù)四則運算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論 與性的學價； 加人并能解一些本身項良好的要相， 健康與會尊重學習過意識， 的 合作代社會品質； 觀開服困難積極向上， 樂朗的優(yōu)良認識現(xiàn)所必需和競爭在武術 程中學和關心他人， 將自身社會需表現(xiàn)

24、出體育道德品質， 結合目去了武術名對他 們進行簡單的評強研究習， 去研究技用性， 學論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過 體驗進困難。 時可能討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學任 務 提出教：在全體能的基礎上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習 與時間，了解實現(xiàn)目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標： （）教 學培養(yǎng)。滿足學工作計，設計校的實理念，選擇性個學生都，確保異與不學生的 位的同視學生展為中育意識學生的的興趣拳” 、學習“一步激學的基意識和養(yǎng)學 生”的理立“健總體目 標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎上 進發(fā)學生初級長“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學生身心健康

25、發(fā)心，重主體地時關注個 體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學結合學際情況本教學劃， 以生選項特 別是本身的趣， 提基本套劍” 的路，提升學習的的興升學生素質， 武德的以及“學 習“學分的學“劍”合高二習體育引導男上“長修基礎高一年，保證動體驗加深 學學生的需求，生的運和理解學生在田徑必上再加拳”來女生學模塊的積極性， 再結年的選項課習中修滿。加強長拳”標：具體目 方法。根據(jù)科鍛煉習良好的運 動參與： 養(yǎng)成練武的慣。 學鍛煉的主要體育鍛學 煉計劃并實施的原則， 制定個人鍛。 會評價煉效果。 理方法簡易處緊急情運動創(chuàng) 方法，活動的握社會學用能力技、 戰(zhàn)并進一術戰(zhàn)術目的的外重大， 并關動項目認

26、識動技能 運：武術運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強術的運。習 并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的。 康行為生活方形成和重要學習、 解身 體關知識一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術練。 力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康 心：通過體改變心， 并努成功感在習活動出調(diào) 節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與 出良好習活動： 會適應在學中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的 能力面知識社措施： （）教學力。習，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師 采示范

27、 與學生討習，教，再進指導，學生練后進行別是加科的整多邊學；加強升學習究 的功討論、互學習習建立， 小組的加強學小組的相、 相互相互研能， 提的效率合， 特強心理提升學進行學醫(yī)學等習， 以生的運保護意識與能動自我、 運動加強運健 康的教育，動力學用學習差，行培優(yōu)教學目學任務更好地慣、學良好的，培養(yǎng)式 方法合的方綜合評展示與學生的價相結學生的學習習習方法完成教， 達到標；實 扶中輔，采計劃二、教學研究的 動。期健康。做為題的開進入?！叭の杜c教學長拳”山初級、 “平本課程研究： （ ）課題加強?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運會園”課題準備“青春教育進開展活 研究，助課題組的成入校園” 課題員， 協(xié)組進行側

28、重。、“花“初級劍”、放在“校 本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強本課程教研： （ ） 校本加強校的開發(fā)教研能為備課我與其加強討的研究， 本次發(fā)重點長拳”樣籃球， 有所”三個項目上寫。結合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內(nèi)容 。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、 教研（ ）校際組、備研活動晉江市學體育及校際際組開項活動提升在的教研做 好兼中出現(xiàn)論在備備課時， 集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標 內(nèi)容的調(diào)選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列問題，針對行溝通學習過價， 協(xié)準及認改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項活參加教 研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我， 我計極組織中的課劃工作計備課組期語文二下學 高劃 期化學高二下學教學 計作計劃期語文高 二下學教學工劃范文下學期關 于高二班主任工作計范文 學期班學年 20X 高二下主任工作計劃劃班主任高二 20X 下學期工作計文計劃 范期工作二下學高劃 教學計期地理二下學 20X 年高劃二下學高期物理教學計劃 高教學計二下學期語文 反饋。，要求完成，作業(yè)在課堂上并及時生積極性互學。 4. 做好后”的方內(nèi)補 課作，實進生的輔導工施“課織互幫法，組。生的分 5. 培養(yǎng)學較和綜析、比 合能力。 6.