沁園春長(zhǎng)沙上課

1、沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 毛澤東毛澤東 教學(xué)目標(biāo)： 品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解景中寓情，情 中顯志的特點(diǎn)。 感受毛澤東博大的情懷和革命的壯 志。 關(guān)于“詞”，你知道多少？ 詞詞, ,產(chǎn)生于產(chǎn)生于隋唐隋唐，全盛于，全盛于宋宋，配樂(lè)歌唱配樂(lè)歌唱,句句 式不齊式不齊,又名又名“長(zhǎng)短句長(zhǎng)短句” ” ,最初被稱為最初被稱為“曲詞曲詞” 或或“曲子詞曲子詞” , ,是配樂(lè)歌唱的，后來(lái)是配樂(lè)歌唱的，后來(lái), ,詞逐漸詞逐漸 與音樂(lè)分離了與音樂(lè)分離了, ,成為詩(shī)的別體成為詩(shī)的別體, ,所以所以, ,有人把他有人把他 稱為稱為“詩(shī)余詩(shī)余”還有人稱之為還有人稱之為“樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)”。寫詞。寫詞 時(shí)依據(jù)的樂(lè)譜叫做時(shí)依據(jù)的樂(lè)譜叫做“

2、詞調(diào)詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱，各種詞調(diào)的名稱 便是便是“詞牌詞牌”，如，如“沁園春沁園春”、“滿江紅滿江紅”、 “西江月西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題， 如如沁園春長(zhǎng)沙沁園春長(zhǎng)沙。 一、關(guān)于詞的常識(shí)一、關(guān)于詞的常識(shí) 詞的分類詞的分類 字?jǐn)?shù)：小令：字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；字以內(nèi)； 中調(diào)：中調(diào)：5890個(gè)字；個(gè)字； 長(zhǎng)調(diào)：長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上。個(gè)字以上。 片段：片段： 單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較 短；短； 雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片， 前闋后闋；前闋后闋； 三疊、四疊：

3、即三段或四段，較少見(jiàn)，尤其三疊、四疊：即三段或四段，較少見(jiàn)，尤其 四疊極少見(jiàn)。四疊極少見(jiàn)。 關(guān)于詞牌 詞牌是“沁園春：，為什么會(huì)起這么個(gè)名 字呢？ 相傳東漢明帝有個(gè)女兒名沁水公主，她的 園林名沁園。后來(lái)沁園被外戚竇憲仗勢(shì)奪 取。 有人作詩(shī)吟詠這件事，“沁園春”詞牌由 此得名。 關(guān)于作者，你知道多少？（故事、 事跡、詩(shī)句等） 立志 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地， 人生無(wú)處不青山。 毛澤東 毛澤東的名言毛澤東的名言 1自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。 2與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮! 3死都不怕，還有什么可怕的 4登山不怕高，只要肯登攀。 5不到長(zhǎng)城非好漢。 6前途是光明的，道路是曲折

4、的。 7數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 8宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 9凡事不冒險(xiǎn)，就不能成功，許多成功就是 通過(guò)冒險(xiǎn)才取得的。 10無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。 11世界上有些大的東西，其實(shí)并不可怕。 12世界上有人怕鬼，也有人不怕鬼。 13路是人走出來(lái)的! 14困難沒(méi)有什么了不起，我們不要怕困難。 15人沒(méi)有壓力是不會(huì)進(jìn)步的! 16一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。 毛澤東（毛澤東（1893-1893- 19761976）, ,字潤(rùn)之字潤(rùn)之, ,湖湖 南湘潭人。偉大的南湘潭人。偉大的 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、 軍事家、戰(zhàn)略家和軍事家、戰(zhàn)略家和 理論家，中國(guó)共產(chǎn)理論家，中國(guó)共產(chǎn) 黨、中國(guó)人民解放黨、中國(guó)人民解

5、放 軍和中華人民共和軍和中華人民共和 國(guó)的主要締造者和國(guó)的主要締造者和 領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人, ,書(shū)書(shū) 法家。法家。 二、走進(jìn)毛澤東二、走進(jìn)毛澤東 這首詞寫于這首詞寫于19251925年。當(dāng)時(shí)正值第年。當(dāng)時(shí)正值第 一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng) 運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東 直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建 立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖 南第一個(gè)黨支部南第一個(gè)黨支部韶山支部。韶山支部。 19251925年年1010月，他奉命前往廣州創(chuàng)建月，他奉命前往廣州創(chuàng)建 農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講

6、習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游 橘子洲，面對(duì)如畫(huà)的秋色和大好的橘子洲，面對(duì)如畫(huà)的秋色和大好的 革命形勢(shì)，回憶過(guò)去的戰(zhàn)斗歲月，革命形勢(shì)，回憶過(guò)去的戰(zhàn)斗歲月， 不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了 這首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇。這首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇。 毛澤東詞的特點(diǎn) 正如他灑脫的字體一樣，他的詩(shī)詞情調(diào)慷情調(diào)慷 慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗，大開(kāi)大闔，吞云吐 月，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵， 是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。 毛澤東不愧為一代豪放的詩(shī)人。 他的作品有沁園春雪水調(diào)歌頭游 泳卜算子詠梅憶秦娥婁山關(guān)等。 三、整體感知三、整體感知 一、誦讀一、誦讀正音：

7、正音： 沁沁園春園春 百百舸舸 崢嶸崢嶸 廖廓廖廓 揮斥方揮斥方遒遒 浪浪遏遏飛舟飛舟 二、有感情的朗讀本詞。二、有感情的朗讀本詞。 沁沁園春（園春（qn） 百百舸舸（g） 崢嶸崢嶸 （zhng rng） 廖廓廖廓（lioku） 揮斥方揮斥方 遒遒（qi） 浪浪遏遏飛舟（飛舟（） 三、整體三、整體感知、感知、理解本文的內(nèi)容理解本文的內(nèi)容 概括上下篇內(nèi)容：詩(shī)歌賞析安片描繪概括上下篇內(nèi)容：詩(shī)歌賞析安片描繪 了那些畫(huà)面。了那些畫(huà)面。 上片：眼前所見(jiàn)：獨(dú)立寒秋圖上片：眼前所見(jiàn)：獨(dú)立寒秋圖 湘江秋湘江秋 景圖景圖 下片：由景及人：崢嶸歲月圖下片：由景及人：崢嶸歲月圖 中流擊中流擊 水圖水圖 “獨(dú)立寒秋圖

8、獨(dú)立寒秋圖” 寒秋（時(shí)節(jié)），寒秋（時(shí)節(jié)）， （我）獨(dú)立橘子洲頭，（我）獨(dú)立橘子洲頭， （望）湘江北去。（望）湘江北去。 在一個(gè)深秋的季節(jié)，在一個(gè)深秋的季節(jié)， 橘子洲頭，佇立著一位橘子洲頭，佇立著一位 英姿勃勃的年輕革命家，英姿勃勃的年輕革命家， 他正深情地注視著滾滾他正深情地注視著滾滾 北去的湘江波濤，凝重北去的湘江波濤，凝重 的目光里似乎折射出心的目光里似乎折射出心 頭翻騰得無(wú)盡遐想頭翻騰得無(wú)盡遐想 四、賞析上片四、賞析上片 1、開(kāi)頭三句有何作用？、開(kāi)頭三句有何作用？ （1）交代了時(shí)間）交代了時(shí)間寒秋寒秋 （2）交代了地點(diǎn)）交代了地點(diǎn)橘子洲頭橘子洲頭 （3）交代了人物）交代了人物作者作者 （

9、4）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾 滾北去的湘江，描摹了一種先滾北去的湘江，描摹了一種先 聲奪人、舍我其誰(shuí)的英雄氣概，聲奪人、舍我其誰(shuí)的英雄氣概， 為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、 豪情奔放的感情基調(diào)。豪情奔放的感情基調(diào)。 思考討論：“獨(dú)立”能否改為“站立”或 “直立”？ 明確：不能。“獨(dú)立”既表明詞人是一 個(gè)人，更顯示詞人砥柱中流的氣概。（砥 柱中流：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人 或集體。） “湘江秋景圖湘江秋景圖” 遠(yuǎn)山層巒迭嶂，遠(yuǎn)山層巒迭嶂， 層層楓林被秋霜染層層楓林被秋霜染 得火紅；江水如碧得火紅；江水如碧 玉般清澈見(jiàn)底，江玉般清澈見(jiàn)底，江 面上

10、千帆競(jìng)發(fā)，往面上千帆競(jìng)發(fā)，往 來(lái)船只你追我趕；來(lái)船只你追我趕； 雄鷹敏捷腳尖，奮雄鷹敏捷腳尖，奮 力沖向萬(wàn)里長(zhǎng)空；力沖向萬(wàn)里長(zhǎng)空； 魚(yú)兒輕快自如，在魚(yú)兒輕快自如，在 清澈明凈的水中游清澈明凈的水中游 弋。弋。 2、在上片描寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？作者是、在上片描寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？作者是 如何描寫的？如何描寫的？ 漫山紅葉、碧透的江水、爭(zhēng)流的百舸、長(zhǎng)空的擊鷹、水漫山紅葉、碧透的江水、爭(zhēng)流的百舸、長(zhǎng)空的擊鷹、水 底的游魚(yú)。底的游魚(yú)。 （1）“萬(wàn)萬(wàn)”“”“遍遍”“”“層層”“”“”漫漫“百百”等詞可見(jiàn)數(shù)量之多，范圍之廣、等詞可見(jiàn)數(shù)量之多，范圍之廣、 重重疊疊，表現(xiàn)出重重疊疊，表

11、現(xiàn)出景色的壯美景色的壯美。 （2）“爭(zhēng)爭(zhēng)”“”“擊擊”“”“翔翔”分析，自然景象昂揚(yáng)奮進(jìn)，分析，自然景象昂揚(yáng)奮進(jìn)，生機(jī)勃勃、充滿生機(jī)勃勃、充滿 生命活力。生命活力。 (3)紅綠輝映，色彩絢麗、多姿多彩紅綠輝映，色彩絢麗、多姿多彩的湘江秋景圖。的湘江秋景圖。 （1）“看看”字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫。字作為領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)景物描寫。 （3）描寫角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜）描寫角度搖曳變化。遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜 結(jié)合（見(jiàn)下圖）結(jié)合（見(jiàn)下圖） （4）使用富有傳神、表現(xiàn)力的詞匯。）使用富有傳神、表現(xiàn)力的詞匯。 （2）色彩絢爛，對(duì)比鮮明。）色彩絢爛，對(duì)比鮮明。“紅遍紅遍”、“碧透碧透”。 看看

12、萬(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍 百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底 層林盡染層林盡染 漫江碧透漫江碧透 遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺 仰視仰視 俯視俯視 遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景 近景近景 高景高景 低景低景 靜靜 景景 動(dòng)動(dòng) 景景 萬(wàn)萬(wàn) 類類 霜霜 天天 競(jìng)競(jìng) 自自 由由 近觀近觀 層林盡層林盡染染 碧云天，黃花碧云天，黃花 地，西風(fēng)緊，北地，西風(fēng)緊，北 雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)雁南飛。曉來(lái)誰(shuí) 染染霜林醉，總是霜林醉，總是 離人淚！離人淚！ 王實(shí)甫王實(shí)甫西廂記西廂記 百百 舸舸 爭(zhēng)爭(zhēng) 流流 鷹鷹 擊擊 長(zhǎng)長(zhǎng) 空空 （晴空一鶴（晴空一鶴排排云上，便引詩(shī)情到碧霄云上，便引詩(shī)情到碧霄” 劉禹錫劉禹錫秋詞秋詞 ） 試比較試比較“鷹擊長(zhǎng)空鷹擊

13、長(zhǎng)空”與與“鷹飛長(zhǎng)空鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？的區(qū)別？ “擊擊”寫出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁之情。寫出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁之情?！帮w飛”則則 體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。 “翔翔”本用在鳥(niǎo)類，在這里寫出了魚(yú)的自由輕本用在鳥(niǎo)類，在這里寫出了魚(yú)的自由輕 快?？臁！坝斡巍弊謩t平淡無(wú)奇。字則平淡無(wú)奇。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依 -柳宗元柳宗元小石潭記小石潭記 試比較試比較“鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空”與與“鷹飛長(zhǎng)空鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別？的區(qū)別？ 魚(yú)魚(yú) 翔翔 淺淺 底底 試比較試比較“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與與“萬(wàn)類霜天都自由萬(wàn)類霜天都自由”的區(qū)別？的區(qū)別？ “競(jìng)競(jìng)”寫出了萬(wàn)物

14、奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展的生機(jī)；寫出了萬(wàn)物奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展的生機(jī)； “都都”顯示了一種狀態(tài)，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)性。顯示了一種狀態(tài)，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)性。 3、面對(duì)如此景象，詩(shī)人想到了什么問(wèn)題？在文中找出。、面對(duì)如此景象，詩(shī)人想到了什么問(wèn)題？在文中找出。 反映了詩(shī)人什么情感？反映了詩(shī)人什么情感？ 廣闊無(wú)垠的大地啊，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的主人呢？廣闊無(wú)垠的大地啊，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的主人呢？ 想到了祖國(guó)的命運(yùn)與革命的未來(lái)。提出了誰(shuí)是大地的想到了祖國(guó)的命運(yùn)與革命的未來(lái)。提出了誰(shuí)是大地的 主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。 這表明了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博這表明了詞人

15、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博 大胸懷和凌云壯志。大胸懷和凌云壯志。 引申討論 在深秋季節(jié)里，作品為什么沒(méi)有充滿蕭殺、傷感的情調(diào)，在深秋季節(jié)里，作品為什么沒(méi)有充滿蕭殺、傷感的情調(diào)， 而是如此的色彩絢麗，生機(jī)勃勃？而是如此的色彩絢麗，生機(jī)勃勃？ 這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有 關(guān)。作者不是普通的一介書(shū)生，而是叱咤風(fēng)云關(guān)。作者不是普通的一介書(shū)生，而是叱咤風(fēng)云 的一代偉人，是胸懷大志的杰出政治家，他有的一代偉人，是胸懷大志的杰出政治家，他有 經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸 襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上、永不消

16、沉的樂(lè)觀襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上、永不消沉的樂(lè)觀 性格，所以他的詩(shī)歌充滿豪情壯志。（知人論性格，所以他的詩(shī)歌充滿豪情壯志。（知人論 世）世） 五、賞析下片五、賞析下片 崢嶸歲月圖 A恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書(shū)生意氣 揮斥方遒 B指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯” 1、這是一個(gè)怎樣的群體？、這是一個(gè)怎樣的群體？ 表明了作者怎樣的感情？表明了作者怎樣的感情？ 這幾句形象的概括了當(dāng)時(shí)青年一代雄姿英這幾句形象的概括了當(dāng)時(shí)青年一代雄姿英 發(fā)的風(fēng)貌與氣概，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴發(fā)的風(fēng)貌與氣概，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴 視為糞土，青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫視為糞土，青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫 溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔

17、放。溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。 表明了作者以天下為己任，肩表明了作者以天下為己任，肩 負(fù)國(guó)家興旺，充滿主宰國(guó)家命負(fù)國(guó)家興旺，充滿主宰國(guó)家命 運(yùn)的壯志豪情。運(yùn)的壯志豪情。 1911年，年，18歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá)歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久年之久 的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。 1913-1918年，他在湖南一師讀書(shū)，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游年，他在湖南一師讀書(shū)，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游 泳；泳； 1918年年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新 民學(xué)會(huì)；民學(xué)會(huì)； 五四時(shí)期，主編五

18、四時(shí)期，主編湘江評(píng)論湘江評(píng)論，發(fā)表了一系列重要論文，引起了，發(fā)表了一系列重要論文，引起了 全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。 1915年年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子； 1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。 中流擊水圖 曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟？ 2、這是一副怎樣的畫(huà)面？有何、這是一副怎樣的畫(huà)面？有何 作用？賞析這幾句話。作用？賞析這幾句話。 當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃 水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛 速前進(jìn)的船只的情形。速前進(jìn)的船只的情

19、形。 “到中流擊水，浪遏飛舟到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)的設(shè) 問(wèn)，巧妙地對(duì)問(wèn)，巧妙地對(duì)“誰(shuí)主沉浮誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題的問(wèn)題 作了回答，這樣，上下兩闕渾然一作了回答，這樣，上下兩闕渾然一 體，天衣無(wú)縫。體，天衣無(wú)縫。 運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和 神奇的想象表達(dá)了作者立誓振興中神奇的想象表達(dá)了作者立誓振興中 華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄 氣概，充滿浪漫主義色彩。氣概，充滿浪漫主義色彩。 六、整篇的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一六、整篇的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一 “攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全 詩(shī)中的作用？ 承上啟下，過(guò)度自然。上片故地重游，自承上啟下，過(guò)度自然。上片故地重

20、游，自 然引起下文對(duì)往昔生活的回憶。并且通過(guò)然引起下文對(duì)往昔生活的回憶。并且通過(guò) 回憶，巧妙的回答了上片的提問(wèn)，可謂銜回憶，巧妙的回答了上片的提問(wèn)，可謂銜 接巧妙，渾然天成。接巧妙，渾然天成。 七、總結(jié)七、總結(jié) 1、全文結(jié)構(gòu)圖。 2、總結(jié)。 沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 上闋上闋 下闋下闋 獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖 湘江秋景圖湘江秋景圖 崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖 中流擊水圖中流擊水圖 獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 橘子洲頭橘子洲頭 遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺 萬(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍 層林盡染層林盡染 近觀近觀 漫江碧透漫江碧透 百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流 仰視仰視 俯瞰俯瞰 鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底 靜靜 景景動(dòng)動(dòng) 景景 （群山）（群山） （

21、江中）（江中） （江中）（江中） （群山）（群山） （天空）（天空） （水底）（水底） 書(shū)生意氣書(shū)生意氣 揮斥方遒揮斥方遒 （英姿勃勃（英姿勃勃 才華橫溢）才華橫溢） 指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字激揚(yáng)文字 （意氣風(fēng)發(fā)（意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)）斗志昂揚(yáng)） 戰(zhàn)斗風(fēng)貌戰(zhàn)斗風(fēng)貌 中流擊水（搏擊風(fēng)浪中流擊水（搏擊風(fēng)浪 急流勇進(jìn)）急流勇進(jìn)） 浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn)浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn) 堅(jiān)持到底）堅(jiān)持到底） 問(wèn)問(wèn)誰(shuí)主沉??？誰(shuí)主沉??？答答同學(xué)少年！同學(xué)少年！ 英雄氣概英雄氣概 景中寓情景中寓情 情中顯志情中顯志 造像寫意，游人；造像寫意，游人； 借景抒情，詩(shī)人；借景抒情，詩(shī)人； 深沉發(fā)問(wèn)，哲人；深沉發(fā)問(wèn)，哲人； 懷人憶事

22、，一群斗士。懷人憶事，一群斗士。 整首詞表達(dá)了作整首詞表達(dá)了作 者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)， 對(duì)家國(guó)命運(yùn)的關(guān)懷，對(duì)家國(guó)命運(yùn)的關(guān)懷， 表現(xiàn)了他藐視困難、表現(xiàn)了他藐視困難、 敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)信革命敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)信革命 必定勝利的革命樂(lè)觀必定勝利的革命樂(lè)觀 主義精神主義精神 。 練習(xí)探究練習(xí)探究 柳詩(shī)柳詩(shī)“獨(dú)釣寒江獨(dú)釣寒江”與毛與毛 詞詞“獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋”所表現(xiàn)的所表現(xiàn)的 詩(shī)人的胸襟境界是否相同？詩(shī)人的胸襟境界是否相同？ 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 柳詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人身處柳詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人身處 逆境決

23、不向惡勢(shì)力妥協(xié)的逆境決不向惡勢(shì)力妥協(xié)的 “窮則獨(dú)善其身窮則獨(dú)善其身”的封建的封建 士大夫的心志；毛詞則表士大夫的心志；毛詞則表 達(dá)了詞人達(dá)了詞人身處險(xiǎn)境、坦蕩身處險(xiǎn)境、坦蕩 磊落、砥柱中流磊落、砥柱中流的革命偉的革命偉 人的氣度。兩者不可同日人的氣度。兩者不可同日 而語(yǔ)。而語(yǔ)。 比較鑒賞：下面三篇作品中描繪的景色有什么特色？比較鑒賞：下面三篇作品中描繪的景色有什么特色？ 表現(xiàn)了作者什么樣的情感？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？ 天凈沙天凈沙 秋思秋思 元元馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯！夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯！

24、 秋詞二首（其一）秋詞二首（其一） 唐唐劉禹錫劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 毛澤東毛澤東沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 “湘江秋景圖湘江秋景圖”。 作品作品 景色特點(diǎn)景色特點(diǎn) 表達(dá)情感表達(dá)情感 秋思秋思 蕭索蕭索 寂寥寂寥悲傷孤獨(dú)，游子思念悲傷孤獨(dú)，游子思念 故鄉(xiāng)之情故鄉(xiāng)之情 秋詞秋詞 秋高氣爽秋高氣爽 充滿力量充滿力量 樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)觀開(kāi)朗， 豁達(dá)向上豁達(dá)向上 湘江湘江 秋景秋景 絢麗多姿絢麗多姿 充滿生機(jī)充滿生機(jī) 開(kāi)朗昂揚(yáng)、積極向開(kāi)朗昂揚(yáng)、積極向 上，熱愛(ài)祖國(guó)山河上，熱愛(ài)祖國(guó)山河 三、詩(shī)歌鑒賞

25、三、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。 賀新郎賀新郎 別友別友 揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。眼角眉梢都似恨，熱揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。眼角眉梢都似恨，熱 淚欲零還住。知誤會(huì)前翻書(shū)語(yǔ)。過(guò)眼滔滔云共霧，算人間知己吾與汝。淚欲零還住。知誤會(huì)前翻書(shū)語(yǔ)。過(guò)眼滔滔云共霧，算人間知己吾與汝。 人有病，天知否？人有病，天知否？ 今朝霜重東門路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許。汽笛一聲腸已斷，今朝霜重東門路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許。汽笛一聲腸已斷， 從此天涯孤旅。憑割斷愁思恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃環(huán)從此天涯孤旅。憑割斷愁思恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)

26、掃環(huán) 宇。重比翼，和云翥。宇。重比翼，和云翥。 【注】這首詞是毛澤東【注】這首詞是毛澤東19231923年告別楊開(kāi)慧時(shí)所作。年告別楊開(kāi)慧時(shí)所作。翥zh鳥(niǎo)向 上飛 1 1、下片中與、下片中與“揮手從茲去揮手從茲去”相照應(yīng)的是哪一句？相照應(yīng)的是哪一句？ 2 2、“今朝霜重東門路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許今朝霜重東門路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許” 一一 句描寫了怎樣的情景？有什么作用？句描寫了怎樣的情景？有什么作用？ 3 3、這首詞是作者告別妻子時(shí)所作，為何題目不寫、這首詞是作者告別妻子時(shí)所作，為何題目不寫“別別 妻妻”，卻用了，卻用了“別友別友”呢？呢？ 人有病，天知否？人有病，天知否？ 這兩句，

27、不僅把不忍離別炙熱的情感推向高峰， 而且暗喻對(duì)當(dāng)時(shí)生活在水深火熱勞苦大眾疾苦 關(guān)注?！疤熘瘢俊备覇?wèn)蒼天你知道嗎？作 者如偉大詩(shī)人屈原離騷天問(wèn)一樣，向浩 渺的蒼穹發(fā)出警世的慨嘆！表達(dá)了憂國(guó)憂民之 情。故而他義無(wú)反顧地要遠(yuǎn)離恩愛(ài)的妻子，以 大無(wú)畏的精神，投入砸碎舊世界，建立新天地 的革命洪流中。以設(shè)問(wèn)句結(jié)束上闋，不但干凈 利落，而且增強(qiáng)了詞的感染力。 憑割斷愁絲恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。憑割斷愁絲恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。 如此恩愛(ài)的革命伴侶，要“割斷”情意纏綿的“愁思恨 縷”實(shí)為不易。為實(shí)現(xiàn)偉大事業(yè)要有“昆侖崩絕 壁”“臺(tái)風(fēng)掃環(huán)宇”決心和氣魄。同時(shí)也烘托了未來(lái)大 革命的聲威。 重比翼，和云翥。重比翼，和云翥。 最后兩句，形象的比喻年輕伴侶像飛入云霄鳥(niǎo)兒比翼雙 飛，作者以戲劇大團(tuán)圓手法作結(jié)尾，表達(dá)了期盼夫妻早 日?qǐng)F(tuán)圓美好的希望。 此詞，惜字如金，既刻畫(huà)了人物表情，又表達(dá)了人物內(nèi) 心境界。將為祖國(guó)獻(xiàn)身的決心與人間的纏綿的兒女柔情 有機(jī)的融合在一起，